出人意料的是，瓶子的回收非常顺利，几乎是在杰森把它放回信箱的一瞬间就传送回去了，让两个人的备用方案都没有派上用场。
随着天气一天天转凉，学生们翘首以待的寒假终于来了。
虽然在那之前彤彤说得非常煽情，一副要与杰森“天天通信”的架势，但现实是，这样的豪言壮语没几天就被打破了。
原因无他，一部名为《还珠格格》的电视剧横空出世，彻底霸占了她的假期。
现在彤彤的妈妈每天上班，爸爸除了出门玩还要照顾奶奶，于是，这个电视机彻底属于她一个人了。
彤彤每天准时守在电视机前，连广告都不舍得换台。一集播完还要回味半天，满脑子都是剧情，连写信都变得有一搭没一搭的。
直到后来杰森逐渐被剧情吸引，开始追问她后续发展，两人的交流才逐渐又多了起来。
聊得多了，难免就会问到那个最经典的问题：你最喜欢剧中哪个人物？
彤彤向来是妥妥的主角控，向来是谁出场多、戏份足，就最喜欢谁。
而杰森呢，他过了很长时间才回复，答案也是让她大跌眼镜。
「我喜欢令妃。」
彤彤看到这个答案，满脑子都是疑惑：在她的认知里，令妃的戏份不算最多，是一个背景板角色。她不理解杰森为什么最喜欢她。
杰森的回信非常认真：「令妃善良、温柔、聪慧，对小燕子和紫薇很好，总是在皇上面前帮她们说话，像母亲一样爱护着她们，帮她们化解危机，真心实意对她们好……这样的人，难道不值得喜欢吗？」
彤彤盯着这几行字看了一会儿。
她从来没有从这个角度想过。在她眼里，令妃就是一个“好人”——好的，温柔的，不太起眼的。但杰森一说她才意识到，令妃确实一直在帮小燕子和紫薇，而且每次都是在最关键的时候。如果没有令妃，小燕子可能早就被砍头了。
「你说得有道理。」她写道，「那我以后把令妃排在第二喜欢！」
聊完最喜欢的人物，接下来自然就是最讨厌的。
彤彤毫不犹豫：「皇后！她天天找小燕子的麻烦，动不动就要惩罚这个惩罚那个，坏死了！」
杰森的回信让彤彤又吃了一惊。
「皇帝才是最大的坏人。」
彤彤这次彻底惊呆了，她连忙回信追问：「为什么呀？」
「因为他才是那个拥有至高权力的人。皇后动不动惩罚别人，很坏，那么最后决定砍头的皇上，不是更坏吗？」
彤彤看着杰森的话，似懂非懂。小小的心里，第一次对“好坏”有了不一样的认知，对事物的判断，有了一个不一样的视角。
随着剧情的深入，彤彤发现用英语解释古装剧简直是一场灾难。
尤其是那些文言文台词，转译出来就干巴巴的，完全没有原句的美感了。
「杰森，我没法解释了，」彤彤在信里哀嚎，「有些话用英语说出来好傻！」
杰森看着那些蹩脚的中式英语，也感到一阵头大。他虽然聪明，但对于这种充满东方含蓄美感的表达，确实缺乏语境。
终于，在解释“山无陵，天地合，乃敢与君绝”这句诗失败第五次后，彤彤忍无可忍，在信纸上写下了一行决定两人寒假命运的大字：
「杰森，你学中文吧！直接学中文，我教你！」
写完之后她自己都愣住了。让一个美国小孩学中文？这也太疯狂了吧？
但转念一想——有什么不行的呢？她的英语也是从零开始学的啊。而且如果杰森会中文，以后就不用这么费劲地翻译了，他可以直接看原版！以后写信也可以用中文了，不用硬着头皮翻译成英语了——
她越想越激动，恨不得现在就给杰森上课。
杰森似乎也很激动，理由是，她第一次看到杰森的字可以那么地龙飞凤舞，那是很简洁的一个单词，却直抒胸臆——
「好！」
---
彤彤把自己从小学一年级到二年级的旧课本，全都找了出来，小心翼翼地打包好，通过牛奶箱寄给杰森，郑重其事地叮嘱，甚至带着一丝威胁：「你一定要好好爱护我的书本，千万不能在书上粘上污渍，不能把书页弄皱、折角，要是你敢把我的书弄坏，我就……我就和你绝交！」
光看书当然是不行的，她又翻出一盘废弃的磁带，打算洗掉原来的内容给杰森录一个拼音发音。
彤彤把卧室门关好，把录音机摆在桌上，按下了录音键。
“呃……这个……”她清了清嗓子，忽然觉得有点紧张。
对着信纸写字是一回事，对着录音机说话是另一回事。在此之前，她和杰森一直都是文字交流，靠着一封封信件，传递心事、分享日常，彼此之间就像隔着一层薄薄的面纱。
如今，突然要通过录音、语音的方式交流，这层面纱，似乎要被揭开了。
她的声音有点发抖，还时不时清一下嗓子，听起来跟平时说话完全不一样。录到一半她忘了一个声母的发音，愣在那里好几秒才想起来，然后赶紧接着往下念。
录完之后她自己听了一遍，差点把磁带抽出来扔掉。
太难听了！声音又尖又细，还有莫名其妙的停顿和咳嗽声！杰森听到会不会笑话她啊？
……重来重来！
如此这般，重来了很多遍，她才勉强觉得过得去，然后就发给了杰森。
接下来几天彤彤都提心吊胆的，生怕杰森回信嘲笑她的声音。
但杰森什么都没说，他只是认认真真地学了拼音，然后把他的朗读录音传了回来。
彤彤收到磁带的时候，手都在发抖。
她把磁带放进录音机里，按下播放键，然后——笑了。
“波——坡——摸——佛——”
杰森的声音从录音机里传出来，把每一个拼音都读得极其认真，但那个口音实在是……太奇怪了。
彤彤笑得前仰后合，捂着肚子在床上打滚。
她忽然觉得那些紧张和不好意
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思全都不见了。杰森读成这个样子都没觉得丢人，她怕什么？
然后她在信里毫不客气地嘲笑他的发音，吐槽他读得不准、声调全错，像个小老师一样认真纠正他的错误。那种熟悉的、轻松的感觉，一下子就回来了。
这种通过声音交流的感觉和文字是如此不同，仿佛两人之间从未隔着万水千山，就像身边的小伙伴一样，打打闹闹，亲切又自然。
杰森的声音也和她想象的完全不一样。
通过文字交流的时候，她总觉得杰森的声音应该是低低的、哑哑的，带着一种和年龄不符的沉稳。但录音里的杰森，声音清澈又柔软——还挺可爱的。
犯罪巷的孩子，对知识的渴求就像海绵遇到了水。再加上杰森本就聪慧过人，一点就透，学中文的速度快得惊人。
刚开始，他写出来的汉字“缺胳膊少腿”，笔画顺序全错，像歪歪扭扭的小虫子；组出来的句子，语序混乱，读起来拗口又难懂；发音更是奇怪，常常闹出让人捧腹的笑话。
但经过了一个假期的时间，杰森的中文水平简直判若两人。
连课本都马上就要读到三年级了，进度快得让彤彤都感到惊讶。
一开始，彤彤看着杰森一点点进步，心里满是身为小老师的成就感，觉得自己教得好，满心骄傲。可随着杰森学得越来越快，越来越好，眼看就要追上自己的年级进度后……她从之前的老师心态，慢慢变成了学生心态，开始渐渐生出了危机感。
于是，在杰森发来消息问「老师，我学得怎么样？」的时候，彤彤决定难为他一下。
她想起来了最近在电视剧里听到的一句歌词，又把它改了一下。末了，她还特意在后面加了一句，带着小小的调皮与得意：「这句话，你能看懂是什么意思吗？如果看不懂，就说明你还差得远呢！」
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于是，远在哥谭的杰森，收到一封奇怪的信，上书：
「有些事，说是就是，说不是就不是，是也不是；有些事，说不是就不是，说是就是，不是也是。」
杰森打开信纸，读了一遍。
他把信纸翻过去，又读了一遍。
他把信纸正过来，又读了一遍。
杰森的表情从认真变成困惑，从困惑变成茫然，从茫然变成恼怒。
他差点不认识“是”这个字了。
再看到缇娜的“补充说明”，杰森咬了咬牙，把信纸拍在桌上。
“很好！”他小声说了一句。
他知道，缇娜是故意的。
杰森暗暗下定决心，等以后缇娜学英语遇到难题的时候，一定要好好“讨回来”，也让她尝尝被为难的滋味。
可他万万没想到，这个“报仇”的机会，竟然来得如此之快。
没过几天，杰森收到了缇娜的信件。和以往轻松欢快的语气不同，这封信的字迹格外潦草，透着满满的焦急。展开信纸，最显眼的地方，写着四个大大的、带着感叹号的字：
「杰森救命！！！」