他画了个磨盘的草图，在旁边标注：“可尝试以蒸汽机带动石磨。需齿轮传动，转速不宜过快。”
还有水车。
农田灌溉，靠的是水车。
水车靠水流带动，没水流的地方就没办法。
蒸汽机可以自己造“水流”，把水从低处抽到高处。
他画了个抽水机的草图，一个活塞，一个汽缸，一根管子。
旁边标注：“蒸汽推动活塞，活塞将水吸上。需反复试验。”
还有打谷机。
稻谷收下来，要脱粒。
后世有打谷机，一个滚筒，上面有铁齿，转起来把谷粒打下来。
那东西，也可以让蒸汽带着转。
他画了个滚筒，画了铁齿，在旁边标注：“可试制木滚筒，包铁皮。齿用铁钉，需牢固。”
画着画着，纸上密密麻麻的，全是草图和标注。
他搁下笔，揉了揉手腕。
窗外不知什么时候亮了。
他抬头一看，天已经蒙蒙亮了。
这一画，画了一夜。
他站起身，走到窗边，推开窗。
冷风灌进来，吹得案上的纸页哗哗响。
他按住那些纸，看着外头。
天边泛着鱼肚白，院子里那棵老槐树的枝杈，在晨光里显出清晰的轮廓。
几只麻雀在枝头叫，叽叽喳喳的。
他站了一会儿，转身回到案前，把那些图纸一张张整理好。
珍妮机的，磨盘的，抽水机的，打谷机的，按顺序叠成一摞。
然后他取过一张干净的纸，在上面写道：
“刘先生、李参军，此数图为蒸汽动力可试制之物。珍妮机用于纺纱，可大幅提升效率。蒸汽磨可代畜力。抽水机可用于灌溉。打谷机用于农事。”
写完，他把那张纸放在最上面，用镇纸压住。
屋外传来脚步声，是苏怡。
她推门进来，手里端着个托盘，上头一碗热粥，几碟小菜。
见张勤站在案前，她愣了一下，随即看见案上那一摞图纸。
“又熬了一夜？”她走过去，把托盘放在案上，语气里带着点嗔怪。
张勤笑了笑，没说话。
苏怡看着他，眼里有些心疼，但没再说什么。
她把粥碗往他面前推了推：“趁热喝。”
张勤坐下，端起粥碗。
粥是小米熬的，稠稠的，上头撒了几粒红枣。他喝了一口，温热的，顺着喉咙下去，暖了胃。
苏怡在旁边站着，看着那些图纸。
“又是新东西？”她问。
张勤点点头。
苏怡没再问。她只是轻轻叹了口气，转身往外走。
走到门口，她停住，回头看了他一眼。
“别太累了。”她说。
张勤抬起头，看着她。
晨光从窗外照进来，落在她脸上，柔柔的。
她站在那儿，像是这屋里最暖的那团光。
他点点头。
苏怡走了出去，轻轻带上门。
张勤喝完粥，把碗放到一边。
他又看了一遍那些图纸，确认没有遗漏，才把它们小心地收进一个木匣里。
木匣不大，刚好装下那一摞纸。
他盖上盖子，扣好铜锁，放在书架最显眼的地方。
然后他站起身，走到窗边，望着外头。
太阳已经升起来了，金灿灿的，照在积雪上，晃得人眼睛疼。
院子里传来杏儿和林儿的笑声，是奶娘抱着他们在廊下玩。
他看了一会儿，转身往外走。
推开门的瞬间，冷风扑面而来，夹着淡淡的烟火气。
远处传来零星的炮仗响，是孩子们还在玩。
他深吸一口气，迈步走进阳光里。
......
次日，辰时。
张勤在苏怡的强行要求下，睡了足足六个时辰，这才醒来。
阳光透过窗纸，在书房的地上投下一方暖光。
张勤推开房门，正要去后宅看看孩子，却见苏怡从廊下走过来，手里拿着一摞纸，正是他昨夜画的那几张。
“郎君，”她走到他面前，指着纸上那几行字，“这些是什么？”
张勤低头一看，心里咯噔一下。
那是他写给刘文静和李淳风的便条。
字是他写的，但旁边那些小小的点、小小的圈，不是这个时代的写法。
句号，逗号，分号。
这次他画出了这些机器图纸后，有些激动，一时写顺手了，忘了改。
苏怡指着那个句号，眼里满是好奇：“这个圆圆的点，是做什么用的？还有这个弯弯的，像蝌蚪似的……”
张勤看着她，忽然笑了。
他拉着她的手，走回书房，在案边坐下。
阳光从窗外照进来，落在两人身上，暖洋洋的。
“这是句号。”他指着那个圆点，“一句话说完了，就点一个。”
苏怡点点头，又指着逗号：“这个呢？”
“这是逗号。”张勤道，“一句话太长，中间要喘口气，就点一个。”
苏怡又指着分号，张勤一一解释。
她听得认真，不时点点头，偶尔问一两句，像个小学生。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！解释完，张勤靠在椅背上，看着她。
“夫人觉得如何？”
苏怡沉默片刻，忽然站起身，走到案边，拿起笔。
她在纸上写了几个字：“无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜豆腐不可少不得工钱”
写完，她指着那行字：“郎君，这句话，若不加那些点，该怎么读？”
张勤看着那行字，抬头向她点了点头。
苏怡执笔，在句子中标上符号，继续道：“你看，若解为‘无鱼，肉也可；无鸡，鸭也可；青菜豆腐不可少，不得工钱’，则表示匠人随和知足，粗茶淡饭亦心安。”
她又重复一遍这些字，但这次标的不同，再比如。
若是读成‘无鱼肉也可，无鸡鸭也可，青菜豆腐不可，少不得工钱，则寸步不让，工钱分文必争，气势如磐石。
字一样，断句不同，意思就变了。
这还只是平日交流，若是那些经典，就只有读书人知道怎么断。
可若是刚开始读书的孩子，或是那些寒门子弟...
她顿了顿，抬起头，看着张勤：
“他们得花多少工夫，才能学会断句？”
张勤看着她，心里忽然涌起一股说不清的滋味。
自家夫人想的，不是自己读书方便，而是那些刚开始读书的孩子，那些寒门子弟。
“夫人，”他轻声道，“你想说什么？”
苏怡拿起那张写着他便条的纸，看着上面那些小小的符号。
“郎君，”她说，“这东西若推广开，读书的人，能省多少工夫？”
张勤没说话。
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