来自后座啃手指的声音也停了，女孩哆哆嗦嗦地回，“什、什么作业本？”
班主任此时笑得很和蔼，“随便哪门课，你拿一本出来就是了。”
女孩翻找作业本的动作很小，一点声音也没有。陈默泽想知道后面发生了什么，便转过身去看。
她看见女孩本就白的脸更白了，一点血色也无的嘴唇将上面啃手指留下的血迹衬得刺眼。
一本作业本按照要求递交给班主任，递出去的细手抖得好像无骨无筋。
班主任接过作业本，看了看封面，笑了。
他笑得真心实意，好像等待许久终于等到上菜的食客，眼睛里冒着饥饿的光。
将作业本随手搁在女孩的桌面上，向前伸出双手，他突然毫无预兆地发动袭击。
那双长得匪夷所思的手一左一右缠住了女孩的脖子，猛地一拧，在陈默泽意识到发生什么之前，鲜红的液体喷涌而出。
先是眼前一红，仿佛红色的幕布从天而降，随后她感到自己的脸和左边肩膀热热的。
她下意识抹了把脸，一手的湿润。低头一看，手上全被染红了。红色液体从她的指缝间留下，滴在她的腿上和地上。
这时候她才迟钝地反应过来，哦，人血是温热的，是后座女孩的血溅了她一身。
她的上衣被打湿了一半，脸上也溅到了血。脖子痒痒的，不用低头她知道那是因为血顺着她的脸颊流到脖子，又顺着脖子再往下走。
现在她的身上有很多血，不知为何，这被血遮蔽视野、被血浸湿衣衫的感觉她好熟悉。
受惊过度而停摆的意识恢复后，她逃避般得没去看女孩的尸体，而是先看向班主任。
班主任的两双手变得十分柔软，两根麻绳一样缠绕在一起缠住了女孩被拧下的头颅。
从陈默泽的角度看不清女孩临死时是什么表情，但她能看见班主任的脸。
他对女孩头颅上留下的表情非常满意，把头高高捧起欣赏一遍又一遍。随后他将头颅轻轻放下，用手将衬衣的下摆从裤子里扯了出来，又将下面的几颗扣子解开。
他的手似乎发生了一些变化，不只是变柔软。他似乎是放弃了人类手指的用法，五指并在一起，拉扯衬衣是靠手的最前端往后卷，就像大象鼻子一样。
手的用法很诡异，但他解开扣子的姿态很自得且自然，就好像是在饭前洗手一样。
陈默泽预感接下来会有一些很恶心、很违反人类常识的事情发生。
理智出于自我保护提醒她快点把视线移开，快点像其他人一样面向自己的课桌深深低下头，什么也别看，什么也别管。
可是她还处于巨大的震惊之中。
刚刚发生的红色一幕，仿佛从天上落下的重锤将她曾经的认知全部砸碎，又在她的灵魂里刻下了一些新的东西。
于是她知道，哦，这才是副本。
这一锤带来的震荡轰然而持久，让她暂时反应迟缓，像个断线的机器人无法根据指令动作。
而且，她很好奇。
她真的很想知道班主任会做什么，接下来到底会发生什么。即使那是非常危险的事情，即使理智给大脑发送了警告，她的好奇依然在滋生。
班主任把胸膛以下的扣子全部解开了，他的肚子暴露在空气里。
此刻一切还算正常。
直到他再次捧起女孩的头，凑近自己的肚子。
肚子处同样粗糙、凹凸不平的皮肤裂了开来，以圆形的形状扩张，很快他整个肚子都变成了圆形的裂口。
裂口里面是五掰的尖牙，边缘呈现细小的锯齿。
那些尖牙在头颅靠近时张开，柔软的长手将头塞进了裂口中。
在最后陈默泽还是移开了视线。
她想，她大概永远都忘不掉这个画面了。在女孩的头被塞进裂口的最后一刻，在她移开视线之前，她终于看到了女孩的表情。
女孩说她想像粉笔一样飘散在空气里。她的愿望实现不了了，她被班主任吞掉了。
咀嚼的声音太清晰，尖牙切割骨头和血肉的声音混在一起，有时很响有时很轻。
陈默泽移开的视线不由自主地飘向女孩失去头的身体。她没看见身体，失去支撑的身体早已倒在了地上。
但那本作业本还在桌面上。
趁着班主任在享受美食，陈默泽拿走作业本，转过身在自己的课桌上翻看。
班主任是在看过作业本的封面后才动手杀掉后座女孩，这其中一定有她不知道的因果关系。
作业本和陈默泽的半个身体一样被喷涌而出的血染红了。好在血是新鲜的，虽然改变了作业本的颜色，但并未覆盖上面的字。
封面上有什么？
三个大字“作业本”，除此之外就是封面下方的信息栏。
“学校”、“姓名”、“班级”、“学号”。
学校和班级都没写，姓名是小雅，学号是207901050。
学号……
陈默泽从课桌里翻出属于自己的作业本。
同样学校和班级空着，姓名写的是小泽，学号是207901052。
看着相差仅两个数的学号，陈默泽脑子里蹦出一个猜想。
值日表不会是按学号排的吧。
旁边的咀嚼声停了，接下来是衣物摩擦声，班主任把衣服的扣子重新扣上，又把下摆重新塞回裤子里。他的手恢复成人手该有的样子，整理了衣服，抹平褶皱，扶正眼镜。
现在他又像一个正经班主任了，如果不看他衬衣上被血染到的深色色块。
他把头吃完了才开始解释，解释时他没看向任何人，他不是在向教室里的人解释。
他说，“作为值日生却不愿意为教室的卫生负责，真是个坏学生。我们班不允许出现这样不负责任、不愿意承担义务的坏学生。好了，下一个值日生是谁？快点把教室打扫完我们好上课了。”
后座女孩果然是因为作为值日生没有值日被吃掉了。
那下一个值日生是谁？会是207901051吗？
陈默泽不知道。值日表按学号排只是她的猜想，猜想是需要被证实的。
她可能是下下个，也可能就是班主任问的“下一个”。
这是最可怕的，不明确的规则是最可怕的。
如果只是最开始那样给出明确的要求让参与者们去做，大家会紧张，会担心，但还没有那么恐惧。
越是明确的要求越是容易被满足。没有人会觉得自己是傻子，不管表现出来如何，在心里大部分人都觉得自己只要多试肯定可以完成要求。
大不了就寄希望于一起进副本的其他人，四十个人总有一个聪明人吧。
他
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们并不会有“死亡下一秒会落在我头上”的紧迫感与危机感。
可如果明面上没有要求呢。
没有清晰划出的条条框框，又该如何确保自己处于安全的地方。
班主任说要值日生站出来。
可谁是值日生？
那个女孩死之前不知道自己是值日生，其他人也不知道。
下一个死的人可能是我，可能是你，可能是任何一个人。死亡的阴影降下，每一个人都面临着同样的压力。
哦，原来这就是副本。
陈默泽的心跳开始加快了。
下意识地，她看向了伍皓。伍皓正在看自己的作业本，还有课本。她正在试图从已有的东西里挖出更多信息。
但是没用，一个人能获得的信息太有限了。
伍皓能看到自己的学号，能看到墙上的值日表，但她不知道别人的学号，尤其不知道那个刚死的女孩学号是多少。她依然没办法判断值日表是从哪里开始算。
只有不同人获得的信息串联起来，才能判断到底谁是下一个值日生。
哦，陈默泽恍然大悟，怪不得刚刚伍皓会看向她。
她们一定在以前配合过，交换过信息，合作解决了面前的难题，就像她们现在需要做的那样。
“207901050。”陈默泽说。
班主任走远的脚步停住了，他问，“什么声音？”
伍皓听到声音转过头来，一双眼睛亮亮地望向她。但陈默泽的声音太小了，伍皓没听清。她趴在课桌上，隐蔽地对她做口型，‘你说什么？’
班主任还在陈默泽所在这一列课桌的旁边。他在这一列的左侧走廊，于是陈默泽支起左手臂，撑着自己的头，挡住自己的嘴假装自己在低头沉思。
她对着伍皓的方向，又说了一遍，“207901050。”
她刻意夸张了自己的口形，以便伍皓能看清。
这次伍皓看清了，她愣了一下后迅速转头把头向前伸，看向墙上的值日表。
就在陈默泽以为等待伍皓找到“下一个值日生”就好了，伍皓再次转过头来，她锁着眉凝重地摇了摇头。
‘不是学号，’她无声地说，‘是名字。’
值日表上写的不是学号而是姓名。陈默泽无语地扶住了自己的额头。
没事，OK没事，她再说一遍，把名字告诉伍皓就行了，反正她也记住后座女孩作业本上的化名了。
左手依然撑着头挡着脸，她准备再度开口，就在这时，班主任的声音从身前响起。
“你在干什么？”
陈默泽抬头，对上了班主任近在咫尺的眼睛。
他不知道什么时候走到了陈默泽的课桌旁，蹲下身，面部和陈默泽的头持平。当陈默泽抬头看到他时，他睁着浑浊的眼睛，鼻子离陈默泽的脸只有三厘米远。
这个距离陈默泽甚至能看清他眼睑的每一根眼睫毛，她看见他的眼睛没有瞳孔。他好像还没有呼吸。他的眼睛和鼻子好像两个装饰品，没有实际作用，只是让他看起来像人。
他就这样贴着陈默泽的脸，阴森地说，“你在干什么？你在开小差吗，还是在说小话？你是坏学生，对不对？”
坏学生。
好学生。
这两个词出现的频率也太高了。
陈默泽觉得不对。