“拿着吧。”云随舟语气轻松，“那定价就是标着吓人。书是我爸参与编撰的，出版社给了几套样书，家里还有。说起来，这本书能到你手上，其实也是你自己赢来的。”
“赢来的？”叶轻辞不解。
“嗯。”云随舟眨了眨眼，目露狡黠，“早在跟我爸正式推荐你之前，我就跟他打了个赌。我说我认识一个同学，在古籍认知和修复潜力上绝对会让你刮目相看。我爸不信，觉得我夸大其词。于是我们就赌了——如果我能证明我所言非虚，他书房里那些宝贝书，任我挑两套；如果我输了，就得乖乖去给我姑姑的古筝班打一个学期的白工。”
他笑了笑，看着叶轻辞：“结果嘛，如你所见，我赢了。这本书，就是战利品的一部分，本来就该有你的一份。”
叶轻辞闻言，着实意外，挑了挑眉。
“原来年级第一的学霸，还是个隐藏的赌佬？”她难得开了句玩笑。
“偶尔为之，胜券在握。”云随舟毫不介意，重新跨上自行车，“书你收好，就算没用随意翻翻也好。”
既如此，叶轻辞道：“那我就却之不恭了，谢谢。”
“不客气，周六见。”
“嗯。”
看着云随舟的自行车消失在街角，叶轻辞扬了扬嘴角。
……
年节到来之前，叶轻辞已很好地融入了市博物馆古籍修复室的日常。
说是助理，但云教授给予她的信任和权限远超寻常。
她拥有了一张独立的、靠窗的工作台，配备了一套虽不崭新却保养得很好的专业修复工具。
更让她心头震动的是，云教授亲自带她熟悉了修复室那台镇室之宝——一台从国外进口的纤维分析显微镜。
“这台机器，放大倍数最高能达到一千倍，能让我们看清纸张最微观的纤维结构、破损断口、霉斑菌丝……”云教授调试着复杂的旋钮和光源，“它是我们判断纸张材质、老化程度的另一只眼。但它也非常娇贵，使用必须严格登记，操作务必规范，有任何异常立即报告，明白吗？”
“明白。”叶轻辞郑重回答，目光却忍不住被那复杂精密的目镜和载物台吸引。
“试试看？”云教授似乎看穿了她的渴望，主动让开位置。
“好！”叶轻辞点头。
在云教授的全程指导下，她小心翼翼地开机、调焦、放置样品。
一点一点，视野从模糊变得清晰，再变得深邃。
显微镜下，竹纸纤维的网状结构清晰呈现：断口处的氧化痕迹、霉斑的菌丝残留，甚至浆糊中未完全溶解的淀粉颗粒……都纤毫毕现。
“你以前学过显微镜操作？”云教授看着她熟练而沉稳的调节动作，有些意外。
“少年宫生物小组学过。”叶轻辞答得半真半假。
少年宫确实教过，但沉稳精准的手感，更多源于“时间迟缓”状态下无数次的重复练习和感知强化。
云教授没有追问，只是眼中赞许更深。
他递来一份清单：“这十本书，是明年上半年计划完成基础整理和初步修复的目标。你先从最简单的开始……这本《农政全书》是1909年求学斋石印本，主要问题是虫蛀和局部脆化，需要匹配补纸和基本的加固。相关的时代相近的补纸和材料，在旁边的柜子里，你可以先熟悉一下。”
叶轻辞接过。
她先快速浏览了清单上的项目，然后翻开《农政全书》的修复档案登记页。
当她的目光落在“修复责任人”那一栏时，呼吸几不可察地顿了一下。
那里清晰地打印着——
修复责任人：叶轻辞（学生助理）；
监督指导：云鹤年；
验收标准：国家三级文物修复规范（试行）。
她的名字，第一次如此正式地、白纸黑字地，与一项具体的文物修复任务联系在一起，写在了博物馆的正式文件上。
“教授，”她抬头，“我才初一……”
“年龄不是问题，手艺才是。”云教授打断她，目光温和却坚定，“我看了你的记录，观察了你的操作。云随舟推荐你时，我也查过——当然，不是恶意。顾老和秦老对你的评价很高，他们说，你修的东西，既有老匠人的稳，又有年轻人的活。”他顿了顿，“博物馆需要这样的人。”
叶轻辞攥着清单，手心微汗，认真道：“是，我保证，我会做好。”
……
周一的数学课，叶轻辞难得走了次神。
老师在讲解立体几何，她在草稿纸上无意识地画着纸张纤维的网状结构图——显微镜下看了几次，她对那个图案印象很深。
“叶轻辞。”数学老师瞧出了她有些心不在焉，点名道，“上来解一下这道题。”叶轻辞蓦然回神，看了眼黑板上的题，是一道需要添加辅助线的几何证明。
她走上讲台，拿起粉笔。
通常的解法，应该是连接某两条对角线，利用三角形的相似性来证。
但叶轻辞脑子里还转着纤维的走向，手下意识地画出了一条非常规的辅助线，从图形中一个看似无关的点引出，直接切中要害。
简练三步，证明完成。
教室里安静了一瞬，随即响起低低的惊叹声。
数学老师推了推眼镜：“……思路可行，下次别走神了。”
“好的老师。”叶轻辞放下粉笔，回到座位。
下课后，同桌立刻凑过来，一脸佩服：“行啊你，刚才那辅助线怎么想到的，背着我在外面偷偷补课了？”
“运气好，瞎画的。”叶轻辞把草稿纸翻面，收回心神。
放学时，她在楼梯口被云随舟叫住了。
“听说你今天在班上，做辅助线嚯了老师一手？”少年单刀直入问，“这个教材里可没有。”
叶轻辞扶额：“这才多大一会儿，消息怎么就传那么快了？”
“楼上楼下，数学组就那几个老师，课间聊起来不奇怪。”云随舟解释道，随即若有所思，“你入学考试压分了？”
叶轻辞：“哪能。”
好歹是小升初，她还是很重视的，叶轻辞心忖。
只是十来道涉及当前最新科技常识的题目，她根据自己超前的常识来答，理所当然被扣了分。
“你这话说的，好像我认真做一定就能满分。”叶轻辞玩笑道。
不排除她努力了有高分的可能，但说实在，叶轻辞对于自己的应试能力有充分的了解……除了知识，还得拼熟练度、拼细心，甚至拼点运气。
在兴趣一般，不额外补课刷题的情况下，要跟一些天赋异禀还格外努力的小同学竞争，还真不是那么简单的事情。
“如果你真想拼，当然可以。”云随舟从不怀疑这点。
“承你吉言。”叶轻辞笑了笑，没太当真，“不过数学敏锐度这东西有时候也看人，满分不容易。语文就更别提了，主观题和作文，学霸来了也得剐几分走……”
她话没说完，云随舟却懂了。
他略作沉吟，忽然道：“这个倒是不难……如果你觉得常规课堂进度慢或自己复习有瓶颈，需要更有针对性的提升，我可以帮忙。”他顿了顿，补充说，“或者，可以加入我们几个班级尖子生私下组织的学习小组，资料和思路都是共享的。”
叶轻辞一时没反应过来：“……？”
她刚刚走神了么，怎么就快进到要给她补课的程度了。
云随舟则解释道：“临城一中的高中部虽然不错，但到底是临城本地的学校，跟省城的教学水平还是有差距……据我所知，市里一些重要的文化项目，之后办公室大概率也会迁到省城。如果你以后想长期在文博或相关领域发展，去省城读高中，可能会是更好的选择。而且，只有省城那几所顶尖高中，才有稳定的大学保送名额。”
叶轻辞第一次被一个正儿八经的初中生的长远规划秀了一脸。
这就是真正家学渊源的书香子弟的素养和觉悟吗……简直让她这个虚假的初中生汗颜啊。
她回忆了一下云随舟说的保送名额的事情，好像确实有这么一回事。
虽然年份
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有差别，但是以她从前高强度网上冲浪的经验来看，H省一年顶了天百八十个大学保送名额，H大附属中学和省城外国语两所全国百强高中就要占掉八成；再然后是省城一中，大概能抢下一成；余下的才是全省其他高中抢破头去争。
要想保送，去省城读高中几乎是必经之途。
回去路上，叶轻辞后知后觉：“……不对。”
云随舟刚才那番话的潜在逻辑是，默认了她也有可能成为这全省万里挑一的保送生？
这……有点狂啊年轻人。
叶轻辞自己最大的野心，也不过是踏踏实实学习，争取考上一所好点的大学、选一个心仪专业。
这边大学霸反手，就说要辅助她冲上重本中的重本，也不知道人家是想得太浅还是想得太深。
这，难道就是天才的通病？
……
且说叶轻辞这边，《农政全书》修复完毕。
万物复苏的季节，她也迎来了修复室的第一个大挑战——明代泥金绢本《金刚经》残卷。
绢丝脆化，泥金剥落，水渍渗透导致绢面粘连……情况比预想的更糟。
“这是捐赠品，原主说是家传，但有待核验。”云教授神色凝重，“修复难度很大，但……如果修好，可以作为今年博物馆特展的重点展品。”他看向叶轻辞，再次确认道，“你确定要接、能接吗？”
“接。”叶轻辞没犹豫，“但我还需要三样东西，纯金箔，特制鱼胶，还有……陈年柿漆。”她顿了顿，补充道，“不是普通的清漆或加固剂，必须是年份足够、已经充分氧化稳定的陈年柿漆。而且要原液，不能是市面稀释过的成品。”
闻言，云教授眉头锁紧：“柿漆，你确定？那东西活性强，处理不当会加速绢本脆化，甚至导致不可逆的色泽暗沉。”
“柿漆是天然的植物胶料，年份不够，活性太强，确实易导致绢丝进一步脆化或变色。”叶轻辞解释道，“只是这卷《金刚经》泥金剥落，需要用极细的笔，蘸取稀释后的特制鱼胶进行初步回贴固定。但这还不够……它原先存护不当，绢丝本身失去韧性，泥金与绢面的结合层也因老化而酥松。固色补绢后，用陈年柿漆进行极薄、极均匀的渗透加固，干后柔韧，既能加强绢丝强度，又能为泥金提供一个可靠的附着基底层，还不易改变文物原貌。”
云教授听完，微蹙的眉头舒展开，眼底掠过一丝赞赏：“金箔和特制鱼胶，库房里有，都是早年存下的老料，”但第三样，“……我让人去仓库找一找，看有没有合适的。”
库房管理的老主任闻讯，深知此事紧要，亲自带了两名得力助手，在专用材料库里一番细致翻找。
记录册上确实有柿漆入库的记载，存放位置也很快找到。
然而，当那只密封的陶坛被人打开时，围观的几人都愣住了。
坛口密封的油纸和泥封看似完好，但揭开后，原本应质地均匀如蜜的深琥珀色柿漆，此刻明显分层。
上层浮着一层清亮些的液体，下层则沉积着近乎深褐色的漆膏，中间还有些许絮状悬浮物。
稍微凑近，便能嗅到一股酸败味。
“这……这怎么会？”老主任脸色变了，“明明避光密封好了呀，这些年库房温湿度记录也都在范围内……难道是当初封装前就已有轻微变质，经年累月……”
他急得额头冒汗，这不仅是材料的问题，更关乎保管责任。
云教授的脸色凝重起来。
叶轻辞的心也是一紧。
她取来干净的玻璃棒和瓷碟，分别从上层和下层蘸取了一丁点儿样本。
灯光下细细观察过，她摇了摇头，道：“水胶分离，不行……上层清液氧化太多，底下的漆膏也变性了。”她抬头看向云教授和老主任，说出最关键的判断，“这坛柿漆，已经不能用于文物修复了。成分不均，性质不稳定，沁色、返潮、霉变……任何一点都可能对脆弱的绢本造成灾难性后果。”
希望似乎刚刚燃起，就要熄灭。
修复室内一片沉寂，老主任更是面有愧色。