下课铃声带来的并非解脱，而是更深沉的疲惫与绝望。王老师离开后，教室里弥漫着一种劫后余生的死寂，混合着那个异变学生留下的、若有若无的**气息。
舒窈趴在桌上，感觉大脑像一团被反复揉搓后又被榨干的海绵，每一道沟回都在隐隐作痛。强行剥离知识背景、只专注于冰冷符号的“抓骨架”策略，虽然暂时保住了她的理智，但对精神的消耗是巨大的。胃部的灼痛和喉咙的干渴此刻变得无比清晰，如同迟来的报复，疯狂地啃噬着她所剩无几的体力。那是一种源自生命本能的、几乎要摧毁理智的饥饿感。
她听到旁边传来压抑的啜泣声，是那个之前被提问、未能回答的北欧女孩艾拉。恐惧和后怕让她几乎崩溃。其他几名天命者也个个面如死灰，眼神涣散，显然都到了极限。
不能待在这里。
舒窈用尽力气撑起身体，低着头，像一抹游魂般飘出教室。她需要水，需要哪怕片刻的安宁，来修复近乎破碎的精神。
走廊里依旧空旷。她走向卫生间，拧开生锈的水龙头，不顾一切地大口吞咽着冰冷的自来水。水流过喉咙，暂时缓解了干渴，却让空荡荡的胃部更加难受地抽搐起来。她看着镜子里那个脸色惨白、眼窝深陷、头发凌乱的自己，几乎认不出这就是不久前还在现实世界中挣扎求生的少女。
饥饿……必须找到安全的食物。
她想起食堂规则里严格限定的就餐时间，下一次开饭要等到晚上五点半。还有好几个小时。这几个小时，她还能撑得住吗？
就在这时，一阵浓郁到令人发指的肉香，如同无形的钩子，猛地钻入她的鼻腔！
这香气……不同于食堂炖肉那种混杂着调料和虚假鲜香的味道，而是一种最原始、最纯粹的、油脂被高温炙烤后散发出的焦香，混合着蛋白质熟透后的饱满气息，直接引爆了她胃里所有的饥饿神经！唾液不受控制地疯狂分泌，胃部剧烈地痉挛起来，发出响亮的鸣叫。
这香气……太诱人了！仿佛能抚平一切疲惫和恐惧，直达灵魂深处最原始的渴望。
舒窈猛地抬起头，警惕又贪婪地深深吸了一口气。香气似乎是从楼梯间那边传来的。
她犹豫了不到一秒。那香气仿佛具有魔力，让她暂时忘却了谨慎。她循着香气，几乎是跌跌撞撞地走下楼梯，来到一楼。香气变得无比清晰，源头直指教学楼后方。
她绕到教学楼背面，那个荒废的小花园。眼前的景象让她瞬间僵在原地——
四五个“同学”正疯狂地挤在一起，不再是课堂上那种麻木空洞的样子，他们的眼睛赤红，脸上充满了贪婪和癫狂，死死盯着中间一个学生手里捧着的东西——
那是一块肉！
一块看起来刚刚烤熟、还在滋滋冒着油花、色泽焦黄、散发着致命香气的肉块！不大，只有拳头大小，却仿佛凝聚了世间所有的美味！
“给我！该我了！”
“滚开！是我找到的！”
“一口！就给我一口！”
压抑的、如同野兽般的低吼从他们喉咙里挤出。他们不再是学生，而是一群被饥饿和**支配的野兽！
捧着肉的那个学生，脸上带着一种既恐惧又极度亢奋的扭曲表情，他猛地低下头，张开嘴，狠狠朝着肉块咬去！
“吼——！”
就在他的牙齿即将碰到肉的瞬间，旁边一个身材干瘦的学生发出一声不似人声的低吼，他的手臂猛地伸长，手指变得乌黑尖锐，如同利爪般抓向那块肉！
“咔嚓！”捧着肉的学生躲闪不及，手腕被那变形的利爪划开一道深可见骨的口子，鲜血直流，但他依旧死死攥着肉块不放！
“我的！”另一个学生的嘴巴猛地裂开，嘴角几乎咧到耳根，露出森白的、密密麻麻的尖牙，朝着持肉者的手臂咬去！
为了那块肉，他们瞬间撕破了麻木的表象，显露出底下被规则压抑的、狰狞恐怖的本来面目！肢体在碰撞中扭曲变形，嘶吼和□□撞击声在寂静的花园里显得格外刺耳。
那块散发着无敌香气的肉，在争抢中掉落在地，沾上了泥土和血迹。
然而，这丝毫没有减弱它的诱惑力。
几个学生如同饿狼扑食般，同时扑向那块掉落的肉！他们的身体在激烈的争夺中发生着更明显的异变——皮肤龟裂，露出底下暗红色的肌肉组织；骨骼发出令人牙酸的错位声；眼睛彻底被赤红淹没……
他们在地上翻滚、撕打、啃咬，不仅仅是为了抢夺那块肉，甚至开始攻击身边的“同伴”，试图独吞这极致的美味！ 空气中弥漫着血腥味和那令人疯狂的肉香，构成一幅地狱般的画卷。
舒窈死死捂住自己的嘴，才没有惊叫出声。她靠着枯树，双腿发软，胃里翻江倒海，却又被那香气勾引得阵阵痉挛。
这肉……到底是什么？为什么有如此可怕的诱惑力？能让这些“同学”瞬间失控，甚至不惜显形争斗？
这绝不是普通的食物！
她看到，最终，那个嘴巴裂开到耳根的学生凭借凶悍和变形的优势，抢到了大半块肉，他几乎是囫囵地将带着泥土和血迹的肉块塞进巨大的嘴里，疯狂地咀嚼着，脸上露出极度满足和癫狂的表情。其他几个学生则不甘地低吼着，舔食着地上残留的肉屑和血迹，眼神依旧死死盯着获胜者。
很快，那个吃了肉的学生，身体上的异变开始缓缓平复，裂开的嘴巴慢慢合拢，赤红的眼睛也恢复了几分清明，只是脸上还残留着一种病态的满足感。他警惕地看了一眼其他依旧虎视眈眈的“同伴”，迅速起身，如同鬼魅般消失在杂草丛中。
其他学生也悻悻地散去，花园里再次恢复了荒芜和死寂。
只有那残留的、浓郁到化不开的肉香，和地上几点暗红的血迹，证明着刚才那场为了“食物”而发生的、短暂而残酷的厮杀。
舒窈站在原地，内心被巨大的震惊和恐惧充斥。
这些学生……他们私藏的不是普通的野果或干粮，而是这种具有诡异诱惑力、甚至可能暂时压制或满足某种“异变”需求的肉！
这肉从哪里来？吃了它，除了缓解饥饿，到底会有什么后果？是饮鸩止渴，还是真的是一线生机？
希望与更深的疑虑交织在一起。
然而，还没等她理清思绪，下午第二节课的预备铃声，如同冷酷的鞭子，再次抽打在校园的上空，也将她从刚才那震撼的一幕中强行拉回现实。
舒窈的身体下意识地一颤。
又是物理课。
她拖着疲惫不堪、被饥饿和刚才所见景象深深困扰的身体，如同奔赴刑场般，再次走向那间令人窒息的教室。
当她推开教室门时，一股比之前更加浓烈的、混合着绝望和恐惧的气息扑面而来。王老师已经站在了讲台上，她的脚下，放着一摞新的、纸张更加泛黄、甚至边缘带着些许暗褐色污渍的试卷。
她的目光扫过陆续进来的学生，尤其是在舒窈和其他几名天命者身上停留，嘴角似乎勾起了一抹极淡的、冰冷的弧度。
“看来大家都休息好了。”她的声音依旧尖细，却带着一种令人不寒而栗的意味，“那么，我们直接开始吧。”
“本节课，《异常能量场与经典物理定律的局部失效》——随堂测验二。”
没有新的授课，没有复习，直接就是测验！
而且，是紧接着上午和下午高强度课程之后的第二次测验！
教室里瞬间响起一片压抑的、倒吸冷气的声音。那些本就精神萎靡的“同学”们，身体肉眼可见地剧烈颤抖起来，眼神中的恐惧几乎要凝成实质。几个天命者更是脸色煞白，几乎要瘫软下去。
王老师对下方的反应视若无睹，开始分发试卷。
“时间三十分钟。题型与上午类似，但难度和精确度要求会相应提高。”她的话语如同最后的通牒，“记住我上节课的提醒——任何微小的误差，都可能带来无法挽回的后果。”
试卷传到舒窈手中时，她感到那纸张似乎带着一种不祥的温热感，上面的字迹也显得更加扭曲、潦草，仿佛书写者正处于某种极度痛苦或疯狂的状态。
她低头看向第一题。
【应用题：现有一个处于不稳定状态的“现实接口”（已知脆性系数ξ=0.65，本征频率ω??=2.4×10?? Hz，环境能量密度Ψ=7.8）。为阻止其发生连锁崩溃，需施加一个反向的认知稳定场进行干预。】
【（1）请计算该接口的共振崩溃临界频率范围（需考虑Ψ对ω??的修正，修正公式：ω??'' = ω?? * √(1 αΨ??)，其中α=0.02）。】
【（2）若稳定场的频率必须设定在临界范围之外至少15%的安全区域，请给出该稳定场频率ω_s的可选范围。】
【（3）若稳定场的能量输出功率P与频率稳定度Δω/ω_s成反比（P ∝ 1/(Δω/ω_s)），且可用最大功率P_max为100单位，请计算在满足（2）的条件下，为实现有效稳定，频率稳定度Δω/ω_s至少需要达到多少？】
题目长度和复杂程度远超上一场测验！不仅涉及多个参数的复杂计算，还加入了新的修正公式和功率限制条件，对“精确度”的要求达到了苛刻的地步！
舒窈感到一阵眩晕。胃部的空虚和大脑的疲惫让她集中注意力变得异常困难。那些符号和数字在她眼前晃动，耳边的低语似乎变得更响了，像是在干扰她的思维。
她咬紧牙关，强迫自己进入状态。忽略背景，只关注计算！
ω??'' = ω?? * √(1 αΨ??) = 2.4e3 * √(1 0.02*(7.8)??) = 2.4e3 * √(1 1.2168) ≈ 2.4e3 * √2.2168 ≈ 2.4e3 * 1.489 ≈ 3573.6 Hz
临界频率范围……共振时ω ≈ω??''……那么范围大概是ω??''附近的一个区间，题目没给宽度，通常理解为±Δω？不，这种题目往往默认临界点就是ω??''本身？或者需要考虑相位条件？上午的题目提到相位差Δφ=nπ（n为奇数）……
她的思维因为疲惫而有些混乱。必须冷静！
假设临界点就是ω??'' = 3573.6 Hz。那么安全区域要求频率 outside ±15% of ω??''？
安全区域是“至少15%”，意思是频率必须偏离临界点至少15%。那么稳定场频率ω_s 应该满足 |ω_s - ω??''| / ω??'' ≥ 0.15
所以ω_s ≤ω??'' * (1 - 0.15) = 3573.6 * 0.85 ≈ 3037.56 Hz
或者ω_s ≥ω??'' * (1 0.15) = 3573.6 * 1.15 ≈ 4109.64 Hz
这就是第二问的答案。
第三问，P ∝ 1/(Δω/ω_s)， P_max = 100。要实现有效稳定，需要P足够大，但P不能超过P_max。题目问的是“至少需要达到多少”，意思是，在P_max的限制下，要使得稳定有效，对稳定度Δω/ω_s的最低要求是什么？
这里有一个缺失的环节：有效稳定需要的最小功率P_min是多少？题目没给！
舒窈的额头渗出冷汗。她意识到，这第三问可能是一个陷阱！它要求考生意识到，在有限功率下，过于苛刻的稳定度要求（Δω/ω_s 太小）是无法实现的，因为P ∝ 1/(Δω/ω_s)，Δω/ω_s 小意味着需要功率P很大。但题目给了P_max，所以Δω/ω_s 不能太小。
但是，有效稳定所需的最低功率P_min未知！没有P_min，就无法计算Δω/ω_s 的最大值（对应所需功率P_min）？
或许……题目隐含的意思是，在满足(2)的频率选择下，只要功率不超过P_max，稳定度越高越好（因为P越大越好）？但问题问的是“至少需要达到多少”，这暗示存在一个下限？
又或者，应该从另一个角度理解：为了尽可能利用有限的P_max，我们应该选择使得P最大的Δω/ω_s，但P ∝ 1/(Δω/ω_s)，所以Δω/ω_s 应该尽可能小，才能让P尽可能大（接近P_max）。但Δω/ω_s 能小到什么程度？受限于技术？题目没提。
逻辑链条在这里断裂了。
舒窈感到一阵恐慌。这是王老师强调的“精确度”？不仅仅是指计算过程的精确，还包括对题目隐含条件和逻辑完整性的准确把握？
她被困在了第三问。时间在一分一秒地流逝。
旁边传来笔被折断的声音，和一个学生因为极度恐惧和绝望发出的、被强行压抑的呜咽。舒窈用余光看到，一个“同学”正用已经变得有些扭曲的手指，疯狂地在试卷上划拉着，写出的数字混乱不堪，他的眼眶周围开始渗出暗红色的血丝。
不能慌！冷静！
她重新审视第三问。或许，问题的关键在于“有效稳定”这个条件本身。也许在这个扭曲的物理体系里，“有效稳定”本身就定义了一个最小功率P_min，而这个P_min与频率偏离度有关？或者，题目默认在安全频率下，任何非零功率都能“有效稳定”，那么问题就简化为在P_max下，求Δω/ω_s 的最小值？
如果是这样，由 P ∝ 1/(Δω/ω_s) ≤ P_max = 100，可得 1/(Δω/ω_s) ≤ 100，所以Δω/ω_s ≥ 1/100 = 0.01
这就是最低要求？
她不确定。这似乎太简单了，而且与频率选择无关。但眼下，她没有更多时间思考了。
她咬了咬牙，在第三问的答题区写下了：Δω/ω_s ≥ 0.01
她只能赌一把，赌题目的意图是考察在最大功率限制下对稳定度的基本要求。
接下来的题目一道比一道刁钻，对参数的理解和计算的精确度要求极高，稍有偏差，结果便谬以千里。舒窈调动了全部的精神力，与饥饿、疲惫、眩晕和耳边的低语对抗，艰难地推进着。
当她终于做完最后一道题，放下笔时，感觉整个人都快虚脱了。三十分钟，如同三十年般漫长。