白凇脸不红心不跳地接话：“本来就是啊，我英语本来就是不好，来这里学英语不是很正常……哎呦。”
林泠一脚踹在他椅子上，这一下委实是很用力差点把白凇从椅子上踹下去，好歹是扶着桌沿才没掉下去。
林泠一时间真不知道让这个神经病坐到自己身边究竟是正确还是错误，但是不管怎样有一点是可以确定的——这人真是欠揍得没边了，完全不用思考先踹再骂：“说瞎话离我远点说，我怕我忍不住揍你。”
这一脚把身边的同学都猛得一惊——并不是所有同学都知道他俩的关系的，他俩也很少在公共场合进行什么过度的打闹，所以年纪里面对他俩的认知除了成绩之外都很模糊，甚至有很多人都不知道他俩认识。
更有甚者以为他俩关系不好，缘由可能是林泠骂人的时候让谁听到了导致的以讹传讹。
林泠在这个班里面一直都是一个非常特殊的存在——在尖子班这种地方，你只有长得好看或者成绩好或者两者兼而有之才有资格立足。四个看似平静优秀的班级实际上会无声分割成不同的阵营，各自有各自的想法，用来分出三六九等的还是成绩。
而林泠成绩好，长得漂亮，并且年纪小。
这三者结合在一起，叠加林泠这个认生的性格，导致班级里面出现了一个无声的共识，那就是对他敬而远之。这尊大佛也没有要接近谁的样子，也不需要听课，每天上课时间就按照自己的计划进行学习，下课就趴在桌子上睡觉，吃饭的时候就去找自己在竞赛班认识的几个朋友玩，身边好像有无形的屏障，他完全生活在一个独立于其他人的空间里。
背后不是没有人说三道四，但是没说两句想起这人强到恐怖的总分，但凡有点自知之明都会说不下去。
按理来说白凇的条件和林泠并没有多大的区别，让情况如此不同的缘由是他的性格可随和太多了，在陌生的环境里没过两下就能和身边的人打成一片，熟络起来的速度非常迅速。
虽然得出他根本就没和大多数人深交，但是哪怕就这些加上其他buff也够用了。
两人的互动在外人面前相当于一个祖宗踹了另一个祖宗，其中一个祖宗还一副心情很差很烦躁很不满的样子，哪怕三战导火索也不过如此。
就当他们以为白凇会不爽的时候，此人一秒直起身子，张口就是：“我错了我不说了。”
旁观同学：“？”
林泠：“。6，再吵你就自己搬到教室另一头坐去吧。”
白凇毫不犹豫道：“我错了。”
林泠再次斜楞了他一眼，低头继续写自己的题目去了。
白凇把头转回去看向自己的竞赛班战友：“你们怎么了？”
这个问题问的很致命，老战友们说也不是不说也不是，推推搡搡支支吾吾半天，终于有一个敢说话的，小心翼翼问：“……你俩，认识吗？”
这个问题问得非常精彩，两个人同时把脑袋抬了起来，看外星人一样看着提问者。
提问者：怎么感觉身上鸡皮疙瘩起来了。
“当然认识。很熟。”白凇回答，说完他又觉得这个表达有点程度不够，又补了一句：“从小一起长大的。”
本来第一句话就足够看客吃惊一下了，还没来得及表达一下自己的吃惊，补充的炸雷就已经紧跟着来到了：“你俩……！发，发小啊？！”
林泠沉默片刻，出人意料地出声肯定道：“是啊。”
随着话音落下响起的是一阵此起彼伏的“我靠”。
老战友们还想往下问，上课铃就响了，只能呼啦一下作鸟兽散，各自回座位。
第一节是老王的课。他扫了一眼坐在最后一排的白凇，到底还是没说什么，只是叫班里的同学把试卷拿出来，然后冲白凇勾勾手：“试卷拿上来。”
白凇：“。”
怎么都转班了还是逃不过当被征用试卷的工具人。
他从自己的试卷夹里抽出试卷给老王送了上去，随即回到座位上。林泠看见是数学课就把竞赛书拿出来，把试卷垫在下面，准备等讲难题的时候再看。
其他时间只需要一个人刷自己的题去就好了。
白凇在自己五花八门的竞赛书里进行了一番艰难的抉择，颇有一种刷无可刷的来自于强者的无奈，最后犹豫再三翻了其中一本的牌子，低头写起来。
对他来说其实本身水平已经很可以了，每天做题目主要是为了保持手感，这是不管多优秀的竞赛生都必须长期练习以保持的。林泠的数学放在非竞赛生里面已经算很厉害了，甚至比一些竞赛生还要高，但是众所周知149和150之间隔的一分堪比天堑，更别说白凇这个稳定满分的死变态。
林泠写着写着停下来，在白凇的书箱里面翻了翻，抽出一本一模一样的练习册，翻了翻，没有找到自己想要的东西，遂敲了敲白凇的桌子，示意他看过来。
白凇转过来，凑近看了一眼林泠指的题目——那道题他同类型做过很多就跳过去了，没有写过程。几乎是立刻明白了林泠的需求，白凇把练习册拿回去，新扯下一张草稿纸低头写起来。
林泠在等他解题过程的时候也没有闲着，自己对着拿到题目反复读题企图找到突破口，一直到白凇把解题思路给他递过来的时候才移开目光——白凇除了考试之外从来不写详细过程，经常几步并到一块潦草跳了，看懂多少需要一点门槛。
他每次看白凇做题都能够感受到和他的竞赛战友如出一辙的窒息——越是优秀就越是能够感受到这寥寥几步是多么不可逾越分，如果敏感一点甚至能觉得这人的解题思路顺畅到充满挑衅，完全具备让人恼羞成怒的资本。
林泠觉得自己可能是有点小肚鸡肠——他看着看着就会心头一阵无名火气，非常想揪着白凇的领子晃两下质问他你的脑子到底是怎么长得。
每当这种时候他就会想起白凇的妈妈是白霓女士，瞬间释然，仿佛一切在这个前提下都变得合理了起来。
林泠看完白凇的思路之后对着题目反复研究，比对着每一步，想找到撬开那关键一步的支点。
这种窍门往往来源于千百次做题带来的精准到无法解释的题感
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，这是两人之间客观存在的刷题量客观上有差距，林泠也不会想一口吃成一个大胖子。在反复研究之后，他拿出自己的笔记本，将这类题型进行了一些归纳总结，然后戳了戳白凇，把一张纸条推了过去。
这是两人常见的交流手段，白凇熟练地用中指和食指按住纸条挪了过去。
林泠漂亮得惊人的字哪怕匆忙潦草依然能与周遭的字相比好看得鹤立鸡群——按理来说白凇的字也不丑，甚至在理科生里面已经算可以了，起码可以完整辨认他写的是啥。
可是没有对比就没有伤害，和林泠的字碰在一处就惨烈得不忍卒看。
林泠：你再帮我找几道这种题型的题我练一下。
白凇：要几道？给你找个五道先还是怎样
林泠：你能找到五道？
白凇：不排除四道的可能性。
林泠：？
白凇：（）我的记性还没有到你这种可以指哪打哪的程度
林泠：。也行吧，不急，你中午下午找给我也行，我先接着往下写了
林泠：你最近在做什么题？我怎么感觉你都做完了
白凇：在回味以前的
林泠：行吧。听起来就很难吃的样子。
白凇看得嘴角勾了一下，想着闲着也是闲着，自己也没有什么正经题要刷，索性立刻放下手头的直接开始帮他整理。
林泠看了一眼，欲言又止片刻。
他本来想说没必要因为他的要求停下手头的事情，后来想想自己这句话有点多余——白凇有自己的打算，更何况要求是自己主动提的。
下课铃声响时，老王刚好结束一道题，一刻都没有犹豫地大步走掉了，完全没有拖堂的意思。
外界传闻的什么用功到没有下课时间都是瞎编胡造，竞赛班和尖子班的老师下课向来很是干脆，拖堂的现象凤毛麟角。四个班的学生在全省都是响当当的，哪怕不上课让他们自习他们都能自学进步成长，又何必占用下课那十分钟。
林泠缓缓趴在桌子上——强烈的困意随着神经的松弛排山倒海一样向上翻涌，他眼皮都抬不起来似地重重落下去，一下就没了动静，原本想凑上来继续八卦的同学看见林泠趴在桌子上休息了也不好意思上来打扰。
白凇静静看着身边人熟悉的睡颜，抬手熟练地捋开一处被压乱的反翘。
林泠对他的触碰没有一点反应。
白凇每次看着自己发小安安静静漂漂亮亮地闭上眼睛，就会忍不住会想到揣着手手闭目养神的猫猫，心痒难耐想伸出手揉揉他的脑袋或者动手动脚一点别的。
他目光在林泠身上打了个转，最后落在林泠垂下来的一只胳膊上。白凇没有一丝犹豫地伸出手握住了林泠垂落的手。
林泠终于有了一点反应——他的手指随着触摸微微勾起，虚虚抓住了白凇的手指。白凇垂眼望去，自己被反握住的触感清晰无比，让他心情无端变得明朗了些。
他知道这并非林泠有意识的行为，而是握住他的手本能的反应。
这么一想，好像更可爱了。