谢霁谦虚道：“我读书天分不足，又起步晚，不过是以勤补拙。你莫要客气，有什么问题尽管问，我若答不上来再去请教阿姐。”
他说的坦然，并未一味夸大自己的博学，也没有因为耽误了学习时间而推脱。
反倒是麦生不好意思起来，“会不会太打扰你？”
“无妨。”谢霁笑的温和，“村东头田大娘嫁女，阿姐和阿娘去吃席了，我刚好正在自习。”
麦生这才重新坐下来，回忆着平时学习时遇到的困惑，挑了几个要紧的一一问询。
谢霁每次都是先思考一会儿，然后再一一解答。
麦生发现他的解答里包含了许多夫子压根没有讲过的东西。如他问了一句《千字文》原句的释义，谢霁除了告诉他释义以外，还会从它的出处、用典、音韵及字形角度全方位解读，他侃侃而谈，偶尔还会信手拈来一个相关故事让他加深印象。
麦生听呆了，他这哪里是读了一本书，分明是好多书。
他忍不住请教道：“不过是寥寥几句，阿霁哥怎么知道这许多引用？”
麦生私心怀疑，恐怕其中有些连赵夫子都不一定知道。
谢霁奇怪道：“《千字文解读》里全有，背下来不就知道了？你们夫子难道不是这样讲的？”说着又突然不好意思起来，“不过我如今也就停留在背诵阶段，想要真正达到融会贯通的程度，阿姐说还得再学几年呢。”
不，你这个程度就已经很恐怖了。
比他早读书那么久的麦生，此时觉得自己被秒成了渣。
不过他说的《千字文解读》引起了他的好奇，之前在学堂见赵益拿过一本，同窗们争相借读，但他是好学生那一波的，夫子交代了要背的早就背完了，所以并不需要再去看。
可如今听谢霁的意思，似乎这本书跟自己想象的不一样啊。
他道：“阿霁哥，我爹爹只定了练习册，并没有定书，你的书能否让我翻阅一下。”
谢霁自然痛快同意。他的书是最初的原版，是谢韫一笔一画用小楷精心写出来的。此时虽因日日翻阅而有些泛旧发毛，但看的出来，主人十分精细，之前卷了边的页脚后来又被一一抚平，只留下了淡淡痕迹。
麦生拿在手里，刚翻阅几下，就觉出了两样不同。
第一，这书似乎比它本来的纸张厚度还要厚一倍多。翻开一看，上面密密麻麻做满了笔记，当然比新书要厚。书里每一页空白处至少用了两种颜色做笔记，虽然字体幼稚，但看的出来所写之人当初一笔一画十分认真。
麦生再一次受到震撼，原来书还可以这样读。他终于理解了夫子那句，读书要先越读越厚，再越读越薄的真正含义。
越读越厚是因为认真，不厌其烦的记忆书写，越读越薄是因为上面内容全都入了脑袋。
第二样不同，则是原文里每个字上都有一行弯弯扭扭蝌蚪一般的符号。他奇怪道：“这是什么意思？”
谢霁看了一眼，答道：“这是拼音，阿姐开蒙之法与旁人不同，我学写字前还学了半个多月的拼音，算是认字的一种辅助。”
说罢，又想起二福是定了这本书的，于是又解释：“这是阿姐自家之法，你们不认识也不要紧。除了我这本，其他抄写出来的书本都没有标注拼音，跟书铺里的书是一样的。”
麦生盯着那拼音看了半天，也没看出什么名堂，正打算再次请教时，王氏和谢韫回来了。
王氏看到两人，笑问道：“来找阿霁玩儿啊？”
二福赶紧道：“是表哥来找阿霁哥请教学问。”他自己则是陪在旁边一个人喝了两杯糖水，此时肚子还鼓鼓的呢。
王氏吃完了席，回来时又被田大娘额外塞了一碗肉菜，说是带回去给谢霁吃。她推脱不过，只好带回来。此时见人多，就打算给他们三个分了。
麦生很有眼色，知道这是谢霁的中午饭，里面还有肉，他们怎么好意思张嘴去吃。更何况这一趟搅扰的时间也够长了，便起身告辞。
“婶娘无需麻烦，姑母家的饭也该做好了，我们这就回去了。”说罢，又踌躇着看向谢韫，“今日跟阿霁哥请教学问，我方才知道自己是井底之蛙，所要学的还多着……听说下午姐姐要讲课，不知我能否也来跟着听一听？”
说完又补一句，“姐姐放心，我绝不会扰了你们的进度的。”
谢韫突然想到，这种借课形式跟现代时的交流课还挺像的。她玩笑道：“想来就来，不过我的水平肯定比不上你们夫子，到时候莫要上到一半逃了课就好。”
麦生连道不敢。
到了下午，麦生果然如约而至，二福却没有再跟着一起来。
他虽然知道自己也马上就要读书了，但此时相比课堂，逮兔子对他的吸引力还是更大一些，更何况上午的时候，表哥和阿霁哥说的那些他根本就听不懂，来了也白来。
谢韫给麦生加了一张板凳，让他和谢霁同看一本书，又给了一支笔和一个本子，道：“下午要讲诗，要是跟你的进度不一样也无妨，你只管囫囵听着就行，就当赏析了。”
麦生点点头，讲课便正式开始了。
谢韫讲的是一首七言绝句，《客中行》。
兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客，不知何处是他乡。
谢韫分为四个部分来讲，诗歌背景、逐句赏析、艺术价值和诗中思想内涵。
开讲时，她先考校谢霁作者生平。
这首诗的作者是大名鼎鼎的诗仙李白。谢霁显然已经对他非常熟悉，站起来侃侃而谈。
等他说完了，谢韫便从作者生平切入，先讲诗歌创作背景，再过渡到诗句赏析和艺术价值。
麦生发现自己竟然全都听懂了。
谢韫所讲要点，面前摊开的书里几乎全部都有，但她讲解时并非是照本宣科，而是用朴实而又不失幽默的语言娓娓道来，听课之人立刻就能被吸引全部的思绪。
麦生之前只听过夫子的讲课，他以为，所谓做学问，便是能说会道那些之乎者也，让旁人一听就觉得高深。可谢韫的课，她的之乎者也说完了，又用大白话做解释，说出来的每一个字都能钻进他的耳朵里去，
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想不理解都难。
课间休息时，麦生琢磨了半天，琢磨出一个形容词——深入浅出。
谢韫讲课正是这样，从文章的高深之处切入，用浅显易懂的语言告诉你如何理解，最后再回到那个“深”字里去，告诉你若是自己作诗该是如何。
这几乎是应试技巧了！
一首诗整整讲了两节课。麦生学着谢霁的样子也做笔记，毛笔都要轮冒烟了，可依然漏掉了许多内容。他才读了一年，识字量还十分有限。
再看谢霁，他也有不会写的字词，可麦生发现识字量并未限制他做笔记的速度，因为每遇到不会写的字，他就会用那个什么拼音代替，等到了课间休息的时候，他又拿出一本识字大全，将那些用拼音代替之处再一一查找补上。
麦生已经数不清今日震惊过多少次了，他连忙请教，“这本识字大全又是什么？”
谢霁大大方方给他看，“是阿姐编出来的课外读物，还有这本成语大全……”他变戏法般从书箱里又掏出一本，“这些都是给我自习的课外读物。”
他解释道：“阿姐精力有限，并不能事事都教导到，便写了这些书让我利用空闲时间自学积累。”
麦生问：“为何这两本不在售卖的书里面！”
当日来选书的时候，他并没有看到这两本。
谢霁解释道：“这两本我能自学是因为我学过拼音，是以才能以拼音之法自己学习。但旁人却是不能，大多数人开蒙阶段识字量有限，就算拿走也不认识上面的字啊。”
麦生翻看几页，果然发现上面的字他好多都不认识。但这些字和成语上确实全都标注了拼音。
他翻到中间页数，随机指着一个成语问：“这个怎么读？”
谢霁看一眼，说道：“指鹿为马，字面意思是将鹿指认成马，实际比喻当权者公然颠倒黑白、歪曲事实，利用权势迫使他人屈服，映射权力腐败与话语操控。跟它意思相近的成语还有颠倒黑白、混淆是非……”
他说着指了指后面相邻的两个成语。
麦生回到姑母家，一晚上都没有睡着，第二天黑着两个眼圈从炕上弹坐起来，叹了句，“拼音……竟然这样神奇。”
他脸都顾不上洗，就奔去谢家。
此时还未到上课时间，谢霁洗漱完后正在院子里做第八套广播体操。
还是谢韫教的。自从天气渐冷，地里的活儿越来越少后，谢霁整日抱着书越发不爱动弹。这可不行，身体是革命的本钱，再者科举考试和现代不同，光是一场县试考下来，体虚的人就能要去半条命。
想来想去，她教了他这套体操，并强制命令每日早读课前先绕着院子跑五圈，然后做一套体操，至于节凑，谢韫教过一次后就让他自己喊。
谢韫口中正喊着“三二三四五六七八，四二三四……”一个转体运动后，见麦生一大早就来了，笑着同他打招呼，“这么早就来了？”
麦生也是顾不得其他了，进来先是告罪，得到原谅后鼓足勇气说明了来意。
谢霁听罢惊讶道：“你想跟我学习拼音？”