两天后，晚上八点半，韩学涛正准备去自习室，寝室电话响了。
是李曼。
“我在生活超市门口等你。”
十分钟后，韩学涛在超市门口见到她。
李曼穿着一件浅色的外套，站在路灯下，低着头，眉眼间带着点低落。看见他过来，挺直腰笑了一下。
“吃不吃冰淇淋？我请你。”韩学涛说。
李曼摇摇头：“这几天不能吃。”
韩学涛点点头，没多问：“那走吧，找地方坐坐。”
生活超市这边是学生**地，这个点人还不少。两人绕过人群，又去了上次那个篮球场。
八点多，天已经黑透了。篮球场上没人打球，但周围的水泥台阶上坐着不少人——大部分是情侣，压着声音说话，偶尔传来一两声笑。
韩学涛和李曼走到上次那个位置，坐下。他从书包里拿出一本书，递给李曼：“垫着。”
李曼接过来，垫在台阶上，沉默了一会儿。
然后她低下头，捂着脸，声音闷闷的：“对不起。”
韩学涛看着她：“我听老谢说了只言片语。到底怎么回事？”
李曼把手放下来，看着远处，慢慢开口：
“学生会以前有个规定，特困生不能同时申请勤工俭学。本意是好的，想让学校的政策惠及更多同学。但特困生也有勤工俭学的需求啊，把他们完全排除在外，不合理。所以这些年就形成了一个……潜规则。规定归规定，实际操作的时候，特困生也可以申请，只要别太张扬，没人会卡。反正就是个形式，大家都睁一只眼闭一只眼。”
韩学涛没说话，听着。
李曼继续说：“我看到你的申请，就觉得……本来就不合理的事，还要按潜规则处理，就更不合理了。不如走正规流程，把事情摆到明面上，谁也说不出什么。”
她苦笑了一下：“结果就捅娄子了。”
韩学涛听完，忍不住笑了一下。
他猜得没错。
所谓潜规则，就是在暗地里运行的那一套。李曼这么干，相当于在房间里把灯点亮了。光亮出来，暗地里那些事就运行不起来了。
“那你打算怎么办？”他问。
李曼抬起头，看向他：“我去找了图书馆的冯老师。”
韩学涛：“嗯？”
“图书馆有政策，可以自己指定勤工俭学的学生，不用走学生会那边。”李曼说，“冯老师愿意接受。我已经跟他推荐了你，他也同意了。”
她接着说：“工作就是帮着整理图书，同学借书还书的时候登记一下。平时书架乱了要理一理，偶尔打扫卫生。每周去三天，每个月九十六块钱。”
韩学涛听着，心里动了动。
他刚才问的是，李曼打算怎么处理学生会那摊事。结果她说的，是帮他找好了新的勤工俭学。
图书馆的勤工俭学，是所有岗位里最好的。干净，轻松，不累，还不影响学习。平时登记一下，理理书，打扫打扫卫生，其余时间完全可以自己看书。
而且作为图书管理员，看书还有优先权。有些热门书别人借不到，管理员可以先看。
隔了两天才打电话，她应该就是去跑这事了。
“那......谢谢了。”
李曼摇摇头：“别谢了。你的事搞成这样，我都快没脸见你了。”
韩学涛又问：“你学生会那边打算怎么办？”
李曼沉默了一下，低声说：“我在想要不要辞职。”
韩学涛看着她，路灯的光从远处照过来，在她脸上投下淡淡的影子。
“为什么要辞？”
李曼抬头看他。
韩学涛说：“那些人排挤你，是在怕你。”
李曼一愣。
“你点了一盏灯，把那些见不得人的东西照出来了。他们不舒服，不是因为你做错了，是因为他们习惯了黑。你要是这时候辞了，就等于告诉他们——只要抱团，就能把一个按规矩办事的人赶走。以后他们更不会把规矩当回事。”
李曼看着他，“可他们都说我……”
“说什么不重要。”韩学涛接着道，“重要的是你自己知道自己在做什么。你觉得这件事该不该办？”
李曼想了想，点头：“该。”
“那就办了。”韩学涛说，“办完了，有什么后果，担着就是。你现在辞职，前面的事白干了不说，以后想起来，自己这关都过不去。”
李曼沉默了。
过了好一会儿，她深吸一口气，点了点头。
“我知道了。”
......
图书馆的冯老师三十来岁，戴着一副细框眼镜，说话声音温和，看起来就是那种很知性的女性。
韩学涛去报到那天，冯老师看见他，愣了一下，然后笑了：“是你呀。我说名字怎么这么熟。”
她把登记表往旁边一放，上下打量了他一眼：“这届新生里，你在四楼借书卡上留下的名字是最多的。”
韩学涛笑着点点头：“谢谢冯老师。”
冯老师说：“就是因为看你名字熟悉，经常去四楼借外文书，我才同意你过来的。”她顿了顿，“问你个事，你现在英语到什么水平？”
韩学涛想了想：“老师，这我不好自己说。要不您考考我？”
冯老师推了推眼镜，站起来：“那你跟我来。”
她领着韩学涛进了办公室，从柜子里抽出一份资料递给他：“看看这个，能看懂吗
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？能翻译出来吗？”
韩学涛低头一看，是一份外文资料，挺厚，全是专业术语。他翻了翻，水利工程方面的，讲的是某大坝的施工技术参数。
他花了大概两分钟快速浏览了一遍，抬起头：“可以。有些专业名词需要查字典。”
冯老师有些惊讶：“这么快？你说说，这篇文章主要讲什么？”
韩学涛把主要内容说了一遍，核心观点、技术要点、几个关键数据，都点到了。
冯老师听完，点了点头：“没看错你，英文真不错。到地质系，可惜了。”
她又问：“听力怎么样？”
韩学涛谦虚了一下：“马马虎虎。”
冯老师转身从柜子里拿出一台录音机，放进去一盘磁带，按下播放键：“你听听这个，看能听懂多少。”
录音机里传出一个男人的声音，英语，带点口音，讲的是——微积分。
韩学涛一听，眼睛瞪大了。
**，好东西！
那教授讲的是泰勒公式的本质与逼近思想。
不讲繁琐的余项估计，不讲死记硬背的公式，而是直接从“如何用简单函数逼近复杂函数”这个最朴素的问题切入——为什么多项式这么好用？为什么要在某一点展开？那些阶乘和导数到底代表了什么？
韩学涛听得入了迷。
他最近正为高数头疼。课堂上老师讲的那些，他听得半懂不懂，回寝室问老谢和小巴，能问明白，但总觉得隔着一层。
这个教授讲的，完全是从最直观的“近似”角度切入，一下子把他脑子里那团关于泰勒公式的迷雾吹散了。
冯老师站在旁边，看着他的表情，有点奇怪。
这小子听高等数学，怎么跟听说书听相声似的？一脸的兴致勃勃，眼睛都放光。
她忍不住问：“你听懂了？”
韩学涛点点头，眼睛还盯着录音机：“冯老师，这是哪个教授？讲得太好了！”
冯老师更奇怪了：“你真能听懂？他讲的什么？”
韩学涛说：“他讲的是泰勒公式的本质。我们高数课也学过这个概念，但我一直没搞明白那些阶乘是干什么用的。听他一讲——原来泰勒公式就是用多项式去逼近一个复杂函数，在某个点附近，一阶近似就是切线，二阶近似把弯曲考虑进去，后面的项就是在不断修正。把几个概念串起来，一下子就通了。”
他有点感慨：“我怎么没想到可以这么理解？”
冯老师看着他，沉默了两秒，然后笑了。
“行，你还真听懂了。”
她走到办公桌后面坐下，抬头看他：“这样吧，以后来图书馆，你帮我翻译资料。一个月四百五，行不行？”