周六清晨，李红英和赵老师骑着自行车，带着学校开具的介绍信和一点简单的礼品（两包白糖），出发前往几十里外的刘家沟。
刘梅花留在学校，心中忐忑，却强迫自己沉浸在图书馆的书海里。焦虑解决不了问题，唯有知识和准备，才能带来安全感。
傍晚时分，两位老师风尘仆仆地回来了。脸色都不太好看。
刘梅花被叫到教师办公室。李红英脸色铁青，赵老师也皱着眉头。
“刘梅花，你父亲……”李红英气得声音都有些抖，“简直不可理喻！”
原来，到了刘家沟，找到刘大柱，说明来意（重点是学校看重刘梅花成绩，愿意提供帮助，希望家长支持孩子上学），刘大柱一开始还含糊应付，一听到“户口”、“签字”，立刻翻了脸。
“上学？上个屁！老子养她十六年，该她报答家里了！嫁出去的女儿泼出去的水，她的户口老子爱怎么弄怎么弄，关学校屁事！”刘大柱嗓门大，引来不少村民围观。
李红英试图讲道理，说国家政策、说孩子前途，刘大柱油盐不进，反而嚷嚷：“你们是不是把我闺女藏起来了？赶紧交出来！老子收了老陈家的彩礼，人没了，你们学校是不是想拐卖人口？信不信我去县里告你们！”
赵老师年轻气盛，反驳了几句，刘大柱竟要动手，被围观的村民拦下。王招娣一直躲在屋里哭，不敢露面。村里的老支书被请来，也劝不动刘大柱，只说“这是老刘家的家事”。
“他口口声声说你拿了人家彩礼，就是人家的人了，死活都要把你找回去。”李红英看着刘梅花苍白的小脸，又是气又是心疼，
“我们说是学校安排住宿，他更不信，说我们骗他。还说……要是学校不交人，他就天天来学校门口闹。”
刘梅花的心沉到谷底，但奇怪的是，并不十分意外。刘大柱就是这样的人，自私、蛮横、愚蠢。
“李老师，赵老师，对不起，连累你们了。”刘梅花低声道歉。
“这不关你的事。”赵老师摆手，语气严肃，“是家长太愚昧！但这样一来，事情就僵住了。他咬死彩礼和婚约，从农村习俗上看，有些老人会觉得他有理。他真要来学校闹，虽然我们不怕，但对你影响很不好，也会干扰学校秩序。”
“而且，最关键的身份证明，他死活不松口，说户口本烧了（明显是胡说），也绝不签字同意任何事。”李红英疲惫地说，“看来，想从他这里和平解决，是不可能的了。”
办公室陷入短暂的沉默。
刘梅花抬起眼，眼神异常平静：“李老师，赵老师，如果我父亲……有一些违法行为，被查实了，会不会影响他对我的监护权？或者，能不能迫使他必须配合处理我的户口学业问题？”
李红英和赵老师都是一愣。
“违法行为？你是指……”
刘梅花压低声音：“我偶然听到过，他好像……偷砍村里的树去卖。
还有，我舅舅那边，可能有点不太正当的生意，我妈帮他跑过腿。具体我不清楚，但……也许可以查查？”
赵老师和李红英对视一眼，神情都严肃起来。如果刘大柱真有违法行为，那性质就完全不同了。这不仅可能削弱他作为监护人的正当性，也能成为学校和相关方面介入的强力理由。
“你有证据吗？或者，知道谁能提供线索？”赵老师问。
刘梅花摇头：“我没有证据，只是偷听到的。但村里肯定有人知道，比如常跟他一起的刘癞子，还有来收木头的外地贩子。”
李红英沉吟着：“这事……我们不能听你一面之词就去举报。而且，举报了，调查需要时间，一个月内恐怕……”
“我不是想让学校去举报。”刘梅花连忙说，“我的意思是，如果……如果他再来学校闹，或者阻挠我上学，这些事，或许可以作为一个……谈判的筹码？让他知道，如果他太过分，这些事情可能会被捅出去。”
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