年节的气氛，在初五厂区重新响起的上班铃声中，像被寒风吹散的薄雾般迅速褪去。
清晨，雨儿胡同的林家小院里，一家人吃过简单的早饭，便开始了新一年的日常节奏。
林远收拾妥当，给儿子林安澜穿好厚实的外套，戴上棉帽和手套。
四岁多的林安澜已经习惯了跟着爸爸去厂里，特别是假期结束后，厂里育儿所重新开放的第一天。
“爸爸，今天小胖他们会去吗？”他仰着脸问，惦记着育儿所里的小伙伴。
“都会去的，你们又能一起玩了。”
林远摸摸他的头，又对抱着林听晚的林婉晴和张嫂道，“听晚就辛苦姑婆在家带着了。婉晴，你也早点出门，路上慢点。”
林婉晴在纺织厂的工作今天也正式开始。
她把还有些睡眼惺忪的林听晚交到张嫂怀里，亲了亲女儿的小脸：“听晚乖，跟姑太婆在家，妈妈下班给你带好吃的。”
“妈妈上班班……”林听晚含糊地嘟囔着，小手揉了揉眼睛。
一家人出了院门，在胡同口分开。
林远骑着自行车，前面横梁上坐着裹得严严实实的林安澜，朝着红星轧钢厂的方向骑去。
清晨的街道上，上班的人流逐渐汇聚，自行车铃声、脚步声、偶尔的交谈声，打破了假期残余的静谧。
空气依旧寒冷，但年的慵懒已然被一种不得不重新绷紧的节奏取代。
快到厂区的一条主干道旁，林远放缓了车速，准备拐进通往轧钢厂的小路。
就在这时，他的目光被路边一个身影吸引了过去。
那是一个年轻的女孩，看年纪不过二十出头，身形单薄，穿着一身洗得发白明显不合身的臃肿旧棉衣，头上裹着一条灰色的旧围巾，遮住了大半张脸。
她正费力地挥动着一把几乎与她等高的竹扫帚，清扫着人行道上的枯叶、纸屑和冻住的污渍。
寒风卷起她扫拢的尘土，扑打在她身上，她只是微微侧过脸，继续一下一下地扫着，动作有些僵硬，透着一股与年龄不符的沉寂与麻木。
林远的目光在她身上停留了几秒，眉头不易察觉地微微一皱。
这女孩……看着有些眼熟。
随即，一段来自“原剧情”的记忆碎片闪过脑海——冉秋叶？
棒梗的小学班主任，和闫埠贵同在红星小学教书的那位年轻女教师？
他记得，在原剧情中，冉秋叶出身知识分子家庭，父母似乎都是早年留学归国，在研究机构工作的学者。
她本人师范毕业，分配到红星小学，性格温和，书卷气浓，对调皮捣蛋的棒梗也曾耐心教导过。
只是，在这个特殊的年代，她这样的家庭背景和个人经历，几乎注定会是被冲击的对象。
看眼前这情形……林远心里了然。
她父母的“问题”显然被牵连到了她身上。
从受人尊敬的教师，到寒冬清晨在街头扫大街的“被改造人员”，这身份的落差和处境的艰难，可想而知。
看她扫大街的样子，动作生疏费力，显然这活对她来说并不轻松，也绝非自愿。
她父母呢？恐怕处境更糟，十有八九已经被“下放”到某个偏远地方劳动改造去了。
“爸爸，那个姐姐好冷哦，她为什么不戴好看的手套？”
坐在前面的林安澜也看到了，童言无忌地问道。
他看到的是冉秋叶手上那双破旧露着棉絮的劳保手套，与自己暖和漂亮的毛线手套截然不同。
林远收回目光，轻轻蹬动自行车，拐进了厂区小路，口中平淡地回答儿子：“姐姐在工作呢。每个人都有自己的工作要做。”
他没有过多解释，也无法对一个四岁的孩子解释这背后的时代悲剧与不公。
在这个年代，这样的景象并不罕见。
每天，在不同的街道、不同的单位，都有类似身份的人在进行着类似的“劳动改造”。
林远不是救世主，他也从不想当救世主。
他的首要原则是保全自己和家人，在这个基础上，再尽可能地为身边有限的人提供一些荫蔽。
冉秋叶与他非亲非故，甚至算不上认识，他没有任何理由，也没有能力去插手她的命运。
将林安澜送到厂育儿所安顿好，小家伙很快就被熟悉的玩具和伙伴吸引，忘了路上看见的“冷姐姐”。
林远来到后勤部办公室，开始处理积压了几天的文件和事务。
厂里刚刚复工，事情千头万绪，尤其是一些物资的调配和年前那场风波（赵大虎等人）的后续处理意见需要他参与。
还有一份关于“年度各分厂优秀青工来总厂技术进修与交流”的方案草案，被于莉特意放在了最上面。
林远坐下，端起于莉刚泡好的热茶，先翻开了这份草案。
红星轧钢厂作为万人大厂，下面还有机修分厂、红星家电厂以及几个分布在郊区、规模较小的配套厂。
虽然各分厂在行政和财务上相对独立，但在技术标准、人员培训、部分紧缺物资调配等方面，仍高度依赖总厂。
而每年开春后，从各分厂选拔优秀青年工人来总厂进行为期数月至半年的技术进修，便是维系这种纽带同时也是为总厂储备和选拔人才的重要一环。
对于分厂而言，能将最看好的苗子送到总厂深造，既是荣誉，也是实实在在的福利——总厂的技术力量、设备水平、培训体系远非分厂可比。
更重要的是，这是一条潜在的“晋升”通道。
进修期间表现特别突出被总厂相关车间或科室看中的青工，是有机会直接调入总厂的！
这意味着户口、待遇、发展空间的全面提升，对分厂工人有着致命的吸引力。
就算不能被留下等深造完后回厂里，也是厂里的骨干。
因此，每年这几个进修名额，就成了各分厂领导打破头也要争取的“香饽饽”，背后的角力与各种人情请托，从年前就开始了。
草案是厂部教育科和人事科联合拟定的，但具体的人员接收、住宿安排、后勤保障、部分通用培训的组织，乃至最终考核评估的后勤支持，都离不开林远主管的后勤部。