味县，讲武堂筹备处。
基建工作已近尾声，“集贤堂”内关于教官、教材、首批军中学员选拔的讨论方兴未艾，一项更为宏大、着眼未来的决策，已在周景昭心中酝酿成熟，并在此刻提上了议程。
“……故而，仅靠从现有行伍中选拔军官深造，虽能解一时之急，提升当前战力，却非长久根本之策。”周景昭的声音在堂内清晰回荡，目光扫过狄昭、谢长歌、玄玑先生、陆望秋等核心幕僚与将领。
“我军未来所图，非仅南中一隅之安定。高原、交趾、哀牢以西、乃至更遥远的西域、草原……潜在的对手与战场环境复杂多变。我们需要一支不仅勇敢忠诚，更兼具学识、远见、专业素养，能够适应各种复杂局面，并能不断学习成长的军官队伍。这支队伍，必须有源源不断的新鲜血液补充，且其根基，应植于广大民间。”
他稍作停顿，让众人消化其意，接着抛出了核心构想：“因此，孤决意。宁州讲武堂，除面向军中选拔进修学员外，当另设‘基础学堂’，面向整个宁州，乃至周边仰慕王化、家世清白的地区，公开招收有志青年！”
堂内一片寂静，旋即泛起低低的议论声。这无疑是一个更大胆，也更具颠覆性的想法。
谢长歌最先领会其战略深意，捻须沉吟：“殿下之意，是要打破军职世袭、行伍拔擢的旧例，广开才路，从民间直接选拔、系统培养未来的军官种子？此举若成，则我军军官来源将大为拓宽，根基深植于民，且能及早灌输忠诚与统一的战术思想。”
“正是。”周景昭肯定道，“此批学员，不要求即刻有军功或行伍经验。年龄定在十六至二十周岁，家世清白，身体健康，心智健全，略通文墨者更佳。学制定为三年，全面学习文韬武略。讲武堂承担其全部学费、食宿，并每月发放一定生活补贴，使其无后顾之忧，专心向学。”
陆望秋迅速心算，提出关键问题：“殿下此策，高瞻远瞩。然则，所费更巨。首批军中进修学员已近两百，若再公开招募民间子弟，规模几何？钱粮廪饩、房舍教具、教官精力，皆需倍增。且如何确保招收者确为可造之材，而非滥竽充数或别有用心之徒？”
玄玑先生接口道：“陆副掌院所虑极是。此非一时之策，乃长久国策。在下以为，初期规模不宜过大，可定为每年招收一百至一百五十人，宁缺毋滥。考核必须严格，可分初试与复试。初试由各郡县学官或官府初选，核查家世、年龄、体格、基本文墨；复试则由讲武堂派专员至味县统一进行，考较其心志、耐性、粗浅算学、地理常识及武艺基础。另需有为期一月的‘观察期’，入学后表现不符者，仍可汰除。”
狄昭身为武将，更关注实际效果与军中反应：“从少年抓起培养军官，某认为可行！许多好苗子，未必生于军户，民间亦有英才。系统学三年，打牢根基，再下部队历练，比半路出家强得多。只是，三年后毕业，如何授职？直接授予军职，恐老兵不服；若从底层做起，又恐辜负其多年所学，亦寒了后来者之心。”
周景昭显然已深思熟虑：“狄将军所虑，正是关键。此批学员，毕业后不直接授予高阶军职。通过毕业考核者，统一授予‘讲武堂备补尉’资格。然后，根据三年学业总评及个人特长，分配至各军之中，担任‘见习队正’、‘参谋佐吏’、‘技术副官’等基层职务，历练一至二年。期间由所在部队主官考核其实战表现、带兵能力。历练期满合格者，方可正式授以相应军职，享有与同等战功者相当的升迁通道。如此，既给了他们起点，又需用实际表现赢得同袍认可，衔接行伍旧例。”
李光点头：“此法稳妥。既有别于普通军士，又避免了骤升高位。关键在历练期的考核必须公正，让军中兄弟看到，这些学堂出来的娃娃，确有真才实学，能吃苦、能打仗、能带兵。”
“至于经费，不必过于担忧，下一步等到新式茶叶制成，将有大量收入。”周景昭看向谢长歌与陆望秋，“诚然，初期确需投入。可从王府内帑拨付专款，同时厘定章程，将讲武堂（含基础学堂）定为常设机构，其费用列入宁州每年财政预算。所授田亩产出、工坊部分利润、乃至未来某些专项税收，亦可划拨部分予以支持。此事关乎未来数十年军力根基，值得倾力投入。谢先生，陆副掌院，烦劳二位会同财司、户司，详细核算，拟定一个可持续的章程。”
谢、陆二人肃然应下。
“招生范围，”周景昭手指轻叩案几，“首重宁州各郡县，尤其鼓励边地夷汉子弟报考，此乃稳固边疆、促进融合之良机。亦可酌情接纳来自益州南部、荆州西部等与宁州交好地区，且家世清白、真心来投的优秀子弟。但需严查来历，防止奸细混入。此事，卫风，你的‘谛听’要协助把关。”
卫风抱拳：“末将领命！定将复试审查与入学观察做得滴水不漏。”
小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“教材与教官，”周景昭继续部署，“基础学堂之教材，需在军官教材基础上简化、系统化，编撰一套涵盖基础文化（识字、算学、地理、律法常识）、武艺根基、军事常识（兵器、队列、信号、简易战术）、思想教化（忠义、军纪、历史）的通用教程。
此事，玄玑先生总领，齐逸先生、谢先生及诸位教习共同参与。教官方面，除现有教习兼任部分课程外，需专门选拔一批耐心细致、文武兼备的退役军官或文吏，担任基础学堂的常驻教习与训导官。”
玄玑先生应道：“殿下考虑周全。基础教化，确需耐心与章法。教材编写，我等即刻着手。”
“最后，”周景昭语气转为激昂，“此策非为一时，乃为长久之计。自今年始，讲武堂基础学堂每年秋季招生一批，形成定制。今日所种之树，或许十年后方见其荫。但我等所为，便是要为将来横扫中南半岛、剿灭高原势力、威慑吐谷浑、统摄西域、乃至北望草原……储备足以统领大军、经略四方的栋梁之才！此乃真正的基石！”
堂内众人，无论是久经沙场的将领，还是运筹帷幄的谋士，闻此宏图，无不心潮澎湃。他们看到的，不仅仅是一座军事学堂的扩张，更是一个强大政权对未来数十乃至上百年武备与扩张的深远布局。
“谨遵王命！必竭尽全力，为我南中，奠定万世不易之武基！”众人齐声应诺，声震屋瓦。
随后，《南中讲武堂基础学堂招生告示》以宁王府令的形式，下发至宁州各郡县，并传檄周边友好地区。告示详细说明了招生条件、待遇、考核方式及未来前景，在各地引起了巨大轰动。
味县城内，专门设立了招生报名与初试点。各郡县通过初选的青年，将在六月齐聚味县，参加由讲武堂组织的统一复试。
讲武堂一侧，开始规划扩建新的校舍与学员宿舍，以容纳未来的基础学堂学员。
“集贤堂”内，灯火常常彻夜不息。玄玑先生、齐逸等人埋头于基础教材的编撰；狄昭、李光、徐破虏等则在精心设计复试的考核项目与标准；卫风麾下的人员，开始暗中核查首批报名者的背景脉络。
周景昭不时亲临讲武堂，查看进度，参与教材大纲的讨论，甚至亲自拟定部分“忠义军史”课的纲要。他知道，播下的这颗种子，或许要多年后才能长成参天大树，但每一步的深耕与浇灌，都至关重要。
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