公众皆知的校园霸凌？
不被认真对待的PUA恋爱？
［还好有她］中的“她”又是谁？仿佛是本子主人的救赎。
最重要的是最后一页：
［很快，一切就都会解决。］
巨大的信息量喷涌而来。
周知宁陷入沉思。
根据现有信息，她有了一些猜测。
支线任务中，违反校规的行为大概率是指校园霸凌和谈恋爱。
这种恶性行为会持续性地影响受害者的身心健康，所以任务才会说“在造成后果前，消除TA”。
而主线任务所指的“反社会人格的学生”也已经明了。周知宁怀疑就是本子的主人。
因为TA看不惯又无法改变现状，所以在故事的最后，TA选择全部毁掉，才能永远的“解决一切”。
不过这叫“反社会人格”吗？
周知宁皱眉，她平日里很喜欢看心理学书籍，也曾了解过各类人格学说，觉得这并不是“反社会人格”。
“反社会人格”被定义为一种人格障碍，又被称为无情型人格，表现为冷血无情、自私自利、没有责任心、丝毫不考虑他人的难处和后果，甚至进行危险行为。
但本子记载的内容反应出它的主人并不是这样，TA在意很多事情，看不惯他人被欺凌和精神控制。
正是因为做不到漠视，才会越来越钻牛角尖，进而想要通过激进的举动“解决”一切。
周知宁暗想，每个疑点都不能放过，不能轻易下结论。
她又把本子翻来覆去的又看了一遍，没发现什么新的东西，遂把本子收好。
在下午的课上，通过成绩单点名的方法，她基本上认清了所有学生，并且仔细留意本子上提到的情况，有了几个怀疑目标。
……
第二天，周知宁特意提早来到办公室，打算在早自习时去教室，看看能不能发现什么线索。
刚出办公室门，就碰见了同样早到的李老师。
“周老师，又来这么早？真是不错，现在像你这么勤快的年轻老师不多了？”李老师那副惯有的、带着审视意味的表情又出现了。
“李老师，早。”周知宁微笑回应：“您过奖了，我先去教室看看。”
“哎，你等等我，咱俩顺路。”
周知宁在副本里是二班班主任，李老师是一班班主任，两个班级挨着。
清晨的校园笼罩着一层薄雾，安静得有些过分。
下到二楼缓台的窗户时，李老师突然停下脚步，想伸手拽周知宁的胳膊。
瞬间，周知宁身体的防御机制启动，下意识闪避，但没被李老师注意到。
李老师手指向两个班级的走廊，压低的声音里带着压抑的兴奋和严厉：“周老师，你看！那个女生是你们班的吧？另一个是我们班的顾宇！他们这么早就凑在一起，像什么样子！”
周知宁顺着望去，一个低扎马尾、头戴紫色发卡的女生俯身擦拭着走廊的暖气片；另一个男生校服半穿，靠在墙上，和女生说话，二人距离很近，女生脸上还带着羞赧的笑容。
通过女生的发型，周知宁判断出她是坐在靠墙第一排的时若淳。
“公然在学校里谈恋爱！还这么早偷偷见面！”李老师的声音陡然拔高，脸上的肌肉因激动而扭曲，那份“教师”的威严此刻显得格外狰狞。
她大步流星地冲了过去，高跟鞋踩在石板路上发出急促的“哒哒”声，如同进攻的鼓点。
“顾宇！你们两个在干什么！”
两人显然被吓了一跳。顾宇迅速转身，脸上闪过一丝慌乱，但很快挤出一个有些僵硬的笑容：“李老师……我们，我们只是聊天，没做什么……”
时若淳则像是受惊的兔子，猛地后退一步，头垂得低低的，肩膀微微发抖。
“呵，聊天？”李老师已经走到他们面前，嘴角扯出一个讥诮的弧度，“这个时间你该去班里自习！我看你们是早恋了吧！”
顾宇还想辩解，又畏于李老师的威严，没说什么，反而向后退了几步，半个身子都退到了时若淳后面，像是一种默认。
时若淳不可置信地看着他，脸上是难掩的失望。
李老师目光如刀般刺向前面的时若淳，“你是二班的吧？你们周老师也在，让她好好看看，你大早上和男生私会！”
闻言，时若淳的身体抖得厉害，藏在背后的手死死攥紧，她咬着嘴唇，一声不吭，只沉默地接受。
李老师还要接着训斥，发泄怒气：“你小小年纪不学好，还带坏我们班……”
“李老师！”周知宁上前一步，打断了李老师的话，隔在她和时若淳之间，“您消消气，气坏了身体不值当。这事交给我处理吧，毕竟是我班上的学生。”
李老师不满地瞪向周知宁：“周老师，这种歪风邪气可不能姑息！必须严肃处理，杀一儆百！”
“我明白。”周知宁语气恳切，“您放心，我一定严肃处理。”她一边说，一边将李老师往3班的方向迎。
李老师重重哼了一声，凌厉的目光在时若淳和顾宇身上又刮了一遍，像是要把他们的“罪证”刻在脑子里。
“周老师，我还是相信你的能力的，希望你给我一点交代！”李老师又瞪了一眼时若淳，厉声道：“这种学生，再不管就废了！”
说完，她才转身，朝着自己班的方向走去。顾宇也没回头，只跟在李老师后面。
很快，走廊里陷入寂静，只有清晨的鸟鸣和风吹过树叶的沙沙声。
周知宁没有立刻说话，静静地看着面前的女孩。
时若淳仍僵硬地站在原地，身侧的手仍在微微颤抖。
“时若淳，”周知宁开口，语气平静，没有李老师的咄咄逼人和尖锐怒气。
女孩的肩膀几不可察地松了一瞬，但依旧没有抬头。
周知宁本想着让时若淳先回去上课，但看她现在的状态，可能也听不进去课了。
“老师想和你聊一聊，去办公室好吗？”
周知宁发现她听见“办公室”时，身体微抖了一下，那是下意识的抗拒。
“或者……”周知宁话锋一转：“去那边的凉亭？”
在靠近教学楼的侧后方，有一座凉亭，凉亭旁是一大面丁香花架，花香时常随风飘进楼内，很适合谈心。
清晨的露水还未褪尽，空气里浮动着清冽又略带苦涩的香气，将教学楼的肃穆隔绝在外。
周知宁选了有阳光照射进来的那一侧长椅坐下。时若淳跟在半步之后，坐在长椅边缘。
周知宁看她过于紧张，没有立刻追问。
凉亭的空气通畅，微风带来些许苦涩的花香，吹走了心底
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的苦闷，让人更清醒了些。
良久，看到时若淳没那么紧绷后，周知宁才开口。
“可以和老师说说吗？你和顾宇。”周知宁的语气依旧温和，“当然，如果你不想说，也没关系。”
或许是环境足够安静私密，或许是周知宁的态度与所有“抓早恋”的老师都不同，时若淳没有拒绝交流。
“我和顾宇认识很久了，我习惯了他的存在。他也说……他需要我。”她停顿了一下，鼓足勇气解释道：“我们感情真的很好，而且我没有影响学习，老师你相信我！”
周知宁没有忽略刚刚顾宇被抓包时的反应和时若淳的无助和失望，“但刚才他好像退到你后面去了？”
这句话像一根细针，轻轻刺破了时若淳强撑的平静。她的眼圈瞬间红透，眼泪无声地滚落下来。
“你说你们感情很好，可当事情真的发生时，他选择把你推到前面，承受所有的指责和怒火。”
“你觉得，一个真正在意你、珍惜你的人，会这样做吗？”
“还是说，他只是在需要情感慰藉时，才找到你，而这份联系随时可以被切断。”
“所以，你现在依旧认为，你和他的关系不会对你造成负面影响吗？”
周知宁的声音沉稳而清晰，一字一句敲在时若淳心上。
时若淳的眼泪流得更凶，心里止不住的钝痛。周知宁看见了她眼中的茫然和挣扎。
“我并不是要全盘否定你们之间的情谊。”周知宁递过一张纸巾，语气和缓了些，“但你需要分辨，这段关系是在让你变得更健康、更快乐，还是在消耗你、折磨你。”
“如果你只是把它当做生活中的调味品，那尚可，但不能过于影响你的主线。”
“老师，我会好好想想的。”时若淳轻声说。
“嗯，不着急，有任何想说的，随时可以来找我。”周知宁站起身，“回教室吗？或者，你也可以一个人在这散散心，等调整好状态，再去上课也来得及。”
时若淳跟着站起来，“我回教室，谢谢您愿意跟我说这些。”
周知宁笑了笑，“对了，你有和班里其他同学说过你和顾宇的事吗？”
时若淳不明所以，“没有的，我不太喜欢和别人提起。”
周知宁点点头，“好，回去吧，不用在意任何人的想法。”
女孩的背影依然单薄，但脚步不再那么虚浮。
就在这时，周知宁脑海中响起了系统的提示音：
「支线任务：找到违反校规的学生，在造成后果前，消除TA！（已完成）」
看来她猜测的没错，谈恋爱属于违反校规的情况之一。
但据时若淳所说，没有其他同学知道她和顾宇的关系，其他也和本子上提到的情形对不上。
所以，他们并不是本子上所指的情侣。事情变得愈发复杂了，主线任务也没什么进度。
周知宁边思考边走到了班级外面，正处于下课时间，学生们在自由活动。
走到靠近后墙角的卫生工具摆放处时，她的脚步顿住了。
值日安排表贴在墙上，旁边是几个歪斜的字迹，用某种深色的、像是快要没水的笔芯写的，位置很低，不蹲下来仔细看很难发现。
“好累。”
“为什么是我？”
“消失就好了。”