一睁眼，周围的环境让周知宁既熟悉又陌生。
面前的白色办公桌上堆着几摞书本，办公室被隔板隔出几个办公区域，目前只有她一个人。
副本名称是完美教师……
那这里应该是老师办公室。
所以，她在这里的身份是老师？不能犯错，要做到完美的老师？
正当她揣测副本规则的时候，系统出现，发布任务。
「欢迎来到“完美教师”副本，请成为一名好老师。
主线任务：找到反社会人格的学生，在事情发生前，阻止TA！
支线任务：找到违反校规的学生们，在造成后果前，消除TA！
完成主线任务即可申请传送离开，完成支线任务可额外获得星币奖励，支线任务完成无上限。
副本已加载完成，祝您游戏愉快！」
周知宁：……
这样的任务内容让她很难愉快。
周知宁据此解读出几个要点。
第一，有一名反社会人格的学生，TA即将做出恐怖的事情，但TA并未暴露出来，需要快速找到TA是谁，并立刻阻止TA。
第二，有很多违反校规的学生，因为任务标注了“学生们”，这些学生违反校规的行为会造成不利影响，需立即发现并阻止TA们。
系统未像上一个副本一样，标注出时间，但任务内容紧迫，她得赶紧熟悉环境和学生，尽快采取行动。
在系统发布任务通知的瞬间，周知宁脑中被灌入了高中三年的语文知识。
看来她完全不需要担心授课问题，只需专心完成任务。
周知宁简略观察了下周围环境，桌上的时钟显示为早上7点半。
她翻了下自己的工位，找到了课程表和原先的教案。
一周有六天上课，她教的科目是语文，平均每天有两节课。
根据教案记载的进度，她带的班级是高三2班，正在进行高三上学期的一轮复习。她还是这个班级的班主任。
还翻到了点名册和成绩单，班上一共有60名学生。任务对象就限缩在这个班级里。
这个人数……周知宁又有些头疼了。
门外传来不紧不慢的脚步声和说话声，应该是其他老师来了。
周知宁赶紧坐好，调整好自己的状态。
一道凌厉的女声传来：“陪这届学生熬完，我可不带高三了，太累了。我可提前跟你说了，到时候小张你可别拦我啊”
男声谄媚道：“像您这么资深又优秀的教师可是咱校的宝藏！您要是退休，那学校的损失可太大了。”
“哪有你说的这么夸张？”
“不是夸张，我说的都是实话，李老师您再考虑考虑啊。”
“行了行了，我知道了，你快去忙吧，也不知道昨天那几个学生有没有长记性，我得赶紧拿上东西去班里，好好看看。”
李老师挥挥手，推门进来，看见了周知宁。
“呦，周老师也来啦，来这么早？”李老师没等周知宁回答，自顾自说道：“也是，你们班问题挺大的，是得好好解决一下，你刚接手不久，有啥不懂的尽管问我，保准让他们服服帖帖的。”
周知宁不喜欢这位李老师的说话方式，仿佛学生是洪水猛兽。
她抬头看去，发现这位“李老师”的脸上十分奇怪，说话时目光死死地盯着你，皮肉连在一起奇怪地牵动，给人一种凶恶诡谲的感觉。
周知宁按下心中的不适，应和道：“您经验丰富，我得向您学习，您别嫌我烦就好。”
“害，不会。”李老师扬起高傲的下颌，指指点点道：“你有不明白的尽管问我，现在的学生越来越难管，遇到不听话的就得狠罚，周老师你认同吗？”
李老师眼睛瞪得溜圆，又把头探过来，直直地望向周知宁。
周知宁内心翻涌，表情未变，附和道：“那是当然！您说得对，咱都是为了他们好！”
李老师的头缩了回去，颇为赞赏地点点头。
周知宁看这个李老师虽然可怕，但是还挺好糊弄的，打算多从她身上获取些信息。
她状似发愁道：“不过班上的学生我还没记全，真怕耽误复习进度。”
李老师不以为意，大手一挥道：“这有啥的，你们班学生我熟悉得很，正好你们班今天第一节是我的课，我多提问，你在后面旁听一节就全记住了。”
原来李老师是教数学的，周知宁记得课表第一节课是数学课。
李老师看过来，“走吗小周，咱俩一起下去？”
“好嘞，您等我拿下教材。”周知宁正担心对地形不熟，找不到班级。
周知宁拿了教案、教材和成绩单，跟着李老师去到了班级。
……
高三班级都分布在五层，老师办公室在三层。
一进门，周知宁目光扫过班级里的学生，心中悚然。
学生们安静端正地坐在位置上，面无表情地看向讲台的方向，像一个个人偶，一动不动。
周知宁反复观察记忆，发现她完全记不住这些学生的长相，只能依稀凭感觉辨认出性别。但她目光一旦移开，大脑就一片空白。
但李老师丝毫没有觉得异常，她的高跟鞋踩在班级的木质地板上，发出“噔噔噔”的声音，极具压迫感。
她站上讲台，大声道：“上节课讲到第三章了，我们接着来。”
这时，班上的学生才好似被惊醒，开始翻动课本，多了几分学生的样子。
周知宁在班级后面坐着，眼睛不放过每一个细节。
大多数学生都正襟危坐，认真听讲，但在班级后几排，有几个学生在开小差。
一节课很快过去，她收获到不少信息，对班上的几名学生有了大概的印象。
法寻文，数学课代表，数学成绩优秀，他发言十分积极，坐在第二排。
傅林，综合成绩名列前茅，但偏科严重，数学成绩极低，李老师很不待见她。
杨灵，成绩不好，座位在讲台旁边，被老师“特殊关照”。
张贺，班长，成绩平平，声音有些憨厚。
周知宁还记住了几个学生，虽然记不住长相，但她能对的上座位，也勉强认得出人。
下课铃声响起，李老师拿着书本从前门离开。
周知宁发现在铃响的一瞬间，班上的学生变得鲜活了过来，不复课上的机械感。
有些学生趴着睡觉；有些学生聚成一堆在说话；还有的学生装作不经意向后瞟，用余光观察她这个新班主任。
张贺走了过来，怀里抱着一摞试卷，试卷上面有一个软皮本子。
“老师，这是上周的语文作业，还没有语文课代表，我就先收了上来。”
他指着最上面的本子，又说：“这个是同学在讲台捡到的，里面模模糊糊的看不清，我问了一圈也没人认领。”
他说完，把试卷和本子放下，转身回到了座位。
语文试卷有些泛黄，上面写满了密密麻麻的字迹。软皮本子的质感很好，但页角微焦。
周知宁刚打算翻开，就听见预备铃声响起，她得去上课了。
她把软皮本子收起来，随身携带放在教案和课本的下面。
在正式铃打响的一瞬间，下面的学生迅速回到了座位上。
教案对授课内容记载地很清晰，她只需要照本宣科。
“今天我们继续复习文言文专题，大家
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把书翻到第……”
周知宁的目光掠过一排排学生，试图将点名册上的名字与座位上模糊的轮廓对应起来。
目光所及之处，有两人的状态格外突出。
法寻文，那个数学课代表，坐在第二排正中，腰背挺得笔直。
讲台旁的被“特殊关照”的杨灵，与法寻文相反，她从不抬头，只缩着肩膀，呆呆地看着面前的一个点。
课程按部就班地进行，学生们配合地记着笔记，被点到名时用平淡无波的语调回答问题。
课堂秩序“好”得过分，除了笔尖划过纸张的沙沙声和她的讲课声，几乎没有其他杂音。
周知宁通过点名提问又记住了几个学生的位置。
到了后半节课，在安排学生们做题的时候，她发现坐在第四排的两个学生的举动暧昧。
两个人有一搭没一搭地肢体接触，还在课桌下面偷偷牵手。不知道是不是在谈恋爱。
这种应该算违反校规吧？毕竟在现实中，绝大多数的高中学校都不允许学生谈恋爱。
但是周知宁在没完全摸清副本规则前，并不打算轻举妄动。
一节课很快过去，下课铃声响起。
周知宁拿着教案课本和那个软皮本子，回到了办公室。
办公室里来了很多老师，但场景变得更加诡异。
靠门最近的老师正用一块纯白的软布，擦拭着他的保温杯，角度和力道恒定得如同机器。
看到周知宁进来，他抬起头，嘴角向上扯开一个标准弧度：“周老师，下课了？”
他声音温和，但那双眼睛黯淡无神，瞳孔中没有任何细微的缩放。
周知宁含糊地应了一声，走向自己的座位。
经过前面老师的办公桌时，发现她的眼角光滑平整，没有牵动起一丝应有的细纹，整张脸像一张刚刚贴好的面具。
周知宁努力忽略掉这些，不让自己过于显眼。她回到座位，把教案和课本放到了一边。
在确认了上午没有语文课后，她翻开了没找到失主的软皮本子。发现这是一本学习笔记。
前半部分记载了各科的学习心得和错题整理。字迹清雅，各科要点与错题整理得一丝不苟。
看得出来本子的主人很细致认真，思路清晰。
直到翻到某一页，这种秩序骤然断裂。
字迹不再工整，而变得尖锐、潦草，力透纸背，甚至有几处划破了纸面。
［太恶心了！像■■（一团深色墨渍，完全覆盖了名字）这样的败类为什么还能存在于这个世界？
我不明白（被涂花）为什么不反抗！TA（看不清是他还是她）太懦弱了，只会躲起来哭……
所有人都看见了。所有人都假装没看见。（被狠狠划掉、割破了后面的纸）也一样！失望！］
下一页，情绪似乎稍微平复，字迹恢复了一些工整：
［他又在炫耀了，那块表是她买的，没办法，真可笑，可（水渍）偏偏就吃这一套，谁让她不争气呢！
她还是那么喜欢，他要什么她给什么！但喜欢上她最好的朋友也无所谓？这该死的无止境的原谅！
也许我应该做点什么，就像（橡皮擦过的痕迹）］
校园霸凌？谈恋爱？
这个软皮本子的主人是谁？这里面透露的关键信息太多了！TA一定是通关副本的关键人物。
再往后翻，可读的信息急剧减少，只有意义不明的短句、涂抹的团块，以及一些反复描画的奇怪符号。
［又是这样！#*&*（模糊不清）还好有她！］
本子的最后一页，字迹恢复平整：
［没关系的，很快，一切就都会解决。（笑脸）］