“加油加油立海大！上吧上吧立海大！”
赛场仍然喧闹，双打二的选手们还没上场。
岛田翘着二郎腿坐在长椅上，面前是略显紧张的双打二组合小原、中村。
前一天晚，他对小队员们好好说道了一番。
“先谈谈双打吧。”岛田放松地盘腿而坐，右手拿着合上盖的记号笔画圈圈，“像你们这个年龄段，没有必要要求太高，我平时叫你们怎么练的？网前、下旋、高压、吊球，掌握这几样就够了。双打的重心在什么？控制。”
“立海大的两队双打，都不怎么样。”岛田随口说道，“那对二年级里面，有一个网前很差，底线的球尽管针对他。双打人到网前就是优势，技巧呢看情况用。如果你们两个人在网前都打不过一个的话，那趁早弃权，没得打。”
“是！”小选手们习惯性忽略了教练口中的消极话。
“至于另一对，”岛田慢悠悠地喝口水，“多用下旋，别把球打得太高，让他们处理得难受了，自然就有机会。”
“如果他们都到网前了呢？”星野问。
“你们不会吊到后场去吗？”岛田反问，“别告诉我这种应变都不会。”
星野鼓起包子脸，吃了个瘪。
小原与中村对视，再次过了一遍应对策略。
“不用太紧张，双打二还是有赢面的。”岛田说，“尽量针对那个光头，他看上去不太有自信。”
“是！”
另一边。
“他们的技术都不是很突出，稳定一些，主要是把节奏控制住。”幸村嘱咐。
“明白。”丸井和杰克点头。
选手入场。
幸村暂时歇一口气，捂着嘴打了个哈欠，转头看向岛田。
说实话，可能跟同龄人比他确实懂得多，但跟经历了十年残酷竞争的实践者比起来，他像在纸上谈兵，尤其是双打。
对一项运动的认识，会随着研究的逐步深入分解成更细致的东西。
比如一场比赛，很多部员只看到选手能惊险漂亮地救球，击球的质感又快速又深入底线。
幸村能看出这是因为选手脚步好，动作到位，能迅速判断好球的落点和反弹弧线。
岛田则更进一步了，脚步怎么好呢？是在击球后就马上回到准备姿态，并且倾向中间移动，无论球路是哪一边，都能保证有一定的初始惯性或速度。
动作怎么到位？还需根据自己前一瞬的判断和决定的战术，调整好握拍方式，再根据需要的旋转挥出适合的引拍拍面角度等等。
看到的东西不一样，提出的针对方法和可行性也就有所差异。
两边相互打量，都是二年级，身高的差距还不是特别大。
“你们好呀，这场比赛，让你们见识一下我天才的截击技术吧。”丸井眨眨眼。
小原和中村对视，就是不说话。
“比赛就比赛，不要多bb，幼稚。”岛田第一次看他们练习赛就说了这么一句话，那个语气所有部员都记得牢牢的。就算还是未成年的初中生，也不想自己看着“很幼稚”。
气氛一时尴尬了起来，好在裁判及时吹哨。双方这才散开。
立海的发球。
两名选手听从了岛田针对杰克的策略，哪怕往底线打，就是不给前排丸井打截击的机会。而后排的杰克被一来二去地调动，总会慢慢跟前排的丸井配合脱节，出现防守漏洞后，就是小相野的机会。
这就是岛田针对策略的具体实现。
幸村抿嘴，笔头抵着下巴。
场上立海略处下风，小相野是有策略，但不是每一球都能顺利按套路走的。怎么可能有用穿整场比赛的战术呢？立海靠丸井的网前对抗和长拍拉锯也能拿下几个制胜分。
只是幸村心情不太好。选手上场比赛发挥出的状态和战术，是幕后教练能力的体现。小原和中村的得分，背后是岛田在他们现有技术基础下的高效利用。
双打已经很明显了，岛田对网球的见解比幸村高。
小相野的选手虽然技术相较平庸，但、夸张点说，青少年双打也只需要那么些技术。既然专职双打，你把那些要求的技术达到就行了，余下的可以放在更多双打需要的技战术强化和意识培养上。
岛田教练对球员的培养更高效。形象点说，就是想培养成法师，80%的点数会用在智力上，然后用这个面板打最佳输出。
幸村双打过，但他没接触过专业、职业双打，就算一直有双打要区分对待的意识，也总是不自觉用单打的思维去安排决定。
所以这时他与岛田体现出来的差距，他在心底是承认的。
比分随着时间的流逝攀升。到第二次暂停，立海[2-3]落后。杰克接过水壶猛灌，双颊通红，丸井拿毛巾在脸上揉了两下。
“对不起，文太。”杰克先开口，“我总是跑太远来不及回位。”
“去救球不是当然的吗？”丸井拿起杰克的毛巾，从光溜溜的脑门上往下一擦，“我没配合好，没有及时跟着你偏移。”
杰克接手脸上的毛巾，擦汗，“但是…哎！我要不要也上网？”
“不要这么送吧？！”丸井惊了，“真笨！他们针对你，用你的长项刚他们呀，反正我不相信有底线能稳过你的双打，你就跟他们打底线怎么了？就算他们俩轮着来，我也不信能赢过你，你之前就是太没底气了，才被这么牵着鼻子走。用你的本事啊！就算用僵持到他们自己失误的方法，那也是我们的分！”
一旁的幸村会心一笑。
“我的长项…”杰克心跳快了两拍。有句话叫困境时方得顿悟，被针对得彻底没信心的杰克，触底反弹般鼓起了勇气。
杰克是个混血儿，他在巴西出生并过了一段普通的童年。巴西的网球氛围比日本还好一些，在父母的支持下，他从小进入网球学校训练，辛苦而充实，但他在一群小孩里，不算出色。
小孩在宽阔的网球场上防守覆盖不大，以至于网前的截击得分显得那么轻松省力且高效。在某天经历七连败后，杰克一度丧失了信心。明明他已经调整着多去网前进攻了，却还是赢不过对手。
幸运的是他有一位和蔼且高水平的教练，指引他往正确的方向走去——坚持底线。
还没等真正体现出效果，杰克就跟随家庭来到日本。
“喂，光头。”同班的调皮男生第一个冒出头，身后站着两个跟班一样的男孩。
“你好黑哦，外国人，巴西该不会是非洲的吧哈哈哈哈。”他嬉皮笑脸地说，“真讨厌，你长得这么黑！一看就很坏。”
明明长得又高又壮，却成为了给孩子们拿书包的受欺负对象。杰克其实也很苦恼，他不想被讨厌啊，可是长得跟别人不一样又不是他能决定的…
直到在街头球场认识了丸井。那天，比赛很愉快的丸井请他去吃甜甜圈。
“是你，大黑个！”不好运地遇到了同学。
“把你的甜甜圈送我！”
杰克面露难色的时候，丸井不乐意了，“搞笑，我请他又不是请你，你凭什么拿我的甜甜圈？”
男孩眼珠子一转，指着杰克，“他送我了。”
“嘁。”丸井干脆地合上钱包，“那我不请了。拜拜。”
拉着杰克出门，又马不停蹄跑到另一条街的小店里。
“我请你喝果汁。”丸井掷地有声地把两杯饮料往桌上一摆，坐下。
“谢…谢谢。”杰克受宠若惊地两手抱着杯子，一口一口喝。
“你很厉害哦。”丸井扶着脑袋，顾自说，“能连着三次把我在网前的截击救回来，比我见过的一些初中生都厉害了。”
“是吗？”杰克像干瘪的气球被吹进气，一时间竟生出很多的自信。
然而这球，是漏气的呀。
杰克是个不那么坚定的人，如果没有结识丸井，没有成为双打伙伴，没有在比赛里被一次又一次地鼓励，也许他终有一天会摈弃曾经教练的话，去发展网前技术，然后越来越差，直至面对无力的现实告别网球。
而不是在立海这样的网球部里成为第二双打。
他喜欢网球啊，无论发生什么，无论多没有信心，都不愿意放弃！
丸井不仅仅是他的双打伙伴。
“我知道了！”他会记住这句话的——他的底线是最稳的，是最强的堡垒。
有自信了？几球的来回后，岛田发现杰克的状态回升。
小相野的选手或许是以为胜券在握松懈了，在看似没啥的失误送分中还了立海一局。
“可以啊，才几局就翘尾巴了，谁给你们的自信？”两局过后，岛田对下场的选手大开嘲讽，“打的这是什么鬼。”
小原和中村浑身是汗，却大气不敢出。
“对不起，教练…”
“跟我说对不起干什么？又不是我的比赛。”岛田无所谓地说，“反正输赢都是你们的，你们不认真，我可没办法。”
“对不起……”中村差点哭了。
“…哎呀。”岛田放下腿，样子稍微认真了一点，“很少双上网，为什么？”
“他们的球一般都很快，感觉来不及。”小原回答。
“再教你们一招，”岛田环臂，“光头的握拍是半西式，加强下旋，他的回球会又高又慢。等双人网前，就比较好应对了。”
“是！”
“我觉得双网前是个隐患，之前几次他们下分的概率很高。”幸村揉一揉太阳穴，“出现这种情况，丸井直接吊球吧，最好让他们两人都退到底线。”
“嗯好。”
事实证明双打没有过硬的网前技术真是先天劣势，双方平到抢七，小相野以高压球致胜结束比赛。
[7:5—7-6]“小相野胜！”
杰克万分沮丧，垂着头下场，轻轻咬牙。
“可恶！”
“我还不够强啊。”身边的丸井感叹。
“不是！明明是我……”
“杰克。”
“…嗯。”
“之后一定还要一起双打。”
“……”
“你哭了？”
“我没有。”