黑袖标学生离开后，医疗观察室里重归死寂，只有水龙头规律的滴水声敲打着舒窈紧绷的神经。
“个性化指导”会被提前。
这个警告像冰锥刺进她的意识，驱散了所有侥幸。她没有时间可以浪费了。
舒窈强忍着身体的虚弱和不适，再次挪到床边，毫不犹豫地继续之前被打断的工作。她用那枚藏起来的螺丝，更加用力且精准地撬动着那台生命体征监测仪的外壳。这一次，她没有太多掩饰，动作快了许多。
“咔、咔、啪！”
几声轻响后，塑料外壳被彻底撬开，露出了里面错综复杂的电路板和线缆。一股淡淡的元器件和灰尘混合的气味散发出来。
舒窈的目光迅速扫过内部结构。她对这些电子元件的型号和功能并不完全熟悉，但长期的“拾荒”和“拆解”经验让她对机械和电路有一种本能的直觉。她很快找到了连接主控芯片的排线，以及一个似乎是数据接口的端口。
就在这时，门外再次传来脚步声，这一次，是高跟鞋清脆而急促的声响！
王老师！
舒窈的心脏几乎骤停！她来不及将外壳完全复原，只能猛地将其按回去，螺丝也顾不上了，迅速躺回床上，拉过薄薄的白色床单盖住身体，尽可能遮住仪器那边的情况，然后紧闭双眼，调整呼吸，试图模拟出昏迷或沉睡的状态。
门被猛地推开，带着一股冰冷的怒气。
王老师走了进来，她的脸色比之前更加阴沉，仿佛能滴出水来。她甚至没有多看“昏迷”的舒窈一眼，径直走向那台镶嵌在墙壁上的、看起来像是主控电脑的较大设备。
“我倒要看看，你的意识结构到底有什么特殊之处……”王老师低声自语，声音里带着压抑不住的冰冷和一种近乎偏执的探究欲。她熟练地按下几个按钮，启动了那台设备。
屏幕亮起，幽蓝的光芒映照着她刻板的脸。她快速敲击着虚拟键盘，调取着数据。屏幕上开始飞速滚动过大量复杂且扭曲的波形图和符号代码，似乎是某种精神活动的解析记录。
舒窈眯着眼，紧张地关注着王老师的动作。她能感觉到王老师身上散发出的那股不耐烦和急于找到答案的焦躁。
就在王老师全神贯注地盯着屏幕，手指即将点向某个深度扫描选项的瞬间——
“咚咚咚！”
医疗观察室的门被敲响了，声音沉重而急促。
王老师的动作一顿，眉头紧紧皱起，脸上闪过一丝被打扰的愠怒。
“进来！”她的语气极其不善。
门开了，一个戴着防毒面具的校工站在门口，用那毫无感情的机械音说道：“王老师，紧急情况。‘素材库’出现异常能量逸散，需要您立刻前往处理。”
“什么？”王老师猛地转身，脸上的怒意被一丝惊疑取代，“这个时候？能量等级多少？”
“已达到临界阈值，初步判断与‘静滞间A-73’之前的能量泄露可能存在关联。”校工一板一眼地汇报。
王老师的脸色瞬间变得极其难看。她看了一眼屏幕上尚未完成的分析，又看了一眼躺在床上似乎毫无知觉的舒窈，眼神中充满了挣扎和不甘。
“该死的……”她低声咒骂了一句，最终还是做出了决定。舒窈这个“有趣的样本”固然重要，但“素材库”的稳定关乎整个“学校”的根基，不容有失。
她快速在控制台上操作了几下，似乎是将当前数据临时保存并锁定了屏幕，然后阴沉地瞥了舒窈一眼，冷哼一声，快步跟着校工离开了医疗观察室。
门再次关上，房间里只剩下设备屏幕散发出的幽蓝光芒，以及舒窈如擂鼓般的心跳声。
走了？因为更紧急的事态？
舒窈几乎不敢相信自己的运气。她立刻睁开眼，看向那台主控电脑。屏幕虽然被锁定，但并未完全黑屏，上面显示着一个需要密码输入的界面。
机会！
她毫不犹豫地翻身下床，脚步虚浮却坚定地冲到电脑前。她对破解密码一无所知，但那个黑袖标学生的话在她脑海中回响——“看清更多结构”。
她的目光落在电脑旁边散落的几份纸质文件上。那是之前王老师随手放在那里的。她快速翻看起来，大多是些她看不懂的术语和图表，但其中一份，标题是《历年学生体质抽样对比分析报告（内部参考）》。
她的手指有些颤抖，翻开了这份报告。
前面的数据图表依旧晦涩，但当她翻到附录部分，看到一些黑白照片和对应的基础信息表格时，她的呼吸骤然停滞了。
照片上，是穿着不同年代款式校服的学生，脸上带着属于那个年纪的、或青涩、或张扬、或腼腆的笑容。他们的眼神是灵动的，充满生气的，与现在那些麻木空洞的“同学”截然不同！
而信息表格里，明确标注着：
姓名：李华
班级：高三（二）班
入学年份：2012年
体检结论：各项生理指标正常。
姓名：张伟
班级：高二（五）班
入学年份：2013年
体检结论：健康。
……
一页页翻下去，直到大约十年前，所有的体检报告“备注”一栏，都清晰地写着“人类”二字！照片上的学生，也都是正常的人类模样！
舒窈的心脏狂跳起来，一股寒意顺着脊椎爬升。
这里……青岚高中，在十年前，是一所真正意义上的学校！里面的学生，都是活生生的人！
那么，是什么导致了这一切的改变？是“异常能量”的爆发？还是某种……有意识的“转化”？
王老师，还有那些校工，他们又是什么时候出现的？他们原本就是非人存在，还是……由人类转变而来？
无数的疑问在她脑海中爆炸。这份报告，像一把钥匙，打开了一扇通往这个恐怖学校黑暗过去的大门。
她还想继续翻看，找到更近期的记录，但后面的页面似乎被刻意抽走了，或者加密了。
时间紧迫，王老师随时可能回来。
舒窈强迫自己冷静下来。她得到了至关重要的信息，但现在，她必须利用王老师不在的这段时间，为自己争取生机。
回去上课！
规则第三条：【上课铃响前必须进入教室，下课铃响后方可离开。迟到与早退将受到严厉处罚。】
她现在处于“医疗观察室”，并非教室。如果长时间滞留在这里，算不算“早退”或“旷课”？一旦王老师回来，完全可以借此对她进行惩罚。
相反，如果她能主动回到教室，就表明她在努力“遵守纪律”。这或许能让她暂时避开王老师那所谓的“个性化指导”！
她深吸一口气，走到医疗观察室的门口，用力拍打着冰冷的金属门板。
“咚咚咚！咚咚咚！”
拍门声在空旷的房间里回荡。
很快，门外传来了校工沉重的脚步声。
“什么事？”隔着门板，校工毫无感情的声音传来。
舒窈深吸一口气，用尽量平稳但带着一丝虚弱的语气，清晰地说道：
“报告。我的身体感觉已经好转，意识清醒。根据《青岚高中学生守则（总则）》第三条，学生应在上课铃响前进入教室。我现在申请离开医疗观察室，返回高二（三）班上课，遵守课堂纪律，努力学习。”
她刻意强调了“遵守纪律”和“努力学习”，这是规则明面上鼓励的行为。
门外沉默了几秒钟。校工似乎是在判断，或者是在与什么更高权限的存在沟通。
片刻后，门锁“咔哒”一声打开了。
校工高大的身影堵在门口，深黑色的防毒面具镜片对着舒窈。
“你的申请已记录。跟上。”校工说完，转身便走。
赌对了！
舒窈心中稍定，不敢耽搁，立刻跟上校工的步伐。她低着头，尽可能减少自己的存在感，但眼角的余光依旧在观察着路线和环境。
再次走在昏暗的地下走廊，然后踏上通往地面的楼梯，舒窈有种恍如隔世的感觉。从静滞间的“死亡”到医疗观察室的惊险，再到此刻利用规则争取到的一线生机，每一步都走在刀尖上。
当她重新踏上一楼熟悉又压抑的走廊时，下午最后一节课的上课铃声，正好尖锐地响起。
“叮铃铃——”
校工在楼梯口停下脚步，不再护送。
舒窈没有任何犹豫，低着头，加快脚步，混入那些正匆匆走向教室的、面色苍白的学生人流中，朝着高二（三）班的方向走去。
她不知道王老师处理完“素材库”的紧急情况后，会如何对付她。她也不知道那份关于“人类学生”的报告背后，隐藏着怎样可怕的真相。
但她知道，她必须回到“课堂”这个看似危险，却暂时能提供一层规则保护的地方。
她推开高二（三）班的门，在王老师可能回来之前，坐回了那个属于她的、角落的位置。
讲台上，站着的是另一位陌生的、表情同样严肃的男老师，正在准备开始下一门课程的讲授。
舒窈低下头，像其他“同学”一样，将双手平放在课桌上。
只是，她那隐藏在凌乱发丝下的眼神，不再仅仅是恐惧和逃避。
那里多了一丝冰冷的决意，以及……对“结构”更深层次的探寻**。
青岚高中的秘密，似乎比她想象的更加黑暗。而她的生存之路，也注定要与揭开这些秘密交织在一起。
课堂，开始了。
而风暴，只是暂时平息。