朱载坖认为，这些识字并且有一定的科学常识的劳动力，要能够进入大明的各行各业，推动大明的各行各业的技术进步，这点是极为重要的，朱载坖认为，天才自然是很重要的，这些天才能够极大的推动技术进步，但是这些受过一定教育的劳动力同样也是重要的，他们能够利用自己所学到的这些知识，逐渐的推动技术进步，同时使得大明的理论研究成为推动生产力发展的重要因素。
而对于学部所拟定的兴学计划，朱载坖不满的主要是就是实用性不高，不要仅仅从科举的问题来考虑兴学，朝廷兴办教育，提高官员素质固然是重要目的，对于朱载坖来说，更加重要的就是培养大量受过教育，有一定的理工能力的劳动力，这点也是极为重要的事情。
所以朱载坖亲自重新指定的这次兴学的要点，第一就是扩建师范学堂，在大明南北两京都要设立师范学堂，大规模的培养各科教师；第二就是增加算学、物理、机械等内容，同时培养相应的教师；第三就是扩大大明教育的覆盖面，这点也是极为重要的。
对于普通人家的孩子来说，上学现在还是一个负担很重的事情，主要就是书本费用，为了使得百姓宋子弟上学的负担变轻，朱载坖决定对于教材予以补贴，朝廷和内帑都要出钱，补贴教材，同时由朝廷出面，召商印制各科教材，压低价格，使得普通百姓也能够接受起教材的价格。
除此之外，就是加强理工科的教育，之前朝廷开办了机械学堂，专门负责为朝廷的官营工场培养机械人才，朱载坖认为这还完全不够，不仅仅是机械，还有物理、化学等各科，都要设立专门的学堂，招收有天赋的学生入学，同时这些学生的衣食由内帑支出，保障他们的衣食，其中优秀的，选入格物院、文思院中从事研究工作，其余的人分派朝廷各个工场和相应的机构任职。
对于朝廷来说，兴学是一个极为重要的事情，朱载坖认为，朝廷兴学主要是有两个目的，第一就是使得百姓知礼义廉耻，能够守纲常法纪，第二就是为大明培养各种的人才，不仅仅是官吏，机械、矿冶、物理、化学等都是现在大明所急需的人才，通过兴学，建立起一整套的人才培养机制，这才是使得大明能够长治久安的良策。
所以这次的兴学，朱载坖所提出的一个重要口号就是分科设学，各展其才，朱载坖很清楚，之前大明的教育还没有这么普及的情况，科举就已经是千军万马过独木桥了，现在朝廷再次大规模的兴学之后，不可能让这些人都去参加科举，所以朱载坖提出的分科设学，各展其长的口号，选拔在各个方面有优势的人才，进入相应的部门从事相关的工作，培养大明的科研人才和技术工人队伍。
朱载坖命令学部按照这个意见重新拟定相关的条款之后，交户部核算所需要的钱粮，在教育上，朱载坖是从不克扣的，太仓不足的部分，由内帑补充，务必要保证兴学的费用，这点是极为重要的。因为对于朱载坖来说，这是关系到大明子孙后代的问题，马虎不得，同时都察院、厂卫也要严厉查缉，敢贪墨兴学费用的，直接奖励锦衣亲军西冰库大酒店包厢一位。
而在西域，官军也正在摧枯拉朽的进攻，在大明于交河大败叶尔羌军队之后，戚金、董一元经过休整之后随即统帅大军兵分两路，进攻西域南路的各个叶尔羌据点。
而征西大将军、襄国公李成梁所率领的精骑也南下驰骋于叶尔羌汗国的腹地，对于李成梁来说，这种仗简直是太好打了，之前为了进攻交河，叶尔羌汗国抽调了大量的精锐，现在整个叶尔羌汗国的腹地已经没有什么可以阻挡李成梁的大军的了。
再加上西域南部的所谓城市，城防也并不严密，官军的精骑在突袭了昭苏之后，转而向东，堵住乌孙古道的西面出口，因为乌孙古道北衔准噶尔盆地，南控塔里木绿洲，是贯通天山南北的咽喉，在这里截击叶尔羌汗国溃退的残兵。
而戚金、董一元则是统帅官军主力，进攻和田和喀什，尤其是喀什，是叶尔羌汗国的核心据点，喀什噶尔是叶尔羌汗国的旧都，而其现在的首都叶尔羌也在喀什附近，这里也是叶尔羌汗国抵抗比较激烈的地方，阿布都克里木退守叶尔羌之后，也在积极的加强守卫，准备抵抗大明。
喀什地区西、南、东三面环山，东北面向塔里木盆地敞开，北有天山南脉横卧，西有帕米尔高原耸立，南部是喀喇昆仑山，东部为塔克拉玛干大沙漠。整个地势由西南向东北倾斜，整个喀什地区，地形极为复杂，天山南脉绵亘于喀什区域的北部。自西至东罗列着高山、中山、低山。高山主要有阿赖岭、卡什卡苏山、吐鲁尕尔特及阔克沙勒岭，山脉呈鳍状、长垣状，走向北东，切割较深；中山带主要有喀孜尕尔特山自西向东伸延，切割较浅；低山带自西向东有库木别尔、喀什、阿图什、柯坪等一系列背斜。
所以阿布都克里木的办法就是据守这些重要的交通要道，准备以此来逐渐消耗官军，使得官军不战自退，而且降水很少，蒸发旺盛。夏季炎热，但酷暑期短；冬无严寒，但低温期长；春夏多大风、沙暴、浮尘天气。气候对于官军来说确实是极为不利的，控制水源就是叶尔羌人和大明官军之间最重要的事情了。
为了防止水源被断，戚金和董一元都是采取了极为保守的办法，就是沿河行进，在迫不得已要穿越瀚海的时候，也要利用官军所准备的各种水车等用具，保证官军的用水，然后在穿越瀚海，绝对不给叶尔羌人以可乘之机。