大批新生的突然涌入，立刻把宿舍区的新生接引志愿者林道余淹没，也没空纠结时涯的身份了。
“学长，请问我住哪里？今天真的累死了我想赶紧躺着了……”
“谁说不是呢，我行李也不知道送到了没有、有没有缺的，我家里喜欢丢三落四、哎学长，我们住哪里啊？”
“学长——”
“学长……”
哇，好像面对着一堆叽叽喳喳的小鸟……
虽然很吵，但几乎没有听清楚具体哪一句诉求，林道余眼神有点死了。
好消息是之前出去打探灵力震荡的队友们也在此时回来了，他们一边七手八脚地过来帮忙，一边兴奋地向林道余传达白校长刚刚发布的最新通知：
“咱们脚下有大妖灵力逸散，形成了好多结界，白校长说要给我们机会去组队历练，又能探险又能加实践分！”
林道余震惊地睁大眼睛，
“不危险吗？”
他完全不理解同学的兴奋。
教材上说过，妖族的灵力形态千奇百怪，而灵力逸散之后，会以很快的速度与适合的环境结合，诞生出所谓“结界”，特别大的结界还会被列入“秘境”范畴，修真者在其中探秘，虽然可能得到超出平时修炼很多的收获，甚至得到“机缘”，可也同样面临着危险。
每个结界的内部都不一样，经验难以通用，就算整体难度不高，如果一不小心遇到自己不擅长的结界类型，也根本无法应对。
很可能准备了很久、努力了很久，最后也无法破除结界、连收获都没有。
加实践分也不是什么单纯的好事，如果其他人都抱上大腿、成功获得大把加分，那像自己这样本身能力一般般、身边朋友的能力更一般的，岂不是很容易迅速被超过？
林道余其实还是挺上进的，要不然也不会主动报名来当服务新生的志愿者，而且不管是成绩还是能力，他也并不像自己脑子里认为的那么差，唯一的问题可能就是性格相对比较消极。
一想到自己辛辛苦苦忙活一整天，好不容易挣点实践分，马上就要被那些嘻嘻哈哈、人缘好、能组出强大队伍的同学轻易拉下去，林道余就怎么也高兴不起来。
林道余一边迅速思考着对策，一边还要忙着手头的工作，而另一边，挽星见围在前方的人太多，干脆拉着时涯退到后面一点，跟展流年他们一起深入讨论结界活动的事。
反正他们也不着急。挽星这才刚进游戏没多久，更是浑身有劲儿。
相比较直接开始担心实践分被拉开差距、想法又利己又务实的林道余，挽星这些新生们的角度又有所不同。
“……校长规定一个新生必须至少搭配一个高年级的前辈，才能进结界，但是如果真的是啥也不懂的菜鸟，谁会愿意带咱们呢？”
挽星想到了一个很关键的问题。
原本新生的大家都很高兴，觉得白校长没有直接把新生排除在这次活动之外，给足了大家机会。
可仔细一想，这种完全自由组队的活动，实力强劲的队伍才能去挑战难度更高、奖励更多的结界，出来以后也可以获得更高的加分。
更重要的是结界的数量也是有限的，同样的期间内，等你们这边花两天破除了一个简单结界，增长了经验、磨合了团队，可别人的队伍或许已经在困难结界里打过了一半的进度，光是已经获得的奖励都比简单模式要多了。
如果目标是奔着尽可能挑战更多、更难的结界，获得更高的加分，那高年级的同学应该谁也不会愿意带新生一起进结界吧？
“关于这一点，咱们在离开的时候，我好像听到狸老师正在跟校长讨论呢，说不同组合的队伍加分系数需要调整，不能都一样。”
更新完善的规则会统一通过玉符发放给所有人，所以不用担心有遗漏。
岳眠的话让大家稍微安心一点。
“我认识几个高年级的学长，”展流年使出了人脉大法，
“不过据我所知，他们也都是学渣，不到最后关头我是不会去找他们的，哈哈哈……”
由于结界的难度与挑战小队的人数有直接关系，大家普遍达成一致的想法是一个平均水平的队伍里，最多只能带得动1到2名新生，在场的大家就算全都能进结界，但队伍方面应该都会分开。
有些新生开始薅自家人羊毛。
“我亲姐姐在念剑修二年级，我要给她打电话了呜呜……”
“哇剑修大腿，赶紧打、跪着打。”
还有些已经开始幻想，
“你说我有可能邀请到叶溟空学长组队吗？‘学长，比起探索秘境，我更想探索你的心……’”
“——醒醒吧孩子。”
……挽星附议。
“试听课是一个月时间，活动的时间也差不多是一个月，要临时抱佛脚到什么程度，才能在活动结束之前，靠试听课学到的知识打过结界呢……”她认真思考着。
比起摇人找大腿，挽星其实内心还是更想靠自己的能力去闯一闯。
对她来说，实践分加与不加、加多少，甚至不算一个问题，她更看重的还是自己的游戏体验。
如果自己真的只是作为高分探险队的一个新生加分道具、进入高难结界，那挽星肯定什么都做不了、也不敢做，生怕搞错什么地方，给队伍整体带来麻烦。
遇到危险的时候也只能像看cg动画一样，全程旁观，坐等拿奖励……先不讨论这种“天上掉馅饼”的情况可不可能发生在自己身上，就算可以这样安排，那花上这么多时间来玩游戏岂不是“亏”了？
挽星有自己对于游戏的理解：就算是简单的关卡，只要是自己动脑子、利用自己的力量破解的，那就算是不亏，是“玩到了”。
相比于单机游戏时代使用修改器作弊、网游时代在游戏里开挂，还有根本不玩儿游戏、觉得看过实况录频就算玩过的，挽星觉得这样享受游戏的方式虽然不能算是“错误的”，但的确是“亏了”。
挽星跟潇冉曾经也讨论过这一点
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，她觉得一个游戏，设计出来的初衷就是让玩家去玩。
打不过、或者觉得玩得不爽的话，可以选择不去玩，但用修改器或者开挂，其实属于改变了游戏的玩法，玩家这样做之后再来评价这个游戏“好不好玩”，条件和立场就已经改变了。
至于有些游戏并不设置难度关卡，唯一的档位又没法让大部分玩家“玩到”、“爽到”，那就是游戏制作方的问题了。
潇冉倒是觉得挽星的想法有点太较真，如果真的没有这个时间和精力，就算是“打折版本”，大家也是实打实获得了快乐的。
总之，抱着这样的想法，挽星个人倾向于先上一段时间的课、然后随便组一个队，去简单的结界。
目前她其实也不清楚《闪亮恋心》是怎么设计这次夏活奖励的，但就算因为没有去挑战高难、而拿不到顶格奖励，挽星觉得也是比较正常的。
毕竟自己的进度确实比大部分开服玩家要慢嘛。
时涯在挽星身边杵着，大致了解了情况的来龙去脉，也意识到了这是闪恋额外加入的活动环节。
但这件事对他本人来说影响不大。
他又不需要做任务、拿奖励，更不用加什么实践分。
唯一的影响可能在于需要第三次重新制定试听课的计划——
“如果目标是要在最短的时间内掌握能够在结界中自我保护、进阶的目标为解决逸散的灵力核心，那么实践相关的课程需要大幅增加，难度也会有所提高……”
时涯又拿上了挽星的玉牌，视线迅速地在各种高阶课程上滑过。
“——等一下、等一下，”
挽星感觉事态不妙，立刻叫停了时涯，
“这个、会不会难了一点？我记得之前第二天安排的，还是《现代五行原理》来着……”
她指着初具雏形的“新”课表，原先的一大堆“通识”、“入门”、“基础”、“简析”开头的课程，已经被替换成了很标准的“专业课”。
例如这个《五雷咒二级》，特意标注是实践课，教学场地在符修的户外试验场。
只是多参加一个活动，我的智商并不会因此提高啊？
连符都不会画的本人，直接参加五雷咒实践，真的不是去当靶子的吗？
时涯一本正经，
“时间紧，任务重，要想顺利通过结界，攻击是普遍认为刚需的能力，也是目前你比较欠缺的、不是，”他顿了一下，修正道，
“应该说是目前你欠缺的所有能力里，优先级最高的。”
“而课程介绍里提到，雷法是同等级符修中，攻击手段较为直接、威力相对大的一种，五雷咒就是其中代表，”
“如果第二天，你能够初步掌握五雷咒，我们的课程进度将会提前，也能更快进入结界。”
时涯看着挽星，眼神不知道算是鼓励还是安慰，
“搏一搏，单车变摩托。”
“……我也要搏吗？”挽星颤巍巍问。
“对。”