《至高至明明》后记
“后记写于正文完结后的很长一段时间”，这我不知道正不正常。其实刚写完正文就有写后记的想法了，但是受制于精力无法实现，今天才有时间动笔。
有很多话想说，从《日月》的正文内容说起吧。小说的情节、篇幅等都经过作者删改，唯一不变的是尹乐的结局——死亡。由于全文是徐的自述，而尹乐从未对前者完整地敞开心扉，所以不方便细讲（也是受制于作者笔力），在后记中可以详解一下：尹乐的本性其实从未改变——守序。她一直守自己内心的序，并且严格至极。她完美主义，希望自己呈现的外在是绝对完美的；她希望自己是理性到极致的（这是她缺乏人文关怀的原因），理想是扼杀情感情绪。她对徐敏雯的种种要求（例如让她重拾画笔）都源自“完美主义”和“最优方案”的思维。在与徐敏雯相处的过程中，尹乐惊恐地发现她的感情日益不受控制。在长年的自我压抑中，尹乐全部的情绪已经形成了几乎是另一种人格的“东西”，是尹乐疯狂一面的代表。当尹乐发现徐让前者的情绪有增多的时候，她的疯狂一面便出来的逼问她。这导致了她成绩下滑和与徐敏雯的多次冷战、争吵（至少是这些矛盾中尹乐的问题)。之后，徐敏雯成长了，徐敏雯发现二者不合适；再就是争吵(again)、分手。期间尹乐是下定决心不让情绪再影响自己的。上高中后，尹乐的思维也没有丝毫变化。她进的是最优班，她的身边围绕着很多优秀的同学。她反对与人的所有交流（因为这必然带来情感链接），更不谈这些人中有她看不上的发小司庭月。这样一来她失去了很多与同学交谈的机会、提升的机会。尹乐的固步自封无疑不可持续，自己也模糊地感受到了这点，然而她潜意识里不想改变，因此陷入迷茫。与此同时，司庭月开始努力并在某些科目上对尹乐形成压制，令尹乐压力信增。于是尹乐疯狂的一面又“实力大增”(？好中二)。尹乐开始恐惧，恐惧哪天她真的疯狂了，那么她此前的完美形象将直接报废多种相互纠缠又相互助推地强烈情感最终将尹乐逼到了科技楼——多么讽刺啊，她因为拒绝一切情感，被情感逼死了。易见，尹乐是那个从头到尾都没有成长的人；她原有的病态思维模式害死了她，她放手不管的父母害死了她……（故事很多，在此不述），相比之下，徐敏雯作为女主是真正成长了的（至少我是这么写的）。
再说说“生死”的部分吧！关于葬礼的部分取材自我姨父的葬礼，我看见他的母亲在三天的仪式里都很冷静，在看见儿子被推进火葬场时却骤然崩溃大哭，站也站不住了。我想这样的情节在徐敏雯身上是合适的。她一直自以为与母亲断得只剩利益关系，实则二人还是有点感情在的（心都有亲近的想法么）。她面对火葬室大门再避无可避，脑子里一下闪回有关母亲的回忆，多日因回避带来的麻木神经活动起来，“行到城门残酒醒，万重离恨一时来。”顺带一提，尹乐和徐敏雯和褚白沙是三个对照。
内容的部分讲得差不多了，再多就该开DLC了。现在开讲幕后的故事
尹乐和徐敏雯是我最早的两个OC,她们的性格取自我个人的两部分。六年级（她们刚出现时）那会儿，我很推崇机器人一样的毫无感情（即尹乐）。随着时间流逝，我意识到了尹乐性格的不可取，而徐敏雯开始最早作为尹乐的跟班被创造出来。那时二人的形象都很单薄，严乐最早有了死亡的结局。又过了几年，初三上学期的一个晚自习，我决定写点什么，由于我初二的成绩太过幻灭以至于我不想努力、充满迷茫，我不自觉地选择了这唯二身上带有我恪印的角色，之后就有了你们看到的故事。
直到写下第一笔之前，徐敏雯还只知怯懦，尹乐还只顾冷漠。但我一气呵成地写完第一段后，我意识到我必须给她们完整的形象，好让她们有支撑在世上的能力，她们于是顺着我笔来到世间。我为了讲清楚她们的故事，有了开长篇的想法。这么说，那如有神助的第一段救了我。
初三上的上半学期我一直被自杀的阴影笼罩，暑假里，我原想发愤图强一个月，考进前五十（月考），向自己证明“我可以”，然后自杀了事，阻止我的是返校日LLX同学坐在倒数第二排朝我招手时的灿烂笑容。暂时放弃后，就有了这部长篇稿来阻止我，随后是我想去画二人同人的**……《日月》连载小半年间，我有过几次未遂的自杀、更多次的自残，恒河沙次的崩溃……是画画和写作救了我。正因为我身处漩涡中，才能写出这样的文字。只有发自肺腑的文章才能打动人心，无病呻吟、堆砌修饰的是不行的。
以上是我个人和这篇文章的关系。
接着写点现实灵感来源。实验初就是外初，科技楼就是我校科技楼（尹乐死后实验初也把科技楼封成了监狱），住读生洗澡时间的吐嘈来自我云前住读时的吐嘈，司庭月考全班第一时班主任的说辞来自现实中我班主任的说辞（老师人很好，非常抱歉我的几次发疯把他吓惨了)……
感谢LLX、LLF和我的父母，没有他们我应该话不到现在。感谢我自己，我选择了“写故事”。
我不知道未来该怎么办，但过去的路或许是错的，我至少不能按它来走。
这是我的第一个故事，有人喜欢，很开心。
2025.3.18是霞霭/Sunny.
不是徐敏雯