“而夫子你，却以‘人为’，干涉‘天道’！以你的‘意志’，强行‘催熟’这些‘庄稼’！你看他们，”她指着那些，在痛苦中扭曲生长的“学生”，“他们，真的，快乐吗？他们，真的，是在‘成长’吗？”
“不！他们，是在被‘谋杀’！你，以‘教育’之名，行‘屠戮’之事！这，与道家，‘无为而治’的根本理念，截然相反！”
“我请问夫子，你这套，违背‘天性’的‘教化’，与那拔苗助长的愚蠢农夫，又有何异？！”
青萝的质问，引动的是，更加本源的，“天地自然”之理！
“夫子”的脸色，变得，更加难看了！
他指向我的戒尺，不得不，分出一半的力量，去压制，青萝这更加尖锐的“道家之问”！
他唯我独尊的课堂上，第一次，出现了，两种，截然不同的，“声音”。
紧接着，老医师，也拄着由道心树藤蔓化作的药杖，颤巍巍地，踏入了田野。
他，发出了，第三问！
“敢问夫子！”老医师的声音，虽然苍老，却带着，医者特有的，悲天悯人之心！
“墨家，讲‘兼爱’、‘非攻’。爱，不应有差等，当爱天下之万民，如爱自己之亲人。医者，亦是如此，眼中，只有‘病人’，没有‘仇人’。‘救死扶伤’，是医者之天职。”
“而夫子你，口口声声，为了‘学生’好。却，将他们，视为‘草芥’，随意‘收割’，肆意‘摧残’。他们的痛苦，你视而不见。他们的哀嚎，你充耳不闻。你的‘爱’，在哪里？你的‘仁’，又在何处？”
“你这套，名为‘教化’，实为‘酷刑’的手段，与墨家所唾弃的，最残暴的‘暴君’，又有，何异？！”
“我请问夫子，若圣上，是你。你这般的‘暴君’，又有何资格，去‘教化’天下？！”
老医师的质问，最为沉重！
他，直接，否定了，夫子行为的，“合法性”！
儒、道、墨！
三家的“道理”，三位“恶客”，同时，在这片，由夫子一人掌控的“课堂”上，发起了，最猛烈的，挑战！
我们，没有用蛮力去对抗。
我们，是在和他争夺，这片天地的“话语权”！
“你们！你们这群……异端！邪说！”
夫子的脸上，青筋暴起，再也无法维持“为人师表”的伪装。他手中的戒尺，疯狂地颤抖，却不知道，应该先去惩戒哪一个。
因为，我们三个人的“质问”，分别，从“儒家内部”、“道家本源”、“墨家大义”，三个不同的角度，彻底地，动摇了他这套“缝合怪”理论的，根基！
他自诩为“完美”的“教化之理”，在真正的“百家”面前，漏洞百出，脆弱得就像一个笑话！
“住口！全都给我住口！”夫子疯狂地咆哮着，“我是‘老师’！你们，是‘学生’！学生，只需要‘听’！不需要‘问’！这就是‘规矩’！”
“规矩？”我冷笑一声，手中的春秋笔，光芒再次暴涨！“规矩，是用来，保护‘道理’的！而不是，用来，维护‘强权’的！”
“今天，我便要，在这片‘田野’之上，在这‘谷雨’之中，与夫子你，好好地，辩一辩，这天地间，真正的‘道理’，究竟，为何物！”
我不再压制我的道心。
我将我所有的，对儒家，对诸子百家的理解，毫无保留地，释放了出来！
“我之儒道，讲‘仁义礼智信’！‘仁’，是推己及人，是‘己所不欲，勿施于人’！你将这痛苦的‘催熟’，强加于人，是为‘不仁’！”
“‘义’，是行事之正当！你以教化之名，行毁灭之实，是为‘不义’！”
“‘礼’，是天地之秩序！你颠倒师生，混淆是非，是为‘无礼’！”
“‘智’，是明辨是非之能！你堵塞言路，一家独大，是为‘不智’！”
“‘信’，是言行合一！你口称教化，实为暴虐，是为‘无信’！”
“似你这等，不仁、不义、无礼、不智、不信之徒！有何颜面，自称为‘夫子’？又有何资格，在此，执掌‘教鞭’？”
“啊啊啊！”夫子，彻底疯了！
他手中的戒尺，轰然碎裂！
他所维系的，“师道尊严”的“理”，被我们，用“辩论”的方式，彻底地，击碎了！
随着“戒尺”的破碎，他脚下的讲台，也开始寸寸龟裂。
天上充满了“催熟”之力的谷雨，也开始，变得，混乱不堪。
那些被种植在田野里的“庄稼人”，脸上的痴迷表情，渐渐褪去，取而代之的，是清醒过来的，无尽的“痛苦”与“愤怒”！
他们，被“唤醒”了！
他们，不再是，沉默的“学生”。
他们，变成了，愤怒的，“反抗者”！
“还我……身体……”
“杀了……这个……恶魔……”
无数的，充满了仇恨的意志，从田野的四面八方，汇聚而来，如同最凶猛的潮水，涌向了已经失去了“道理”庇护的，孤零零的，“夫子”！