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第4章 留学生活开始

作者:老树逢春本书字数:K更新时间:
    陈诚将最后一件衬衫挂进衣柜,环顾这间50平米的单间公寓。


    空间虽小,但独立卫浴和小厨房一应俱全,对于他来说已经足够了。


    他走到窗边,推开窗户。


    干燥的热风夹杂着汽车尾气的味道扑面而来,


    远处高速公路上传来持续的嗡鸣。


    这与长春夏日的湿润和街边烧烤摊的烟火气截然不同。


    他没有休息,而是去取了一个快递,


    那是他找的中介办理的《See YOU Again》的版权证明。


    拿到手,他踏实多了。


    第二天一早,陈诚比预定时间提前半小时到达桑顿音乐学院。


    他穿着简单的白色T恤和牛仔裤,背着一个黑色双肩包,


    看起来与周围那些背着乐器盒、衣着个性的学生并无二致,


    但眼神中的目标感却格外清晰。


    迎新周的第一场活动是专业介绍会。


    陈诚提前十分钟进入教室,选了第三排靠过道的位置。


    这个位置既不会太引人注目,又能够与讲师保持适当的交流距离。


    他注意到前排已经坐着几个学生,


    有的在翻阅课程大纲,有的戴着耳机沉浸在自己的世界里。


    陈诚翻开厚重的《音乐理论基础》,


    课程安排得密密麻麻的,


    五大主课像五座大山压在眼前,每门课又延伸出数个分支。


    声乐课要求掌握美声、流行、爵士三种唱法;


    器乐课主修钢琴,辅修吉他;


    音乐理论与欣赏课从巴洛克时期讲到现代电子音乐;


    创作与编曲课涉及和声学、对位法和配器法;


    音乐技术课则要熟练操作各类音频软件。


    他注意到课程表上特别标注了每周需完成至少20小时练习的提醒。


    这还只是课业要求,若要完成自己的计划,时间必须精打细算。


    课间休息时,陈诚从背包里拿出一盒在国内机场买的特色糕点。


    他走到前排,向刚才坐在旁边的一位戴着厚框眼镜的白人男生打了个招呼。


    “尝尝这个?中国的传统点心。”


    陈诚用流利的英语说道,同时打开了包装精美的盒子。


    男生略显惊讶,但很快露出笑容。


    “谢谢,我是凯文,来自波士顿。”


    “陈诚,从中国来。”


    他递过一块绿豆糕,又转向旁边一位扎着脏辫的黑人女生,“要来一块吗?”


    就这样,短短十五分钟的休息时间,陈诚已经与周围七八个同学交换了名字和基本信息。


    他并不是没有目的,这些人现在可能对他没有帮助,


    但未来他们未必不会在某个领域崭露头角。


    他表现得自然得体,


    接下来的几天,陈诚保持着这种积极主动的社交节奏。


    他总会提前到达教室,在等待上课时与周围的同学闲聊几句;


    午餐时间,他会带着自己准备的三明治加入不同的餐桌。


    陈诚的社交并非毫无目的。


    他精心挑选着接触对象,


    优先与那些在专业上有一技之长,


    或是对行业有独特见解的同学建立联系。


    每次分享零食或帮忙时,他都把握着恰到好处的分寸,


    既显得友好,又不会过于热情让人不适。


    周五下午,陈诚参加了学校国际学生办公室组织的迎新派对。


    与大多数中国留学生安静的站在角落不同,


    他端着一杯果汁,主动走向了人群中央的几位教授。


    “罗森伯格教授,


    我很欣赏您在课上关于现代流行音乐结构的观点。”


    陈诚找到合适的时机插入对话,


    “特别是您提到情感共鸣比技术复杂更重要,


    这让我想起自己创作时的一些体会。”


    伊莎贝拉转过头,略显惊讶地打量着这个才上一周课的中国学生。


    “哦?你已经在创作了?”


    “是的,教授。”


    陈诚自信的点头,他知道这些人并不喜欢过度的谦逊,


    “我正在完成一首关于告别与怀念的歌曲,


    灵感来源于对一位逝去艺术家的致敬。”


    这个话题成功引起了伊莎贝拉的兴趣。


    她与陈诚讨论了近十分钟关于音乐情感表达的方式,


    期间陈诚恰到好处地展示了自己对流行音乐市场的理解,又没有过分卖弄。


    交谈间隙,


    陈诚注意到不远处有几个中国留学生聚在一起,不时朝这边张望。


    他们看着陈诚从善如流的游走于人群中有些羡慕,但又有些犹豫。


    他领着这群同胞走向教授们,途中简单介绍了每个人的专业方向。


    当伊莎贝拉教授投来询问的目光时,陈诚从容地开口:


    “教授,请允许我介绍几位同样来自中国的优秀同学。


    这位李同学擅长二胡演奏,对东西方音乐融合有独到见解。”


    李同学略显紧张地用英语补充了几句关于传统乐器现代化的思考。


    令众人意外的是,


    伊莎贝拉教授表现出浓厚兴趣,甚至询问起二胡的演奏技巧。


    陈诚适时地在一旁进行补充说明,


    既帮助李同学表达完整,又不会显得越俎代庖。


    他接着介绍了其他几位同学的特长,


    从电子音乐制作到民族唱法,每个介绍都都精准抓住亮点。


    这场原本可能尴尬的交流,在陈诚的穿针引线下变得顺畅自然。


    几位中国学生渐渐放松下来,开始主动参与讨论。


    其他国际学生也被吸引过来,话题也渐渐转向了亚洲音乐。


    伊莎贝拉教授若有所思地观察着陈诚。


    这个中国学生不仅专业能力出众,


    更难得的是具备出色的社交协调能力。


    在音乐行业,这种特质往往比单纯的技术更重要。


    派对接近尾声时,伊莎贝拉特意走到陈诚身边:


    “你的领导才能令人印象深刻。


    学生会正在招新,我认为你很适合。”


    陈诚微微欠身感谢了一下,语气谦逊而坚定:


    “感谢您的认可。但我现阶段需要集中精力完成作品,恐怕难以兼顾学生会工作。”


    伊莎贝拉略显惊讶,很少有新生会拒绝这样的机会。


    但她从陈诚眼中看到了明确的规划,这反而让她更加欣赏这个中国年轻人。


    “明智的选择。”她点头赞许,她记住这个年轻人了。


    “记住,优秀的音乐人需要专注。期待你的作品。”


    离开派对时,几位中国同学围上来道谢。


    陈诚只是笑笑,他没把这件事放在心上,只是提醒他们下周有理论课的测验。
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