等到夏冬春和沈眉庄进宫甄嬛已经在养心殿红袖添香了。
“这【觉议录】是好奴婢在家中时爹爹也会买来给家中人诵读。”
皇上手里的【觉议录】是独一无二的版本不仅以金墨为封甚至书的扉页上还有皇后华妃或弘时等人的几句赞美。
吕盈风在设计时采用了同学录的形式每个人都有给皇上‘留言’的机会。自然了大家都是以夸夸为主。
有词汇量不丰富的还有吕盈风的小抄可以作为参考。给的钱越多夸的越在皇上的心坎上。
虽然是敛财但后宫人没有一个不抢着交钱的。
皇上笑着点了点头：“贤贵妃不仅巧思在写文章这一方面可以说后宫无人可及。”
甄嬛翻看了两下心里头是不赞同的。通篇的夸赞怕是有拍马屁的嫌疑可见贤贵妃也是个趋炎附势之人不可深交。
不过这也算是贤贵妃的后宫生存之道甄嬛虽然觉得不好但也不至于批判。
想了想甄嬛扬起笑脸说道：“奴婢在家也学过文章赋诗不如皇上叫奴婢也试试？”
皇上抬头看了一眼跃跃欲试的甄嬛没多想让苏培盛送了纸笔上来。
“你既然愿意写就写吧。”
多一个人夸他他自然高兴。
甄嬛自小熟读四书五经也看过兵法谋略只不过碍于时代的局限她写出的文章更偏女性向视角虽说也是夸赞但没有能拿出给朝臣百姓看的味儿。
“嗯不错。”
皇上是真的觉得还不错对比起其他模仿者那些华而不实的辞藻甄嬛最起码能从日常二三事着手夸奖的比较接地气。
可惜就是太接地气了没有彰显出他作为皇帝的伟大辛苦有些食之无味弃之可惜的感觉。
甄嬛叹了口气她自己看了都觉得和贤贵妃的【觉议录】差上许多。这东西写之前觉得简单但一旦下笔脑子里就不是那么转的动了。
不仅要夸还要夸的确切夸的专业
“是奴婢卖弄了。”
甄嬛放下手里的纸放弃了从这个路子复制贤贵妃的升职路。
皇上笑着拉甄嬛的手拍了拍：“无妨你有这
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个心就是好的。
只是养心殿的官女子没有和皇后请安的资格，也不能随意出门走动。
阖宫觐见当日，甄嬛早早起来坐在狭小的窗户下出神。
为了维持皇上贤内助的人设，华妃没有迟到，卡着贤贵妃到景仁宫的时间进门，看着门外的莺莺燕燕，嘴角温婉的笑意有些僵硬。
她自觉的走到右边第一位坐下，鼻尖闻到一股熟悉的瓜果香，清雅中带着微微甜腻。
吕盈风来的也不算晚，毕竟是贵妃，掐着点最后一个到就行了。
没有了甄嬛，这些后妃都很规矩。
富察妃和博尔济吉特妃打头，后头按照位分和身份区分，站的整整齐齐。
这次入宫的新人多些，景仁宫这点小地方挤挤巴巴的。
“嫔妾给贤贵妃请安。
新人清脆混合娇媚的声音在吕盈风耳边响起，她浅笑着叫了起，并没有多说。这不是她这个贵妃的主场，没必要浪费口水。
然而吕盈风话少，却不代表不显眼。
从宫外流行的【觉议录】到后宫的娘娘小传和太后那篇发人深省的后宫阴谋论，都是出自这位看似温和不理俗世的贤贵妃之手。
她们进宫后也买了新一期的太后专访，内心十分复杂。
这些都是家里教导过的手段，但已经被前一任宫斗胜出者和盘托出，那她们苦心钻研这些还有什么用处？
这大概也是太后和贤贵妃和后宫的下马威？只有老老实实才能在这一朝的后宫安稳一生？
大家族教导出来的孩子就是想的多，但只要吕盈风不承认，她就是个单纯的自由撰稿人。
前儿个皇上的采访刚做完，吕盈风正在着笔新一期的【觉议录】。
淑和和三阿哥一起进学的好处是一开始的进度比较紧张，适合淑和这个爱学习的娃。
但坏处也很明显，淑和跟上了三阿哥的进度后，三阿哥反而不动了。
皇上看着两个人的课业唉声叹气，恨不得把两个孩子的性别互换，好叫自己能多活几年。
为了不耽误闺女，皇上只能另请夫子授课，分开了兄妹二人为期不长的学习时间。
两位夫子为谁去教导大公主一事产生了很大的争执，毕竟三阿哥什么脑子大家都是知道的，为了自己的教育生涯
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不至于留下污点，年逾四十的两位夫子一个比一个声音高。
皇上挠了挠头，对弘时不受夫子待见一事很是**以为常。
夫子们还在对线，淑和只好带着弘时到永寿宫待着。
“这是怎么了？
弘时臊眉耷眼的样子看着怪可怜的。
“贤娘娘，儿臣是不是太笨了？什么都学不会。
弘时这个孩子因为难得，被齐妃保护的过于单纯，是非曲直他心里是没什么定律的，脑子里除了孝顺，也就只剩下那些永远读不会的书了。
吕盈风看着无奈耸肩的淑和摆了摆手，叫弘时坐下，提起笔问道：“咱们不说这些四书五经，弘时有没有一看就会的书？
弘时想了想：“有的，【大清一统志】【读史方舆纪要】【地理孝思集】这些儿臣都喜欢。
吕盈风这才发现，弘时对于地理这一类很有天赋。
她又问了几个问题，笑容越发深刻。
“不过是没有按照你皇阿玛的意愿变得有出息，弘时，只要你有会读的喜欢读的，就不是笨孩子。
弘时的眼珠子突然红了
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些：“多谢贤额娘。
弘时离开后，吕盈风先一步把弘时这一篇小传整理了出来。
因材施教，方育栋梁－－三阿哥弘时的天赋与研学。
紫禁城内，皇子教育素以严苛著称，经史子集、弓马骑射乃必修之课，代代相沿，鲜有变通。
弘时之异，首见于地理人文之天赋。寻常皇子于舆图之上，不过识得疆域轮廓、州县名称，弘时却能于《大清一统志》中寻得乐趣。
他观舆图，能辨山川走向与关隘险要，论及各省风俗民情，如数家珍；谈及边塞地理，能言准噶尔部之疆域变迁、苗疆之风土人情，甚至能指陈各地水利漕运之利弊。
尝闻其于尚书房论及江浙漕运，言及运河沿线之城镇兴衰，引经据典，条理分明，令夫子亦暗自颔首。此等天赋，非死读圣贤书可得，乃是源于对山河大地的天然好奇，对人文风物的敏锐洞察。
再者，弘时身强体壮，擅弓马骑射。内廷校场之上，他挽弓如满月，箭无虚发，更具少年英气。
围猎之时，他策马奔腾，身手矫健，能追猎野兔獐鹿，亦能与侍卫比试骑术，尽显勇武之姿。此等体魄，乃是戍守边疆、经
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略四方的根基，绝非伏案苦读的文弱书生所能比拟。
古之圣贤有言：“因材施教”。孔子教弟子，冉有做事谨慎，便鼓励他勇于进取；子路行事鲁莽，便劝他三思而后行。放之于皇子教养，亦是此理。
若能顺弘时之天赋，令其专攻地理舆图之学，佐以边塞军务之识，他日可遣其巡查边疆，督办水利，或出使外藩，凭其对山川人文的谙熟，定能为朝堂分忧；若能扬其勇武之长，令其统领禁军，操练兵马，亦可成为戍守家国的栋梁。
教子如育树，非以绳墨强令其直，而当顺其天性，培其根基。弘时之资，本非庸碌，奈何被囿于成规，终致明珠蒙尘。
由此观之，因材施教，不仅是皇子教养的良策，更是天下父母育人的至理——唯有看见孩子的独特之处，方能让每一份天赋，都绽放出应有的光彩。
这一份三阿哥弘时的小传先【觉议录】一步在后宫和前朝传开，皇上见此文章沉默良久，又去夫子那里了解了情况，对弘时的课程稍作改变，效果显著。
“难为你愿意为了旁人这样用心琢磨，齐妃作为亲额娘都未曾如此细致的了解过弘时的天赋，朕也如此。”
皇上看着吕盈风心里头复杂，贤贵妃是宫中难得直率之人，她听什么写什么，从来未曾有恭维吹嘘之言。
这样一个人，皇上暗中加紧了看顾，万不能叫人害了去。
“臣妾不过是想一出写一出，皇上不觉得臣妾冒犯就好。”
吕盈风没当回事的挥了挥手，继续自己的【觉议录】整理。
皇上也不打扰，留下赏赐，自己悄然离开。