传送的白光散去时，最先涌入鼻腔的是一股复杂的味道。
粉笔灰、陈旧木头、消毒水、还有隐约的霉味和香火气——一种只有在老式中国学校里才能闻到的混合气息。江述睁开眼睛，发现自己站在一条走廊里。
走廊很旧。墨绿色的墙裙斑驳剥落，露出底下暗黄色的腻子。墙壁上半部刷着惨白的涂料，已经泛黄起皮，水渍像地图上的怪异国度蔓延开来。地面是水磨石的，深灰色，磨损严重的地方露出里面的石子。
光线昏暗。头顶是老式日光灯管，一半亮着，发出令人烦躁的滋滋声；一半已经熄灭，灯管两端发黑。窗外是阴沉的黄昏，灰蒙蒙的天光透过积满灰尘的玻璃窗照进来，在地面上投下模糊的窗格影子。
走廊两侧是一扇扇深棕色的木门，门上的小窗用铁丝网加固，玻璃模糊。门牌上写着“高二（1）班”“高二（2）班”……字迹是褪色的红漆。
中式校园。典型的二十一世纪初中国县城中学风格，处处透着经费不足的破败和死板的纪律感。
江述快速扫视周围。他在走廊中段，旁边站着谢知野、林琛、周正，以及稍远一点的李明远。五人都穿着系统分配的衣服：
李明远是一身深蓝色中山装，胸口别着红色的教师工牌，上面写着“语文组-李明远”，还贴着一张一寸免冠照片——正是李明远本人，表情严肃。
而江述、谢知野、林琛、周正四人，则穿着统一的蓝白运动校服，袖口和裤腿有磨损，胸前印着褪色的“青藤中学”字样。每个人肩上还挎着一个军绿色的帆布书包，沉甸甸的，里面不知道装了什么。
“身份分配。”谢知野低声说，拉了拉不合身的校服外套，“李老师是教师，我们是学生。而且看样子是高二学生。”
林琛好奇地摸了摸自己的校服：“还挺复古。我高中校服比这个好看点。”
周正则已经蹲下身，用手指摸了摸地面：“灰尘很厚，但有些地方有新鲜的拖拽痕迹。这里不久前有人活动过。”
李明远走到最近的一间教室门前，透过玻璃窗往里看：“桌椅摆放整齐，黑板上还有没擦干净的板书……‘离骚，屈原’。我高中真的教过这篇。”
他的语气有些恍惚，像是被触动了什么记忆。
江述打开终端。屏幕亮起：
【副本：青藤中学】
【难度：★★★☆☆】
【模式：五人团队】
【主线任务：在青藤中学存活七天，并查明学校真相】
【当前时间：入学第一天，下午17:30】
【副本类型：规则怪谈（中式恐怖/玄学元素）】
【警告：本校存在大量规则，请严格遵守。规则有真有假，请自行甄别】
【祝您学业进步】
“规则怪谈，中式恐怖，还有玄学元素。”谢知野念出关键词，“难度三星，比天平赌局高一星。存活七天……时间跨度很长。”
“而且规则有真有假。”江述皱眉，“这意味着我们不能盲目遵守每一条规则，需要判断哪些是真的保护性规则，哪些是诱导我们触犯真正危险的假规则。”
林琛从书包里翻出一张折叠的纸：“看看这个。”
是一张《青藤中学学生守则》，打印在粗糙的再生纸上，字迹有些模糊：
【青藤中学学生守则（修订版）】
1. 学生必须穿校服，佩戴校牌。校牌丢失须立即向班主任报告。
2. 上课期间不得随意离开教室。如需去卫生间，必须持有教师签字的请假条。
3. 晚自习时间为18:30-21:30，结束后必须立即返回宿舍，不得在校园逗留。
4. 宿舍楼每晚22:00锁门，22:30熄灯。熄灯后不得外出，不得使用任何光源。
5. 校园内禁止奔跑、大声喧哗、打架斗殴。
6. 如看到穿红色校服的学生，请立即远离并报告值班教师。
7. 图书馆开放时间为8:00-17:00，过期不候。
8. 学校后山的旧校舍区域严禁进入，违者后果自负。
9. 如果听到哭声，不要寻找声源，捂住耳朵快速离开。
10. 月考必须及格，否则需参加周末补习。
很标准的学生守则，但第六条和第九条透着诡异。
“红色校服的学生？”周正推了推眼镜，“其他学生都是蓝白校服，为什么会有红色校服？而且看到要报告？”
“哭声那条也很怪。”李明远说，“典型的恐怖桥段设定。”
谢知野已经走到走廊尽头的布告栏前。布告栏玻璃碎裂，里面的纸张泛黄卷曲。他小心地取下一张：“这里还有。”
是一张手写的通知，字迹潦草：
【紧急通知】
近日有学生违反校规进入后山旧校舍，导致严重后果。现重申纪律：
- 旧校舍区域已用铁链封锁，任何破坏封锁行为将受严厉处分
- 如发现锁链被破坏，请立即报告保安室（教学楼一楼东侧）
- 切勿捡拾旧校舍区域的任何物品，尤其是镜子、梳子、红绳等
- 若在校园其他地方发现此类物品，请用黑布包裹后交至教务处
通知下方没有落款，没有日期。
“镜子、梳子、红绳……”林琛念叨着，“中式恐怖经典道具齐了。”
江述感到后背有些发凉。这不是西方那种血腥直白的恐怖，而是东方特有的、暗示性的、基于禁忌和民俗的恐怖。你不知道具体危险是什么，但那些日常物品被赋予了诡异的含义，光是想到就让人不安。
“我们需要更多信息。”李明远说，“首先确定我们在学校的身份和位置。我是语文老师，应该有办公室。你们是学生，应该分配到某个班级和宿舍。”
正说着，走廊另一端传来了脚步声。
很轻，但很整齐的脚步声，像是很多人迈着同样的步调。
五人立刻警惕。脚步声从楼梯方向传来，越来越近。
然后，一群学生出现了。
大约二十多人，都穿着和江述他们一样的蓝白校服，排成两列，低着头，安静地走着。他们的步伐完全一致，手臂摆动幅度相同，像一群被设定好程序的机器人。
领队的是一个中年女教师，穿着深色套装，表情严厉。她看到站在走廊里的五人，停下脚步，眉头皱起。
“你们几个！哪个班的？为什么不上晚自习？”
她的声音尖利，在空旷的走廊里回荡。
李明远立刻上前一步，展现出教师的气场：“我是新来的语文老师李明远。这几位同学是……”
他看了眼江述四人，迅速编造：“是我叫来帮忙搬资料的。马上就去。”
女教师上下打量李明远，目光在他胸前的工牌上停留片刻，脸色稍缓：“李老师。我是高二年级主任，姓王。晚自习马上就要开始了，让学生赶紧回教室吧。”
“好的王主任。”李明远点头，然后转向江述四人，用命令的语气，“你们先回教室，资料明天再搬。”
四人会意，转身准备离开。
“等等。”王主任突然叫住他们，“你们是哪个班的？校牌呢？”
校牌。守则第一条：必须佩戴校牌。
江述心里一紧。他们刚进入副本，哪来的校牌？
就在这危急时刻，林琛突然从书包里掏出了什么——四个塑料校牌，用别针别着。他快速分给江述、谢知野和周正。
江述低头看，校牌上印着青藤中学的logo，姓名栏手写着“江述”，班级“高二（4）班”，还有一张模糊的一寸照——正是他自己的脸，穿着校服，表情呆板。
什么时候准备的？林琛怎么知道校牌在书包里？
但现在不是问的时候。四人别好校牌，王主任仔细检查了一番，终于点头。
“高二（4）班在二楼西侧。快去吧，别迟到了。”
她说完，带着那队沉默的学生继续前进。那群学生从始至终没有抬头，没有发出一点声音，只是机械地跟着。
等他们消失在楼梯口，五人才松了口气。
“校牌怎么回事？”谢知野问林琛。
“我翻书包时发现的。”林琛说，“每个人书包里都有，还有一些课本、笔记本、一支笔。看来系统给我们准备了基础身份道具。”
周正已经检查了自己的书包：“课本是高二的，语文、数学、英语……笔记本上有一些课堂笔记，字迹和我们本人不同，但内容连贯。系统给我们植入了‘学生身份’的记忆背景。”
“教师也有。”李明远从中山装口袋里掏出一个笔记本和课程表，“我教高二（3）班和（4）班的语文，办公室在教师楼二楼。今天晚自习我要值班，巡视高二楼层。”
“所以我们被分开了。”江述分析，“李老师作为教师，行动自由度可能更高，但也要遵守教师规则。我们作为学生，受学生守则约束，而且必须在固定时间出现在固定地点。”
谢知野看向窗外，天色更暗了：“现在是17:40，晚自习18:30开始。我们有50分钟自由时间，但守则第三条说‘晚自习结束后必须立即返回宿舍，不得在校园逗留’，没说不让提前探索。不过第六条‘如看到穿红色校服的学生，请立即远离’……说明校园里可能有危险游荡。”
“先探索教学楼。”江述做出决定，“熟悉环境，收集更多规则信息。分开行动效率更高，但风险也高。建议两人一组。”
“我和周正一组。”林琛立刻说，“我们有默契。”
周正点头。
“那我和江述一组。”谢知野说。
李明远：“我作为教师，单独行动更合理。我可以去教师办公室和行政区域调查。”
“保持终端通讯。”江述说，“每十分钟确认一次安全。如果遇到红色校服学生或其他异常，立刻通知其他人。”
五人分散。林琛和周正往东侧楼梯走去，李明远下楼前往教师楼，江述和谢知野则留在本楼层，从最近的教室开始调查。
高二（1）班。门没锁，推开时发出刺耳的吱呀声。
教室里空无一人，但一切井然有序。桌椅整齐排列，每张桌上都摆着书本和文具。黑板上还有没擦干净的数学公式，讲台上放着半盒粉笔和板擦。
空气中有灰尘的味道，但奇怪的是，桌面上几乎没有灰尘——像是刚刚还有学生在这里上课，然后突然离开了。
江述走到讲台前，翻开讲台上的点名册。纸质粗糙，用蓝色圆珠笔记录着学生姓名和考勤。他快速浏览，在高二（4）班的页面，看到了四个熟悉的名字：
江述、谢知野、林琛、周正。
他们的名字被整齐地写在列表里，前面打满了“√”，表示全勤。
“系统连这个都准备了。”谢知野走到教室后方，那里有一个布告栏，贴着班级公约、值日表，还有几张奖状。
值日表上，今天轮到“江述、王小明”打扫卫生。王小明这个名字旁边画了个圈，笔迹很新。
“王小明……”江述念出这个名字，“是我们班的同学？但我们在教室里没看到其他人。”
“也许晚自习才会出现。”谢知野说，“或者……他们以其他形式存在。”
这话让气氛更加诡异。江述想起刚才那群沉默的学生，那种非人的整齐感。
他们继续搜索。在讲台抽屉里，江述找到了一本破旧的笔记本，封面上用红笔写着“千万不要看”。
典型的恐怖故事诱饵。但在这个规则怪谈副本里，这可能就是线索。
江述小心地翻开笔记本。里面是手写的日记，字迹从工整逐渐变得潦草：
**9月1日**
新学期开始了。我被分到高二（4）班，班主任是李老师（新来的，挺温和）。同桌叫王小明，是个闷葫芦。
**9月5日**
听说后山旧校舍又出事了。三年前那里发生过火灾，烧死了好多学生。学校把那里封了，但总有人偷偷溜进去。
**9月10日**
王小明这几天怪怪的，老是自言自语。问他也不说。
**9月15日**
我看到了。红色校服。在厕所镜子里一闪而过。我告诉王小明，他脸色一下子就白了。
**9月20日**
规则是保护我们的。必须遵守规则。红色校服不能看，哭声不能听，旧校舍不能去。
**9月25日**
王小明昨晚没回宿舍。早上在操场发现他，浑身湿透，嘴里一直念叨“镜子碎了”。
**9月28日**
月考不及格的人要去周末补习。但没人知道补习在哪里进行。去了的人……好像都变了。
**10月1日**
假期留校。我听到哭声了。从旧校舍方向传来的。我没敢去看。
**10月3日**
王小明彻底疯了。他被带走了。说是转学，但我知道不是。
**10月5日**
我也快不行了。我看到红色校服在走廊里走。它在看着我。规则是假的，全是假的——
日记在这里中断。后面几页被撕掉了。
江述合上笔记本，后背发凉。日记透露了几个关键信息：红色校服的存在、旧校舍的火灾历史、月考不及格的“补习”、以及最后那句“规则是假的”。
“规则有真有假。”谢知野重复副本提示，“日记主人最后发现‘规则是假的’，但他疯了，被带走了。这可能是假规则的误导，也可能是他发现了真相。”
“需要更多证据。”江述把笔记本收进书包。
他们离开高二（1）班，继续探索。走廊里很安静，只有他们的脚步声和日光灯的滋滋声。经过卫生间时，江述注意到门上的牌子：男卫生间。
“进去看看？”谢知野提议。
卫生间里是典型的老式学校风格：水泥地面，白色瓷砖墙，一排小便池，几个隔间。空气中弥漫着消毒水和尿骚的混合气味。镜子是长方形的大镜，表面布满水渍和裂纹。
江述走到洗手池前，拧开水龙头——没有水。他抬头看镜子，镜中的自己穿着蓝白校服，脸色有些苍白。
然后，他看到了。
在镜子的边缘，他身后的隔间门缝下，有一抹红色。
不是鲜艳的红，而是暗红色，像干涸的血迹，又像褪色的红布。
江述的身体僵住了。他通过镜子死死盯着那扇隔间的门。门关着，但门缝下确实有红色。
守则第六条：如看到穿红色校服的学生，请立即远离并报告值班教师。
报告教师？李明远现在在教师楼，来不及。远离？他们应该立刻离开卫生间。
但谢知野也看到了。他没有动，反而做了个“嘘”的手势，然后指了指自己的耳朵。
听。
江述屏住呼吸。卫生间里很安静，只有日光灯的电流声。然后，他听到了——
极其轻微的、压抑的啜泣声。
从那个隔间里传出来的。
守则第九条：如果听到哭声，不要寻找声源，捂住耳朵快速离开。
两条规则冲突了。红色校服要报告教师，哭声要快速离开。现在他们同时遇到了红色校服（可能）和哭声。
该遵守哪一条？
谢知野已经轻轻后退，拉住了江述的手臂。他的眼神很明确：先离开。
但就在他们准备退出去时，隔间的门缓缓开了。
不是被推开，而是自己向内打开，露出里面黑暗的空间。
啜泣声停了。
一个身影从黑暗中走出来。
穿着红色校服。
深红色的运动服，和蓝白校服款式一样，但颜色刺眼得不正常。穿着它的“人”低着头，长发遮住了脸，只能看到惨白的下巴和脖颈。它赤着脚，脚趾像是长时间泡水后的浮肿苍白。
它一步步走出来，动作僵硬但平稳。
江述和谢知野已经退到卫生间门口。江述的手按在门把手上，随时准备冲出去。
红色校服的学生抬起了头。
头发向两侧滑开，露出一张脸——
江述倒吸一口凉气。
那张脸……没有五官。不是被抹平，而是像蜡像一样光滑，什么都没有。没有眼睛，没有鼻子，没有嘴，只有皮肤的纹理和轮廓。
它“面”向他们，停顿了几秒。
然后，它抬起手，指向镜子。
没有声音，但江述感觉有一个词直接投射进脑海：
“看。”
他们看向镜子。
镜子里，卫生间景象依旧，但他们两人不见了。镜中只有那个红色校服的学生，站在洗手池前，面对镜子。
而在镜中，它有脸。
一张清秀的、年轻的脸，大约十六七岁，眼睛红肿，像是刚哭过。它对着镜子里的自己，嘴唇动了动。
镜外的无脸红色校服，和镜中的有脸红色校服，形成诡异的对比。
几秒后，镜中的影像开始变化。那个有脸的学生开始哭泣，眼泪流下，然后它的脸开始融化——像蜡烛一样，五官逐渐模糊、流淌，最后变成一团混沌的肉色。
镜外的无脸红色校服放下了手。
转身，走回隔间。
门缓缓关上。
卫生间恢复寂静。
江述和谢知野冲出卫生间，回到走廊。两人都喘着气，后背被冷汗浸湿。
“那是什么……”江述声音发紧。
“镜子。”谢知野说，“镜子是关键。通知里提到‘切勿捡拾旧校舍区域的任何物品，尤其是镜子’，日记里提到‘镜子碎了’，刚才那个……东西也指向镜子。”
他顿了顿：“在中式恐怖里，镜子通常连接阴阳，能照出真实或亡魂。刚才镜子里照出了它的‘脸’，可能那是它生前的样子。”
江述强迫自己冷静下来：“所以红色校服的学生可能是……死者？旧校舍火灾的遇难者？”
“可能性很大。”谢知野看了眼终端，“18:05。晚自习快开始了。我们需要回教室。”
终端震动，是李明远发来的消息：【教师办公室发现教师守则，部分内容矛盾。已拍照发群。注意安全。】
紧接着，林琛的消息也来了：【东侧楼梯发现血迹，延伸到四楼。四楼是高三区域，锁着。周正说听到楼上有钢琴声，但学校音乐教室在一楼。】
情况越来越复杂。
江述回复：【遇到红色校服，无脸，指向镜子。已撤离。现在返回教室。】
五人约定晚自习期间保持静默，除非紧急情况不发消息。
江述和谢知野找到高二（4）班教室，在二楼西侧尽头。推开门，里面已经坐了一些学生。
大约二十多人，都穿着蓝白校服，低头看书或写作业，没有人说话，没有人抬头看进来的两人。教室里的空气凝滞得像一潭死水。
黑板上写着晚自习纪律：保持安静，不得交谈，不得随意走动。
江述和谢知野找到贴着他们名字的座位——在倒数第二排，靠窗。坐下后，江述扫视教室。
学生们都很“正常”，至少看起来是活人。但那种过分的安静和整齐，还是让人不安。而且，他注意到一个细节：所有学生的校牌都是蓝色的，和他们的一样。没有红色校牌。
那么刚才卫生间里那个红色校服的……到底是什么？
晚自习铃响了。刺耳的电铃声在校园里回荡。
教室门被推开，一个中年男教师走进来。他穿着灰色夹克，表情严肃，手里拿着一沓试卷。
“今晚晚自习进行数学小测。”他声音干涩，“不及格的人周末参加补习。”
月考必须及格，否则需参加周末补习——守则第十条。
但日记提到：去了补习的人“好像都变了”。
试卷发下来。江述看了一眼题目——高二数学，不难。他理科一向强，这种题目轻松。谢知野也很快开始答题。
教室里只有笔尖划纸的沙沙声，安静得可怕。
江述答完题，检查一遍，抬头观察。其他学生都在埋头答题，但有几个脸色苍白，手指发抖。坐在前排的一个女生突然捂住嘴，像是要吐，但她强行忍住了，继续答题。
时间一分一秒过去。
突然，教室的灯闪了一下。
不是全体闪烁，而是只有江述头顶的那盏灯。闪了一下，又恢复正常。
然后，他听到了一声极轻的笑声。
从窗外传来的。
他转头看向窗外。外面已经完全黑了，玻璃窗像一面黑色的镜子，映出教室内的景象。在窗玻璃的倒影中，他看到了——
自己身后站着一个人。
穿着红色校服。
江述猛地回头。
身后空无一人。只有教室后墙和黑板报。
他再看向窗户。
倒影里，那个红色校服的身影还站在那里，就在他椅子后面，低着头。
但现实中，那里什么都没有。
江述感到头皮发麻。他碰了碰旁边的谢知野，用眼神示意窗户。
谢知野看向窗户，也看到了倒影。他的表情没有变化，但手指在桌下轻轻敲击摩斯密码：
【镜-像-世-界】
镜像世界？窗玻璃像镜子一样映出教室，但映出了现实中不存在的东西？
那个红色校服的倒影开始移动。它在倒影中走向教室前方，走过每一个学生身边。而当它经过时，窗玻璃倒影中的那些学生——他们的脸开始变化。
从正常的年轻面容，逐渐变得苍白、浮肿，眼睛失去神采，嘴角流出暗红色的液体。
就像……溺死的人。
但现实中，那些学生还在正常答题，对这一切毫无察觉。
红色校服倒影走到了讲台前，面对着监考老师。它抬起手，指向老师。
监考老师突然咳嗽起来，剧烈地咳嗽，像是被什么呛到了。他脸色发紫，冲出教室，跑向走廊尽头的卫生间。
教室里依然安静，学生们继续答题，仿佛什么都没发生。
红色校服倒影转身，看向江述。
在窗玻璃的倒影中，它对着江述，抬起了手。
一根手指，指向他。
然后，它用那只手指，在倒影中的黑板上，写下了一个字：
“救”
字迹是暗红色的，像血。
写完这个字，红色校服倒影消散了。窗玻璃恢复正常，只映出教室和夜色的黑。
江述的心跳如擂鼓。他看向谢知野，谢知野的眼神同样凝重。
晚自习结束铃响了。
学生们机械地收拾书包，排队离开教室，依然沉默。
江述和谢知野混在人群中，走出教学楼。外面夜色浓重，只有几盏路灯发出昏黄的光。
林琛和周正已经等在楼下，四人汇合。
“你们也看到了？”林琛低声问，脸色不太好。
“看到了。”江述说，“红色校服在镜子里。”
“我们也是。”周正说，“在楼梯间的窗户倒影里看到的。它好像……在求助？”
“对，它写了个‘救’字。”江述说。
李明远也从教师楼方向走来，表情严肃：“教师守则里有一条：如发现学生行为异常（如自言自语、眼神呆滞、重复固定动作），需立即报告教务处，不得自行处理。但另一条又说：教师有责任关心学生心理健康，及时疏导。”
“矛盾。”谢知野说。
“还有更矛盾的。”李明远压低声音，“教师守则最后用红笔加了一条：本校无穿红色校服的学生。如声称看到，需立即接受心理评估。”
所有人都沉默了。
学生守则说看到红色校服要报告教师。
教师守则说根本没有红色校服，看到的人需要心理评估。
哪边是真的？
“先回宿舍。”江述说，“守则要求晚自习后立即回宿舍。路上不要逗留。”
五人按照校牌背面印的简易地图，前往学生宿舍楼。路上，他们遇到了其他学生，都是沉默地走着，没有人交谈。
宿舍楼是一栋五层的老式建筑，外墙爬满了枯死的爬山虎。门口挂着牌子：“青藤中学男生宿舍”。
林琛突然停下脚步，盯着宿舍楼门口。
那里站着两个学生，正在交谈。一个穿着高一校服（袖口有绿色条纹），一个穿着高三校服（袖口有红色条纹）。
这很正常。
不正常的是——那两个学生的脸。
高一那个，娃娃脸，戴眼镜，笑容灿烂。
高三那个，清瘦温和，气质沉稳。
那是……
林琛和周正。
年轻版的林琛和周正。