林晚抬起头，眼神里有询问。
但许以辰没解释，只是看着许以安。
许以安放下筷子，从椅子上滑下来，跟着他走出餐厅。
两人上楼，走到秘密基地门口。
许以辰推开门，走进去。
许以安跟着进去，轻轻关上门。
房间里只开了一盏台灯，光线很暖，但不够亮。
键盘还放在小桌上，琴键在灯光下泛着淡淡的光泽。
许以辰在懒人沙发里坐下，示意许以安也坐。
许以安在旁边的地毯上坐下，抱着膝盖。
两人都没说话。
窗外的夜色渐渐深了，远处的灯火一盏盏亮起。
“昨天，”许以辰开口，声音很平，“爸爸去你学校了。”
许以安点点头：“嗯。”
“他听了你发言。”
“嗯。”
许以辰看着她，眼神很专注，像在观察什么。
“演讲稿真是你自己写的？”他问。
“是。”许以安说。
“没找人帮忙？”
“没有。”
许以辰沉默了一会儿。
“讲得不错。”他说。
“谢谢哥哥。”
对话到此为止。
但许以辰没有让她离开。
他靠在沙发里，看着天花板，看了很久。
然后他忽然问：“如果现在让你一个人去一个陌生的地方，迷路了，你会怎么办？”
许以安眨了眨眼。
她想了想，说：“先找穿制服的人帮忙，或者去店里借电话。”
“如果周围没人呢？”
“在原地等。”
“等多久？”
“等到有人来。”
“如果一直没人来呢？”
许以安停顿了一下。
“那就找路标，”她说，“或者看太阳的方向。老师教过，早上太阳在东边，下午在西边。”
许以辰听着，没说话。
他的手指在沙发扶手上轻轻敲着，没有节奏，只是无意识的动作。
过了几分钟，他又问：“如果让你设计一个防走失的程序，你会怎么做？”
许以安歪了歪头。
“要定位，”她说，“还要能一键报警。”
“具体呢？”
“像智能手表那样，可以打电话，可以发位置。”
“如果没信号呢？”
“那就存离线地图。”
“怎么存？”
许以安顿了顿。
“我不知道，”她说，“我还没学到那里。”
许以辰盯着她，看了很久。
然后他移开视线，看向窗外。
夜色已经很深了，玻璃穹顶上倒映着房间里的灯光，像一片小小的星空。
“行了，”他说，“去睡吧。”
许以安站起身，走到门口。
手搭上门把时，她回过头。
“哥哥，”她小声说，“你问这些，是担心我吗？”
许以辰靠在沙发里，闭着眼睛。
“随便问问。”他说。
声音很轻，像自言自语。
许以安看了他几秒，然后推开门，走出去。
门轻轻关上。
房间里只剩下许以辰一个人。
他睁开眼睛，看着天花板。
台灯的光晕在天花板上投出模糊的影子，像水波，轻轻晃动。
他想起刚才许以安的回答。
每一个回答都很合理，很符合一个聪明孩子的思考方式。
但那种条理，那种冷静，那种在假设情景下的快速反应……
不像六岁。
至少不像他记忆中的六岁。
许以辰抬起手，盖住眼睛。
手心很烫，眼眶也很烫。
他不知道自己在想什么。
只是觉得，有什么东西，正在他看不见的地方，悄然改变。
而他站在边缘，看着，却看不真切。
……
周四早晨的信息技术课，陈老师走进教室时手里拿着一叠彩色的宣传单。
她走到讲台前，先把宣传单放在桌上，然后拍了拍手。
教室里安静下来，孩子们都抬起头看着她。
“同学们，”陈老师说，声音比平时更清亮一些，“有个好消息要告诉大家。”
她拿起一张宣传单，举起来让全班都能看到。
宣传单是亮蓝色的，上面印着“全市小学生创意编程大赛”几个大字，旁边画着卡通电脑和机器人。
“市里要举办编程大赛，”陈老师继续说，“每个学校可以选派一支队伍参加。我们学校有一个名额。”
教室里响起窸窸窣窣的议论声。
陈老师等了几秒，等声音稍微小一些，才接着说：“比赛在下个月中旬，主题是‘智慧生活’。要求设计一个能解决实际问题的程序，可以是软件，也可以结合简单的硬件。”
她放下宣传单，目光扫过全班。
“学校决定，从我们班选一支队伍代表学校参赛。”她顿了顿，“经过老师们讨论，我们选定许以安同学担任队长。”
所有的目光都转向许以安。
许以安坐在座位上，背挺得很直。
她的表情没什么变化，只是睫毛轻轻颤了一下。
陈老师走到她桌边，把一张宣传单放在她面前。
“许以安，由你来组建队伍，确定参赛项目。”陈老师说，“有什么需要帮助的，随时来找我。”
许以安点点头：“好。”
下课铃响了。
陈老师离开教室后，几个同学围了过来。
周明第一个凑到许以安桌边，眼神里有点紧张，也有点期待。
他清了清嗓子：“许以安，那个……我能参加吗？”
苏小妍也从旁边走过来，小声说：“我也想。”
许以安看了看他们，又看了看手里的宣传单。
宣传单上列出了比赛要求：团队不超过三人，项目需要完整的方案设计、编程实现和展示说明。
截止日期是四周后。
“好。”她说，“我们三个一组。”
周明松了口气，脸上露出笑容。
苏小妍的眼睛亮了一下。
许以安把宣传单摊在桌上，三个人围在一起看。
“智慧生活……”周明念着主题，“什么意思？”
“就是用程序让生活更方便。”苏小妍说，“像我们上次做的浇花提醒器。”
许以安点点头。
她拿出铅笔，在草稿本上写了几个字：校园安全。
“我们可以做校园安全相关的程序。”她说。
周明眨眨眼：“安全？怎么做？”
许以安想了想，在纸上画了个简单的示意图：一个小人，一个地图，一个警报按钮。
“比如防走失，”她说，“程序可以显示校园地图，标记安全区域，有一键呼救功能。”
苏小妍歪着头看：“那需要定位吧？”
“模拟的。”许以安说，“用坐标点模拟位置。真正做的话，可以配合手环或者校牌。”
她一边说一边画，笔尖在纸上快速移动。
很快，草稿本上出现了一个简单的流程图：启动程序→显示地图→选择目的地→导航→遇到危险→按警报键→发送位置信息给预设联系人。
周明看得眼睛都睁大了。
“这……我们能做出来吗？”他问。