这几天，lvy痴迷上了尼文。草药课上，斯普劳特教授介绍了一种新的植物——巴波块茎，它会渗出一种粘稠的、亮黄色的脓液，是治疗顽固性粉刺的有效成分。在小心地收集脓液（戴着手套！）的间隙，lvy看着巴波块茎那布满疖子的、不规则的外形，脑子里突然闪过一个念头：它的形态特征，是否能用几个基础的古代如尼文符号来概括描述？
lvy趁着休息时间，偷偷拿出《古代如尼文简易入门》小册子对照。她发现，代表“生长”和“不规则”的符号似乎与巴波块茎的特征有某种抽象的联系。lvy将这个小小的发现记在了笔记的角落。
斯普劳特教授注意到lvy在看“课外书”，但发现内容与植物形态有关后，只是宽容地笑了笑。
lvy再次来到图书馆，目标明确地寻找能将古代如尼文与魔法植物学联系起来的书籍。在平斯夫人锐利目光的注视下，lvy费了些功夫，终于在一個偏僻的书架上找到了一本布满灰尘的薄册子：《自然之符：如尼文在魔法植物分类学中的早期应用》。
书中提到，古代巫师曾尝试用如尼文符号来编码植物的魔法特性、生长习性甚至潜在危险。例如，代表“保护”的符号常与具有防御性或治疗性的植物关联，而代表“危险”或“秘密”的符号则可能用于标记有毒或神秘的植物。这与lvy下午观察巴波块茎时的灵光一现不谋而合！lvy如饥似渴地阅读着，虽然内容艰深，但为她打开了一扇新的窗口。
第二天lvy找了个安静的角落，再次摊开《自然之符》和她的笔记。lvy尝试将代表“保护”的如尼文符号与白鲜的特性联系起来，又将代表“渗出”或“缓慢流动”的符号与巴波块茎分泌脓液的现象对应。这种主动的联想和归类，让lvy对这两种植物和对应的如尼文符号都有了更深的理解。lvy甚至尝试在记录巴波块茎特性的笔记边缘，用铅笔轻轻画上那个代表“渗出”的符号。
今天的草药课内容是学习如何照料魔鬼网。斯普劳特教授警告大家，这种植物喜欢阴暗潮湿，在明亮温暖的环境中会收缩，而在黑暗则会紧紧缠绕猎物。
当分组观察一盆幼年魔鬼网时，lvy看着它那如同黑暗触手般缓缓蠕动的藤蔓，脑海中立刻浮现出《自然之符》中代表“黑暗”、“束缚”和“危险”的如尼文符号。lvy甚至在笔记本上快速勾勒出它们的形状，旁边标注上魔鬼网的特性。
“很有趣的笔记方式，亲爱的，”斯普劳特教授不知何时来到lvy身后，看着她的笔记本，“用古老的符号来辅助记忆植物的习性？很有创见！这能帮助你更深刻地理解它们的本质。赫奇帕奇加五分，为了这跨学科的思考！”
午餐时，lvy看到塞德里克独自坐在长桌末端，正在研究一张似乎是魁地奇球场示意图的羊皮纸。lvy鼓起勇气走上前。
“迪戈里学长，在研究战术吗？”
塞德里克抬起头，见是你，露出微笑。“Ivy，是你啊。是的，在看一些基础的队形。早上的草药课我听说了，做得真不错。”他指了指你身边的空位示意你坐下。
“谢谢。”lvy坐下，顺势问道，“我有点好奇，作为找球手，你主要关注球场上的哪些区域？或者说，有什么诀窍吗？”
塞德里克似乎很乐意分享，他摊开示意图，耐心地讲解起来：“金色飞贼喜欢阳光和高速运动产生的气流，所以通常会在球场中央区域和高空更活跃，但这也并非绝对……诀窍嘛，就是极致的耐心、敏锐的观察力，以及……”他指了指自己的眼睛和心脏，“……相信你的直觉。”
他的讲解清晰而真诚，让lvy对找球手这个位置的塞德里克有了更深理解。他还提到赫奇帕奇队的选拔就在这周六上午。
天文课在午夜准时开始。今晚学习辨认仙后座。寒冷让lvy清醒，lvy成功在星海中找到了那个明显的“W”形状，并精确绘制下来。当lvy看着那遥远的星光时，不禁想到：如尼文符号的形态，是否也受到了古人观测星象的启发？比如仙后座的“W”，是否与某个代表“王权”或“指引”的符号有关？lvy决定先记下这个问题，等下次有时间了再继续探索。
当然，lvy不会忘记专注她的学业，第二天,lvy想起在《霍格沃茨：一段校史》中读到过关于“有求必应屋”的模糊描述，据说它只出现在真正需要它的人面前。lvy来到八楼那幅巨怪挂毯对面的空墙前，集中精神，在心中默念：“我需要一个可以安静练习魔咒的地方。”
来回走了三次后，一扇光滑的门悄然出现在墙上。lvy推门而入，发现里面是一个宽敞、空旷的房间，光线柔和，墙壁似乎覆盖着吸音材料。这里完美符合lvy的要求。
lvy在这里专心练习双重漂浮咒。没有了旁人的目光，lvy可以毫无压力地反复尝试。起初两片羽毛依旧不听使唤，但渐渐地，她找到了那种将意念均匀分流的微妙感觉。练习结束前，lvy已经能让两片羽毛稳定地悬浮在同一高度，并缓慢地同步移动一小段距离。
离开有求必应屋，lvy又迫不及待的来到魁地奇球场。场地上空无一人，显得格外开阔。lvy站在看台上，想象着明天这里将充满扫帚的呼啸声和队员们的呼喊，想象着塞德里克赛场上的英姿。lvy试着辨认各个位置的区域——守门员守护的球门环、击球手游弋的空域、追球们传递鬼飞球的通道，以及找球手需要时刻关注的全场。
lvy对明天的选拔很期待，即使只是作为旁观者，也能更加的了解塞德里克一点
很快就到了周六上午，魁地奇球场热闹非凡。几乎半个赫奇帕奇学院的学生都来到了看台，空气中弥漫着兴奋与紧张。塞德里克·迪戈里作为队长，穿着队袍，正在场地上有条不紊地组织测试。他看起来沉稳而专注，时而示范动作，时而记录表现。
选拔按位置进行：
·追球手候选人们进行着高速传接鬼飞球的测试，偶尔有球偏离轨道飞向看台，引起一阵惊呼。
·击球手们则展示着力量与精准度，用沉重的球棒将游走球击向指定的目标假人。
·守门员在球门环前左右扑救，试图挡住来自三位老队员的猛烈进攻。
·找球手的测试最为引人注目，一位高年级学生释放了一只金色的、翅膀嗡嗡作响的练习用飞贼（不是真正的金色飞贼），候选人们骑着扫帚在空中急速穿梭追逐。
塞德里克在整个过程中显得公平而严格，他的评价和选择似乎都基于候选人的实际表现，赢得了围观学生的尊重。lvy偶尔与塞德里克的视线短暂接触时，她的心怦怦的跳，他微微的点头，随即又投入到工作中。lvy暗暗的下决心，自己也要成为像迪戈里一样优秀的人。
于是再次来到有求必应屋，lvy感到一种熟悉的安心感。今天lvy决定挑战一下自己，不仅继续稳定双重漂浮咒，还开始尝试练习一个从《标准咒语，初级》里看到的新魔咒——修复咒（Reparo）。
lvy带来了一只不小心摔碎的旧羽毛笔。集中精神，将魔杖指向碎片，清晰地念出“Reparo”。第一次，碎片只是抖动了一下；第二次，它们漂浮起来，但错位地粘合在一起，看起来更加古怪；lvy不气馁，反复调整魔力的输出和意念中对羽毛笔完整形态的想象……
终于，在不知第几次尝试后，一道微光闪过，碎片严丝合缝地重新组合成了一只完好的羽毛笔！虽然接口处还有一丝细微的痕迹，但它确实被修复了！
怀着喜悦的心情，lvy订购了蜂蜜公爵糖果套装，在晚饭前由一只陌生的学校猫头鹰送来，lvy迫不及待地打开包裹，里面琳琅满目的糖果引得苏珊和贾斯廷围了过来。lvy分享着巧克力蛙（她抽到了一张阿德贝·沃夫林的画片），尝试着能让吹出蓝色烟圈的超吹泡泡糖，甚至被那种会尖叫的果冻吓得一起大笑。
在分享糖果的愉快氛围中，lvy顺势拿出了那支被修复的羽毛笔，向他们展示了她的新成果。
“Reparo？你已经学到这个了？”贾斯廷惊讶地说，“我连漂浮咒移动物体还不太稳呢！”
“这太有用了，”苏珊拿着那支笔仔细查看，“下次我不小心撕破羊皮纸就知道该找谁了。”lvy臭屁的拍着胸脯说到：“放心，都交给我吧”
美好的一天又在这幸福的氛围中结束了。