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谢欣染觉得作为一个有一定社会人经历的成年人，她会比那个少年更加能够快速接受这种神奇的经历。
但实际上却是……
【你是谁】
歪歪扭扭的三个字，是她认识的方块字。他甚至还随身携带，手里的纸条感觉都变得重了起来。
这就很……
到底是这个孩子的问题，还是她的问题？
谢欣染一时间都不知道要怎么回应这句话，甚至暗自庆幸这种经历是单向而不是双向的。
自己果然是个自私的人，她有些自嘲的这样想着。
不过，想法归想法，她翻找到了一只铅笔，想着这两天特地去学习的外语，‘一笔一划’写下了自己的‘台词’。
但谢欣染也想起来了自己第一次穿到少年身上时，在课上乱写乱画给出的信息。
可想到原因后，就更加觉得对方很厉害了啊。
叹了口气，谢欣染只能挑挑拣拣从自己那还算过得去的人生经历中，挑出一些和聪明人相处的要点。
或许两人还真有一点默契，谢欣染所准备的‘台词’也刚好是为了纸条所准备的。
大概两人都有对语言和方便携带的考虑，但对方是个十五岁的少年，而自己……
哎，不能多想。
不远处讲台上的老师还在继续讲课，或许是全世界的教室都有着差不多的学习环境。认真听讲的人很是专注，而摸鱼摆烂的学生也不会少，至少这个班级是这样。
而讲台上的老师也只是专注在本职工作上，他认真讲着课，时不时还会用问答的形式和学生互动。
这是一种，就算听不懂语言，也能看懂形式的课堂。
以及，这是一堂数学课。
或许是初中？谢欣染觉得自己貌似能看懂黑板上的几个公式。
翻了翻书，可以看出这个身体的主人是属于认真读书的那一类，这是就算看不懂文字也能通过笔记看出来的。
不过，这种在教科书上涂鸦的行为，真的是全世界都会存在的啊。少年的行为还算克制，只是偶有几页上有些不太显眼的小图案。
观察了一下老师，谢欣染偷偷把少年桌洞里的教科书一本本翻了一遍，说她好奇也好还是其他的什么窥私欲也好，总之就是忍不住。
谢欣染不知道别人来到另一个人的身体里会干什么，但她就是莫名有很多很多的探索欲。
或许是知道，就算用这个身体做了什么，也不会对自己有影响的那种放纵。
但理智还是让她的这份探索欲控制在一定范围内。
心里对少年说了对不起，却也因为自己其实看不懂这些而并没有太多的负罪感。
她知道，这种行为不对。
但有些事情，总是不能用对不对来衡量的。所以，她翻了对方的课本，却也只翻了课本。
之前还拿人家的本子写字，这次却在犹豫之后，没有继续这样做。
所有的课本都大致翻了一遍之后，谢欣染更加确定不管对方成绩怎么样，但肯定是个爱学习的好学生。
那么，已知对方是好学生，那么他怎么也和自己一样在课堂上睡着了？
带着这样的好奇，谢欣染撑着下巴，一手拿着笔做出一副好学生认真听课的模样，实际上已经陷入了自己的思考当中。
而认真上课的老师，也是一个合格的老师，下课铃一响他就直接下课并没有任何占用学生休息时间的想法。
语言不通最大的障碍，其实是让她很难判断当下情况这一点。
比如现在，她并不能太确认这节课下课后是否还有下节课，或许需要看时间。
但作为一个看霓虹漫画的人，谢欣染猜测，NH的在校时间或许和霓虹一样，并没有自家那么长的在校时间。
所以，她沉默的坐在教室里，等着其他同学的反应。
只能说，考虑过一些她依然没有考虑全面，比如她就经验主义的没想到手机的问题。
2003年的谢欣染正在读小学，没有配手机的权限，她的第一部手机是在高考结束后的那个暑假。
所以，直到她看见一个女生拿出了一个小巧的翻盖手机，才反应过来上次过来这个男生是有手机的。
当然，这个时候她也看到了背着包准备离开的同学了。
怎么办，如果真的放学了，她应该去哪里？
作者有话说
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第4章 学校