我调理好了，这个世界真是柳暗花明又一村。
我去专卖店装儿童座椅，顺便问了问那个塑料尾巴的价格，原来只要15块，店员帮我预定了一个新的，等到货装上就可以了。
我又可以产生阳光了。
儿童座椅好可爱哦，是那种荧光绿+黑的配色，还很酷。
我觉得李识月会喜欢，因为它既能放下来当座椅，又能折叠起来当挂钩，她喜欢一切带机关的多功能的东西，自己鼓捣着能玩很久。
我女儿学东西蛮快的，很多物品或者游戏，你给她演示一遍怎么用怎么玩，她立刻就学会了，果然新脑子就是好使。
她姥姥经常说她聪明，其实我不是很想夸她聪明，我会更倾向于夸她一些具体的东西，比如“积木堆得真棒”“勺子拿得真好”，而不是把她所有做好的事都笼统地归结为“聪明”。
一方面，她并不一定真的很聪明，玩具设计出来就是给人玩的，学会玩玩具不是什么稀奇的事。
也许她其实只是一个智力中等的孩子，将来只能考出很平庸的成绩，我不希望她从小听到大的“聪明”两字逐渐成为她无形的压力，就像很多大人夸孩子聪明，总喜欢说“将来肯定能考清华”，小孩子对清华没概念，基本都会信以为真，结果最后发现自己只能读一个普通的本科或者专科，被人戴上帽子又被迫摘下的过程充满挫败和痛苦，还不如这帽子从一开始就不要戴。
另一方面，就算她真的很聪明，我也不觉得是万事大吉的事。从业到现在我见过很多形形色色的学生，基于我的一些见识和经验，我不认为智力高低是划分学生的唯一尺度，相反在那么多类型的学生里，有一类学生是让我觉得最可惜的，而那些学生总是非常聪明。
那是自恃聪明的一类人，智商很高、理解力强，基础知识一听就能明白，难题也是稍微想想就能理解。但是他们很高傲，这种高傲不一定表现为没礼貌，更多会表现为懒得听课、懒得读题，因为小时候聪明可以解决绝大部分问题，所以他们没有养成良好的学习态度和习惯，拿到题目永远没耐心读题就急着上
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手，别说作为老师了，只要是读过书的人都知道这是一种风险非常高的学习模式。
我一直觉得聪明+虚心才是王炸，人的智力是与生俱来的，是无法更改的出厂设置，但是后天养成的品质同样重要。
比如耐心沉稳的性格、对知识的尊重和敬畏，那些自恃聪明的人一旦出错就一定是因为这些，反过来说，这也就是智力平庸的人在学习上翻盘的唯一的机会。
所以我不觉得聪明是一件值得炫耀的事情，它就像美貌一样，只是一种设定或者天赋。你可能会因为每个人设定的不同感到羡慕或者遗憾，但是你没法改变它，没法改变的事情是最不值得纠结的，更没必要去反复炫耀或者夸赞。
不过虽然这么说吧，我也不是严苛到一句都不肯夸。
大脑里的观念是一回事，话到嘴边又是另一回事，我讲话反应慢，词汇量又低，有时候懒得措辞我也就直接夸了：“真聪明呀李识月！”
夸夸怎么了，谁还不护犊子了。
人就是这么矛盾又双标。