乔宁的稿子李萌看了，写得很不错，只需要在比赛的时候巩固战线、把立场捍卫住了。
但是，乔宁没有参加过这种比赛，用词并不专业，李萌抓紧时间帮她改了改术语。
一切准备就绪。
因为一班和三班是参赛班级，有优先特权，能全体观赛，其他班级是限定名额需要报名参加。
比赛当天，剧院里人山人海。
乔宁在后台看到这场面，特别紧张。
偏偏还出了点岔子，她的麦出了问题，筱筱比她还紧张，握住她胳膊，“你在这别动，我去找老师。”
乔宁抿唇，点头。
后台人很多，都是为了各自节目做准备的同学。
乔宁安静站在那儿，突然就看见周予淮。
周予淮从门口进来，站在昏聩的灯光下，被同学拉着说了两句话。
乔宁不认识那个男同学，但经常有人找周予淮问题目，他认识的人多，对人也随和，所以到哪儿都有人跟他打招呼。
他说了两句，目光扫过来，看向乔宁。
乔宁跟周予淮在教室以外的任何场景几乎都没交集，平常在教室胳膊与胳膊只隔着一拳的距离，也没说过什么话，这几天因为有各自要忙的事，除了上次周予淮帮她理思路，更是没有说过其他的句话。
这个时候，乔宁原本就紧张，周予淮又突然出现。
导致，乔宁心里跳了跳。
周予淮结束那边的对话，朝这边走来。
因为周予淮穿过人群朝径直朝这边走，目光还看着她。乔宁没办法装作无视，直接转身离开。
周予淮走到她跟前，隔着一个人的距离，说：“别紧张。”
乔宁无意识放缓呼吸：“嗯。”
周予淮说：“我们都在台下。”
说到这句，乔宁不受控愣了下。
她没去想，筱筱刚才跑出去是不是撞见周予淮，是不是跟他说过什么。
她只是觉得那两个字，把他们的距离拉得好近。
好在，周予淮并没在意，只是说：“稿子都准备好了吧。”
乔宁反应没断开，点点头：“大家的稿子都互相确认过了。”
周予淮挺平淡的：“行。”
乔宁也尽可能表现自然，多年后再回看这个画面，只觉得当时很刻意，维持着表面的平和，因为有种心思，虽然说不清，但好像不希望自己暴露出任何什么。
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筱筱火急火燎地跑过来帮乔宁别麦，周予淮往旁边让了一步，筱筱没注意他。
“这个应该再没问题了，我刚在那边试过了。”
“是这么别的吗。”
“诶，不对！哦，对对对！”
她一惊一乍，耳边的吵闹声，又充斥过来，筱筱在身边，乔宁找到理由，得以寻常地挪开视线。
一直到上台。
乔宁都不知道为什么会发展成这样。
她稀里糊涂的，好像一直被人推到这儿，跟队友轮流喊出口号：“以仁心说，以学心听，以公心辩。”
主持人推进流程。
他的桌子在中间，正反方面对面，偌大的影剧院，台下观众满座。
乔宁心一直跳。
正方开始发言，她才平复心情，认真听，认真记录。
如同周予淮说的，他们可能从定义真正爱情的角度抢占制高点，正方一辩说：“‘真正’的爱情，是真挚的、不参杂志的情感投入，是两颗心之间纯粹的相互吸引、彼此倾慕，并渴望共同成长的美好情感。从情感的本质上来说，学生时代的爱情具备了真正爱情的核心要素，纯粹真挚性与深刻的投入感，所以学生时代的爱情是真正的爱情。”
他们重新定义“真正”，把反方观点“学生时代的爱情只是幼稚的喜欢”中的“幼稚”转化成他方的优势：“纯粹”。
说得很好，很动人。
但乔宁知道，要做的是要赢比赛。
要赢，立意就得更高。
他们讲述美好，他们就讲事实。
徐博文站起身，气势十足，在他长长的发言中说道：“情感的真诚美好，不等同于关系的成熟完整。我方认为真正的爱情，是一种基于相对成熟人格和一定现实基础，能够经得住现实考验，并包含长期责任承诺的、稳定的情感联结。学生时代的心智不成熟，决定了其情感更多是‘好感’而非‘真爱’。我们很容易将对异性的好奇、青春期荷尔蒙的萌动、甚至是对陪伴的渴望，误认为是爱情。”
他说：“从现实基础看，学生时代的恋情缺乏承担‘真正爱情’责任的能力和根基。真正的爱情，不是感觉，是一种沉甸甸的责任和共同的未来规划，所以学生时代的爱情并非是真正的爱情。”
——我们很容易将对异性的好奇、青春期荷尔蒙的萌动、甚至是对陪伴的渴望，误认为是爱情。
乔宁听到了这句话。
很快进行到第二个环节。
李萌的驳论也很犀利，着重指出了几点，“真”不等于“深”，“过程”无法替代“结果”，“动力”可能是“压力”。
质辩的重担主要交给孙涵之，他气势很强，语速也很快，提问极具引导性。
“请问对方辩友，你方如何定义‘真正’的爱情？”
沈雨靖起身：“是真挚的、纯粹的、能带来积极成长的情感。”
孙涵之：“好，按照这个定义，我对动漫人物的热爱也是真很挚纯粹，并且看动漫让我快乐积极，这是不是真正的爱情？”
他这段反问的目的是归谬，指出对方定义过宽。
正方二辩说：“这不一样，那是虚拟的......”
孙涵之紧急打断，施压道：“不要回避，请回答是还是不是？按照你方的定义！”
正方二辩勉强回答这个问题：“不是。”
孙涵之将事实引入对方立场：“为什么不是？因为它缺乏现实互动对吗？所以你方也承认，真正的爱情不能完全脱离现实，对吗？”
正方二辩嘴巴张了下。
孙涵之继续问：“再请问，学生时代的爱情，需要考虑未来的职业规划，购房安家、赡养父母这些现实问题吗？”
正方三辩说：“部分会。”
孙涵之说：“‘部分会’，也就是说绝大多数不会，也无法考虑，因为他们没这个能力，同意吗？”
正方三辩：“.....”
孙涵之得出结论：“所以，一种绝大多数情况下无力考虑现实责任、更像一场‘过家家’的情感体验，你方为什么要强行给它贴上‘真正’这个沉重的标签呢？我的问题到此，谢谢！”
那天辩论进行得格外顺利，正方将纯粹的心动描述得很美好，但没人想到反方费了很大的功夫，侃侃而谈把爱情上升到那么现实的层面，让领导很看好。
早恋肯定是不对的，还扯上真爱了，多么幼稚。
还好学校这种通达事理，有自己思想的孩子也很多。
其实学生观众大部分支持正方，但孙涵之最后那句话——无力考虑现实责任，过家家的情感体验。戳中了很多人的神经。
有人觉得自己被内涵了。
有人好似突然醒悟，觉得特别有道理。
没有情感经验的学生，则被这句话逗得直笑。
底下一片躁动，这么大的反
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应，无形向反方倾倒。
正方全场歌颂学生时代爱情的美好无瑕，纯粹真挚，以证明那是真正的爱情。那天的总结陈词，乔宁首先感谢对方，描述这份美好，证明这份美好，多么值得让人珍惜。
她的发言稿，结合辩论环节，改了好几次，因为周予淮说过辩题是辩手的信仰，乔宁的态度很诚心，她说：“情感的‘真’，不等于关系的‘真正’。情感的真诚，而非关系的成熟。对方辩友今天最大的问题，就是混淆了‘起点’和‘终点’，他们把我们通往真爱之路的第一站，错误当成了终点本身。他们无法承认，一种天然排斥对未来的共同规划，也无力承担这种规划的情感，很难称之为‘真正的爱情’。”
“我们说‘不是’，是为了给这份美好‘减负’，告诉你们不必背着‘真爱’这个沉重无比的名分，去体验人生最初的情感，是为了让你们更自由地去体验那首名为青春的、稍显稚嫩却注定动人的练习曲。”
“正因为我方对‘爱情’这两个字怀有至高无上的敬意，所以我方今天站在这里，认为如果将那份美好的青春悸动，纳入‘真爱’的殿堂......”
她稍作停顿，而后温和坚定地说：“——恰恰低估了‘真爱’的分量，也看轻了那段青春本身的价值。”
那场比赛，反方以一票之差的优势赢了正方。
有人说，因为评委里的男领导比女领导多，理性票数多过感性票，所以反方才险胜。
有人说，反方四辩说得也很打动人，是靠实力赢的。
总之，正方的确很强，但反方驳论的点找得好，赢了比赛，拿了奖。
辩论赛的事终于结束。
乔宁因此紧绷的神经也终于得以放松下来。
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那天后来，换了座位，一切恢复平常。
乔宁总是下意识回避周予淮，这下不用回避了。她的座位分到第五排靠窗，周予淮坐在第二排靠走廊，两人好像在天涯的南北角。
十一月，湘南市秋意更深。
有时候，扭头看窗外，枯叶纷飞，景色莫名很美。
乔宁会想起周予淮，然后目光穿过教室，搜寻他的身影。
她还记得换座位当天的心情，她被筱筱拉去买奶茶，来得有点迟，再回教室，教室里桌椅被拖得散乱，她脑中一片空白，直愣愣站在那儿。
她好像没办法接受，座位就这么换了。
也是那时候，完全意识到自己喜欢周予淮的。
但是她到底是什么时候喜欢上周予淮的。
很多年后回忆，追溯到初中时期，她虽然不主动关注周予淮，但恍然意识到自己竟然记得关于他的很多事情，并且记得当时的细节，记得初一那年，经过政教厅，隔壁的教室堵得水泄不通，很多女生挤在窗外，后来听说是在看周予淮，记得窗外飘雪的初二那年冬天，前桌的女生说周予淮的夹克是石头岛的意大利品牌，冲锋衣也是那个品牌，记得初三的春天微风和煦，老师眉开眼笑站在讲台上，恭喜着并不是她们班的周予淮同学获得数学奥林匹克竞赛一等奖。
乔宁意识到这些，已经不意外了。她不怎么关注别人，经常有男同学在旁边大声跟人聊篮球明星或者球鞋品牌，她什么都不记得，却把石头岛这个有点生僻的名字记了好多年。
她其实初中就经常听说周予淮，也会在人群里看向他。
乔宁一直都知道，自己跟周予淮的差距。
如果问乔宁到底是什么时候喜欢上周予淮的，乔宁也说不清楚，有意回避他，却没办法不喜欢他。
可能，更早的时候，就喜欢他了。
人人都爱周予淮，她也难例外。