几天后的一个傍晚，江城正在书房处理俱乐部的一些文件，江婉芸敲了敲门，探进小脑袋。
“小叔叔，你在忙吗？”
“不忙，芸芸有事？”
江城放下手中的笔，温和地看向她。
江婉芸走进来，手里拿着一张画，脸上带着点不好意思。
“我们美术老师布置了作业，要画我的家人，我画好了，想给你看看。”
江城接过画纸。
画面上用稚嫩却充满童趣的笔触画了很多人，中间是笑得露出牙齿的他，周围围着形态各异、但都笑呵呵的十八个小女孩。
背景是他们家的客厅，角落里甚至还画了那座著名的风雨城堡的简略版，色彩用得大胆明亮。
“画得真好。”
江城仔细看着，由衷地称赞。
“把大家都画得很开心，小叔叔特别喜欢。”
江婉芸眼睛亮了起来，小脸因为得到夸奖泛红。
“真的吗？老师说要画出家人的特点，我觉得小叔叔的特点就是对我们都很好！”
这时，江乐瑶和另外几个侄女也被吸引了过来，挤在书房门口。
“姐姐画的什么？”
“给我们看看！”
江城笑着把画展示给她们看，立刻引来一片羡慕和赞叹。
“哇！姐姐画得好像！”
“我也要把小叔叔画进去！”
“小叔叔，你教我们画画好不好？”
看着侄女们跃跃欲试的样子，江城心中一动。
他想起系统之前奖励的天赋点还没使用，或许可以用在艺术启蒙上？
虽然他自己靠着系统赋予的略懂能临时顶替美术老师，但真正系统地引导孩子们感受美创造美，是另一回事。
“好啊。”江城答应下来。
“不过小叔叔教得可能不如专业老师好。这样吧，这个周末，小叔叔请一位真正的美术老师来家里，给你们上一节有趣的美术课，怎么样？”
“好耶！”孩子们欢呼起来。
【检测到宿主关注侄女艺术兴趣发展，主动创造学习机会，增进家族文化氛围。】
【获得奖励：天赋点+1，可用于提升宿主或指定亲属的某项基础艺术天赋。】
【额外奖励：获得初级艺术鉴赏能力，能更敏锐地感知和评价艺术作品的内涵与价值。】
系统的提示适时响起，江城心中了然，这个天赋点，正好可以用在侄女们身上。
他通过俱乐部的人脉，很快联系到一位口碑很好、尤其擅长儿童艺术启蒙的年轻女老师，姓苏。
苏老师听说是在家里给一群小女孩上课，很有兴趣，爽快地答应了。
周末上午，阳光透过大大的落地窗洒进特意收拾出来的活动室。苏老师带着各种各样的画具、颜料、甚至还有陶土来了。她性格活泼，很有亲和力，很快就和侄女们打成了一片。
她没有一上来就教枯燥的技法，而是先带着孩子们做游戏，感受线条和色彩，引导她们观察光影，触摸不同材质的质感。活动室里充满了欢声笑语。
江城没有离开，而是坐在角落，安静地看着。他看到晚晚小心翼翼地用手指蘸了颜料，在纸上印出一个个彩色的指印，然后惊喜地瞪大眼睛。
看到江婉芸认真地尝试把刚才观察到的窗外大树画下来，虽然比例有些失调，但充满了生命力。
看到江乐瑶用陶土捏出了一个歪歪扭扭但特征明显的小熊……
苏老师穿梭在孩子们中间，耐心地指导，鼓励每一个微小的创意。
她注意到江城在观看，走过来低声笑道。
“江先生，您的侄女们都很棒，很有想象力和感知力。尤其是婉芸，对形体和色彩的感觉很敏锐。”
江城微笑着点点头。“是苏老师教得好。”
他看着眼前这温馨的一幕，心中默念系统，将那一点天赋点，平均分配在了在场所有侄女的艺术感知天赋上。
他无法具体量化这一点天赋能带来多大改变，但希望能为她们打开一扇更广阔的窗户。
课程结束时，每个孩子都完成了自己的大作，兴高采烈地向江城展示。活动室里一片狼藉，沾满颜料的围裙、散落的画纸、各种形状的陶土作品，但每个人的小脸上都洋溢着满足和兴奋。
“小叔叔！你看我画的小花！”
“我捏了小兔子！”
“老师夸我有进步！”
江城耐心地欣赏每一幅作品，给予真诚的夸奖，苏老师也笑着对江城说。
“江先生，孩子们今天表现都特别好，比平时上课更放得开，创作欲望很强。家庭氛围真的很重要。”
送走苏老师，并支付了丰厚的课时费后，江城帮着孩子们收拾战场。他看着她们依旧兴奋地讨论着刚才的课，心里感到平静的满足。
【检测到宿主成功为侄女们组织高质量艺术启蒙活动，有效提升家族艺术素养，创造积极成长环境。】
【获得奖励：现金+100，000元。】
【初级艺术鉴赏能力得到巩固，小幅提升对艺术品市场价值的直觉判断力。】
系统的再次奖励让江城确认，为侄女们投入精力和资源，是正确的方向。这不仅仅是完成任务，更是真正在参与她们的成长。
晚上，他接到王总的电话。
“江先生，您之前让我留意一下有没有合适靠谱的艺术品投资或者收藏的机会，最好是能兼顾欣赏价值和潜力的，我这边刚好有个消息。”
“哦？说说看。”
江城走到窗边，略带兴趣道。
“城南有家不算太大但挺有格调的画廊，静观画廊，老板是我一个老朋友，人很实在。”
“他那边最近收了几幅国内年轻艺术家的作品，风格挺独特，价格也还没炒起来。他私下跟我说，挺看好其中一两个的发展。”
“您要是有兴趣，我可以约个时间，咱们一起去看看？”
“可以。”
江城想了想。
“就明天下午吧。”
“好嘞！那我安排！”
挂了电话，江城看着窗外。
投资艺术品，一方面是基于新获得的能力做些尝试，另一方面，他也想为侄女们未来可能发展的兴趣，提前积累一些资源和眼界。
毕竟，培养审美，不仅仅是上课，更需要环境的熏陶。
他回到书房，打开电脑，简单地搜索了一下静观画廊和近期一些年轻艺术家的信息。
灯光下，他的侧脸沉静专注。