第十章
检查好难写啊。
黎晨对着草稿纸叹气。
上午过去一半，还剩两节课就到午休，纸上只有几行字。
班主任没限定字数要求，但黎晨知道一百字肯定是不行的。
黎晨走到左衡附近，随意找了空椅子坐下，把草稿递给他看：“写不出来，检查到底要怎么写啊？”
左衡一眼读完，指出：“我觉得，首先，班主任让你写检查，是要你检讨你自己的错误，不是让你解释为什么抓伤你不是小猫的错。”
其实黎晨也知道这点：“我知道，可我担心学校会赶走它。”
这倒确实存在可能性，毕竟抓伤了一个高三考生，左衡问：“你家长会向学校投诉吗？”
黎晨扯起嘴角：“怎么可能。”
听上去像是对自家家长很有自信，左衡也不纠结：“那你可以写在检讨里，但不要写在最前面。简述过程两百字，认错一百字，保证不再犯一百字，然后把这部分作为结尾。就差不多了。”
黎晨赶紧在纸上记公式，新奇道：“左衡同学，你竟然会写检查。”
左衡有些疑惑，黎晨这句话的言下之意是以为他不会写检查，那黎晨为什么跑来问他怎么写检查？
这逻辑上说不通。
正想发问，前方响起一声哀嚎："吐血！我三个课间，狂做两百道题，最后跳出来个二维码，提示看答案要付钱！"
笑声中有人拿过当事人手机，看完笑得更大声：“你开错网页了大哥，直接点群里发的测试链接啊你。”
测试这个关键词像是一条鲶鱼，迅速盘活了教室气氛：“你们又在测什么？”“精神变态指数~”“靠，玩这么重口？”“你多少？”“我超高的，超过89.9%的测试者。”“哇，变态哦你。我也要测。”
黎晨拿出手机，发现群消息99+，不少同学都在做群里分享的精神变态心理测试，截图发出了自己的测试结果。
今天每节课的老师都在强调放松时间结束了，大家好好收心准备下个月的联考。
这大概是收心前的彻底疯狂。
黎晨忽然记起想要拉左衡融入同学活动的初心，转过手机问左衡：“有兴趣吗？我们也测试玩玩？这是心理测试，不是玄学。”
看清黎晨展示的群消息，左衡组织了一下语言，用在他看来委婉的方式拒绝道：“我能够理解青少年对与众不同的渴望，尽管有浅薄虚荣的嫌疑，这确实是正常而普遍的心理需求。但我不想参与。另外，这类心理测试很大程度上是伪科学，而且我觉得社会流行文化对精神变态的迷恋很不健康。”
整间教室的青少年都陷入了沉默。
只有左衡没感受到丝毫的社交尴尬。
黎晨捂住脸，后悔没及时捂住左衡的嘴。
这还谈什么融不融入，木头人没被排斥已是他们班素质高的明证。
语文老师走了进来：“准备准备上课了，今天教室怎么这么安静啦？看来大家都知道要收心了哦。还剩两分钟，快都坐好了，从今天开始恢复课前作文素材分享，统考前轮到谁？举手给我看看。这组是吧？那就从黎晨继续。作文素材是要平时积累的，不能打渔晒网。黎晨，最近有没有积累啊？有是吧？那就好。”
黎晨庆幸自己带了左衡借的书，但单纯念书是不行的，分享的素材需要有个主题，偏偏这是本自然散文集，难道要往环保主题去靠？黎晨争分夺秒，对着读过的部分苦思冥想，忽然灵光一闪。
他不仅想到了可分享的段落，还想明白了左衡个签那句话。
上课铃声响起，语文老师直指道：“来，黎晨。”
黎晨站起身来，清了清嗓子：“我要分享的素材来自苏联作家普里什文的散文集《大地的眼睛》，结合了相联系的代序与其中一篇散文，主题是爱的力量。”
他稍作停顿，朗读道：“‘夜里我在思索两种爱。一种是兽|欲。另一种爱则包含着信念，相信自己的爱人具有不为人识的美德，这样的爱是使命，是从孤独走向人间的出路。而我全部的道路，就是从孤独走向人间。’”
果然，不止黎晨觉得这十分浪漫，不少同学都发出了赞许声。
语文老师也满意点头：“不错。”
黎晨却没坐下，而是继续道：“我要感谢左衡同学的个性签名让我知道了这本书，还要感谢左衡同学帮我借来了这本书供我阅读。我的分享就到这里。”
听取“哇哦”声一片。
少数同学大着胆子盲打在同学群吐槽。
：左衡的个签原来这么浪漫的吗
：我还以为是哪个中二小说的台词
：所以，我们以为他在装，其实他是在表达……爱？
：在流了，冷汗已经在流了
：冷汉柔情，给我整不会了
：流的是这个汉啊？
：笑死
：总觉得很难接受，刻板印象ooc了，把人机同学还给我们
：他全部的道路是爱啊！是爱啊！
：不要激动，青少年们，我觉得我们没必要这么激动
：或许激动也是我们青少年正常而普遍的心理需求
：……你们是不是又忘了左衡也在群里？
：艹
语文老师感动得连连点头：“很好，这次分享很好，不仅有课外阅读，还有同学间的互帮互助，很不错！手机不想要了就继续，还想要是吧，好，言归正传，接下来我们开始上课。”
两节语文课一结束，黎晨就带着写好的检查跑出教室，赶在班主任午休前交到了她手里。
班主任边看边笑，看完了把检查往桌上一摆：“知道错了哦？”
黎晨乖巧点头：“知道了。”
班主任摇头笑笑：“知道了要改，不是嘴上讲讲！都这个时候了，你还不认真起来？现在这个时候，你为了个小猫，又是手抓伤了，又是冻感冒缺课，善良是好事，可你不分分重缓急的么？人家高三缺一天课要急死了，你又不急的。”
黎晨垂头听着。
班主任的表情严肃起来：“高考需要全力以赴，老师们都讲你不上心、不然成绩还能拔一拔，大家这么讲，说明都是对你有期望的。你不要觉得自己还小，你高三了，马上要高考了。这件事呢就这样，也没什么好说的了，但是你回去要好好考虑一下未来，你这个情况更要自己懂事的，知不知道？”
黎晨低声点头：“知道了。”
班主任拍拍他的肩膀：“四月的联考，老师期待你加油进步。你既然跟左衡关系好么，就多跟左衡学学，让他教教你。去吧。”
黎晨嗯声应了离开。
接下来直到晚自习放学，黎晨都情绪不高，没有看一眼同学群，放学也没像往常那样跟大家聊两句再走，他发现左衡踩着铃声出了门，果断背着包追了上去：“一起走？”
左衡没有拒绝。
手机在外套口袋里震动，想来是同学群又在热闹，黎晨记起那日的疑问，迂回问道：“你平时不看同学群消息吗？”
左衡的回答得很直白：“我加群的那天设置了群消息接收不提醒。”
甚至是加群的那天。
好绝情一个木头人。
“你就不好奇同学们聊什么？”
“如果我会好奇聊天内容，我就不会设置消息不提醒了，不是吗？”
这逻辑，无懈可击。
黎晨放弃迂回，好奇问道：“那你那天，你怎么知道我在玩手机，知道我在群里聊天？”
左衡顿住脚步。
他为什么知道黎晨在群里聊天？
这个问题答案很简单，同时也很复杂。
真实答案是他猜的。
左衡不清楚黎晨家到底是什么情况，但他不自觉观察到了很多细节，那一天，不论是打开家门的时候，还是身处家中的时候，特别是在左衡说自己要走了的时候，黎晨看上去都非常的孤独。
明明有家可归，却活像个流浪猫。
事实上，如果左衡没记错，黎晨从没有称那为家，他的用词一直是：住处。
左衡离开时，莫名有种直觉，他猜测黎晨会想要摆脱那种孤独感，寻求与人的联系，而与人联系最简单的路径就是社交软件，像黎晨那样的好人缘，大概会参与热闹的同学群聊天。
于是左衡在回家路上破天荒打开了同学群，然后一眼看到了黎晨对他人品的称赞。
他猜对了。
却没有猜对的满足感。
左衡不傻，他能够察觉自己对黎晨的关注，他暂时还不会将这段关系称为朋友，但也已经超过了其他同学。
他不喜欢看到他人经历折磨，无论身体还是心理，自然不会喜欢看到黎晨经受孤独。
在同学群里聊天的黎晨是快乐的，他不再孤独了。可是，左衡认为自己有责任提醒打完疫苗明显不适的黎晨休息。
健康和快乐哪一个更重要？这或许是个艰难的选择。
左衡自然认为健康更重要，在群里发言劝黎晨休息也正基于此。但他不知道对黎晨来说是否如此，而他不能去问黎晨，没有人会喜欢被他人指出看上去很孤独，黎晨究竟是怎么想的，大概会是一个永远的谜。
所以现在，他也不能直白地回答黎晨：因为你看上去很孤独，所以我猜你会跟同学们聊天。
可他同样不喜欢撒谎。
左衡想了想，回答：“直觉。”
“哇，直觉？你居然是因为直觉？真的假的？”黎晨被这个完全出乎意料的答案逗笑了，“我有那么好猜？”
这个问题就很好回答了。
左衡想也不想：“有。”
黎晨不服抗议：“我才没有！”
左衡驳回异议：“你有。”
黎晨再次抗议：“我没有！”
左衡再度驳回同时不忘提醒黎晨：“你有。还有你该过马路了。”
“你怎么知道我该过马路了？”
“因为我知道你家在哪。”
黎晨一愣，笑了起来：“哦对哦！我都忘了……那，拜拜啦~你明天也走路上学吗？”
左衡看看天色：“不下雨的话。”
“那左衡同学明天见~”
“嗯。”