典礼结束，紧张而充实的学习与训练生活，也就正式拉开了序幕。
讲武堂的课程安排，与林羽最初的设想基本一致，核心就是实用。
摒弃一切华而不实的东西。
三三制战术，自然是每日操练的重中之重。
教官们不再仅仅是口头的讲解，而是将学员们拉到了模拟地形的训练场上，反复演练各种情况下的班组协同，排连配合。
从进攻和防御，到遭遇战、伏击战，再到丛林、山地、城镇等，不同环境下的作战要领，都一一进行拆解和实践。
负责战术教学的，主要是齐路和几位从锐字营提拔起来的年轻军官。
他们虽然理论功底不如苏仪，可实战经验极为丰富，讲解起来也简单直接，往往一针见血的指出学员们在配合中出现的种种问题。
队列和纪律，也是每天雷打不动的必修课。
从最基础的站姿、步伐，再到持枪和敬礼，每一个动作都被要求做到了极致的标准。
林羽深知。
严格的队列训练，不仅仅是为了好看，更是为了培养着服从意识，磨练集体的荣誉感，以及在战场上保持阵型稳定的基石。
负责队列训练的，是性格最为严谨方正的周副将。
他几乎是以吹毛求疵的态度，盯着每一个学员的动作，稍有差池，便是严厉的训斥和惩罚。
识图绘图与基础算术，则由柳宽老先生负责。
这对于大多数士兵出身的学员而言，无疑是最为头疼的课程了。
他们习惯了用眼睛和直觉去判断距离和地形，如今却要学习那些弯弯绕绕的等高线，学习用数字去计算行军速度和补给消耗。
这简直是比上阵杀敌还要难受百倍千倍。
柳宽老先生倒也耐心，他用最浅显易懂的语言，结合实际的沙盘和案例，一点点的教。
虽然进度缓慢，可学员们也逐渐明白了这些文绉绉的东西，在行军打仗中的重要性。
军法条例的学习，同样被提到了极高的位置。
林羽亲自审定了讲武堂的军法教材，内容清晰明确，也赏罚分明。
他要让每一个未来的军官都清楚和明白，什么是可以做，什么是坚决不能碰的。
胆敢触犯军法者，无论其职位有多么高，功劳又有多大，一律严惩不贷。
而所有课程中，最为特殊，也最让学员们感到新奇的，便是由林羽本人，以及苏仪等人配合的思想政治课。
这门课，并不讲具体的战术，也不练杀敌的技巧。
讲的是历史，讲的是天下大势。
讲的是雍凉百姓的疾苦，讲的是平西军的使命与责任。
苏仪引经据典，分析历代王朝兴衰更替的规律，告知着苛政猛于虎，民心向背决定成败的道理。
林羽则更多的结合自己前世知识，向学员们描绘一个更广阔的世界，灌输一些基础的家国观念、民族意识。
更重要的是，他反复向学员们强调一个核心问题——
“我们为何而战？”
不是为了某个人，也不是为了某个家族。
而是为了守护身后的家园，为了保护雍凉的百姓不再遭受战乱和欺凌。
是为了打破旧的和腐朽的秩序，建立一个更加公平，更加强盛的新世界！
这种超越了个人恩怨和功名利禄的宏大叙事，也深深触动了这些大多出身底层的学员们。
他们开始认真思考，自己手中握着的刀枪，不仅仅是为了杀敌，更是为了某种更崇高的目标？
一种名为荣誉感和使命感的东西，在他们心中悄然生根发芽。
林羽并非每天都待在讲武堂。
雍凉的军政事务毕竟是千头万绪，特别是正在进行的军队整编，他需要处理的事情太多。
可他只要一有空闲，就会来到这里。
有时，他会随机走进一个课堂，旁听着教官的授课，也观察学员们的反应。
有时，他会亲自走上讲台，不拘泥于教材，即兴向学员们传授一些他认为重要的理念和想法。
他讲的，往往不是具体的战术细节。
而是更高层次的战略思维。
是大局观。
他喜欢用沙盘推演，模拟未来可能发生的战争。
分析不同敌人的特点和弱点，比如北魏骑兵的冲击力，匈奴的游击骚扰，西夏山地作战的优势等等。
引导学员们进行思考，如何去扬长避短，如何有效的利用地形，又如何进行兵种协同，如何在全局上把握主动。
林羽还会引入一些现代军事思想的雏形。
比如情报的重要性，后勤保障的关键作用。
心理战的应用。
甚至是特种作战的理念。
这些超越时代的思想，如同打开了一扇扇窗户，让学员们的眼界豁然开朗。
他们开始明白，打仗并非仅仅是两军的对垒，硬碰硬冲杀。
更是一场涉及了天时、地利、人和，且涵盖了情报、后勤、谋略、心理等诸多方面的复杂博弈。
林羽的授课，从来都不照本宣科。
他鼓励学员们自由提问，也鼓励质疑和辩论。
他希望培养出的，并非是只会死记硬背，墨守成规的木头。
而是具备着独立思考能力，敢于去创新，能够在瞬息万变的战场上做出正确判断的指挥官。
这种开放式的教学风格，极大激发了学员们的学习热情和思维活力。
课堂上，争论声和辩驳声时常响起，思想的火花不断碰撞着。
而除了课堂教学和战术操练，讲武堂的生活完全是军事化。
天不亮，起床的鼓声便会准时敲响。
学员们必须在极短的时间内整理好内务，随后进行着晨跑和基础体能训练。
白天的课程排得满满当当，几乎没有丝毫的喘息时间。
晚上，则有严格的晚自习和内务检查。
熄灯号响起，整个讲武堂就会陷入一片寂静。
吃饭、睡觉、训练、学习……
一切行动都要听指挥。
学员们被编入不同的区队和班组，吃住和训练都在一起。
这种集体生活，主要是培养他们的团队精神、协作意识和铁一般的纪律。
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