轮椅骨碌碌滑过。
所有人盯着那个轮子，看它滑过来，滑过去，最终停在课堂正后方。
一片寂静中。
某散修抬手，矜持道：“怎么了？接着讲课啊。”
不知道他身份的弟子们满脸问号。
知道他身份的夫子战战兢兢。
宫钺盯着闵乐手里的留影石。
如果不出意外的话，这是他那一堆赔礼中的。
闵乐似乎是拿来……录课堂？
闵乐深沉道：【慕课懂吗？科技赋能课堂，科教兴国，记住了，这是重要考点。】
系统：【亲亲，我们修仙界还没发展到教育资源共享的程度，这是违规操作呢，你泄露出去的话，是会被执法剑半夜敲门的。】
不愧是修仙界，不仅闭关锁国还知识垄断！
闵乐抖了一下，对宫钺点点头，高深莫测地说：“公平选拔，工作留痕。”
宫钺肃然起敬。
坏了！冲我来的！
夫子一惊，吓成了受惊的猫头鹰条。
如果有人上过公开课的话，就会知道这是什么体验。平时随和的老师突然目光如炬，脸上带着模式化的笑容，紧紧盯着每一个人，势必要让所有走神的、摸鱼的通通集中精神。
全班紧绷地投入这场无剧本表演中。
简而言之，上课如上刑。
无论是对老师还是对学生都是折磨。
除了闵乐，他现在的角色是旁听的领导。
好爽，爽得就像公开课比赛备课猝死前的幻觉。
闵乐高深莫测地微笑。
有他来蹭课，老师拿出了十二分本领。
额，修仙界原生态教育模式的十二分本领。
你知道的，原本的数如果为负，乘数再大也是徒劳。
闵乐旁观了一会儿后，陷入了沉默：【系统，就这啊？】
他难以置信：【就这基础教育，你们一万年只飞升了一个也是应该的。】
修仙者因为有神识存在，便可以直接将玉简中的知识灌入脑海中。省去了背诵这一步，本该是提高效率的。
但也因此，因为默认大家都一字不差知道了原理，便不会掰碎了讲解。再者，这是客观唯心世界，唯心世界的升级主要考的是一个悟性。
悟性。
一个非常薛定谔风格的词。
放在现代教育里，哪个老师敢让同学们看完书自己悟，第二天就要喜提失业大礼包。
但这里是修仙界，愿意教人寻长生，还不跟徒弟谈恋爱就称得上师德高尚。
夫子见众人已将新章节纳入脑海，便扬袖一挥：“今日讲筑基期如何扩宽根基，理论与方法已在玉简中，先冥想一炷香，若有不解之处再来询问。”
于是，众人在蒲团上开始闭目冥想。
过了会儿，陆陆续续有人睁开眼，向夫子提问，夫子给出回答或者建议。有许多重叠的问题，夫子也一一解答。
闵乐观察片刻：【这种方法，效率很低。】
系统不赞同：【如果你是拿这和填鸭式义务教育相比的话，的确。但这里是修仙界，我们不需要追求受教育率，我们只需要最好的。】
按照固定的教科书，统一集体授课，效率高。
修真界的师徒制效率低，但好处是量身定做，更容易培育出精英——但享受这份资源的前提是，你必须本来就是个精英。
现代社会的义务教育，是为了建设更好的社会，同时也是对普通老百姓的负责。
但修仙界不需要，修仙，本就是逆天而行。
是修仙者自己在与天争命，只有他们能对自己的仙途负责。
弱肉强食一直是修仙界颠扑不破的真理，宗门不会为任何人的未来负责，是修者在向先行者求道，而非宗门追着人传道授业。
宗门只需要最好的那些。
他们不在乎无缘大道或者被抛在身后的那些人。
沉默片刻，闵乐不得不附和：【你是对的，这才是适合修仙界的方式。】
所以他更喜欢自己的世界。
这次他下山，不仅是为了学习筑基知识，也是为了观摩同行上课。为未来他完成任务做准备。
【但这种方式，有利于培养精英的同时，也有问题——它太依赖教导者自身的经验了。】
许多实际修炼会遇到的问题，只能依靠教导者自己的亲身经历去解答。若是没有经历过，便给不出答案。
从这个角度而言，也能说明为什么要实行外门内门制度。内门的大佬们，无不是杀出重围的天之骄子，大多数人会遇到的问题，他们根本没有过。
让他们来教基础，只会出现如下场面——
弟子，焦虑：夫子，剑气应当是怎样练呢？
大佬，真诚：啊？这不是有手就行吗？还用练？
就在他和系统讨论的时间里，众弟子已陆陆续续结束了提问。
夫子盘腿坐于蒲团上，沉思片刻，将方才提问中的疑难杂症汇总，结合自己修仙的经历，总体性讲述了一遍。
“好了，还有何不解之处？”
众弟子摇头。
夫子便颔首：“那便先试试吧，这一段时间的目标都是将经脉扩宽至两指。”
他神识扫过，分别点了几人：“邬宁、方芥、许焕……你们基础更好，至少得三指。”
炼气，引气入门。
筑基，筑本固基。
如果把修炼比作造房子，就是炼气打通七窍，让建筑材料（灵气）能够顺利进入。而筑基，就是将空气中无意识飘散的灵气炼化、锤炼、铸造成自己的灵台。基础如果不打好，将来修到高阶了是会吃苦头的。
这也是闵乐为什么一定要来听系统性的基础课程。
尤其是闵乐这种生活在无灵气世界的人，经脉久未锻炼，比一般人还要脆弱。
若他是庸才也便罢，天地灵气慢慢地温养，这就不成问题。
可他偏偏也算个天才。
一周直升筑基。
按照这个效率升上去，他的经脉根本受不住后期升级时大量灵气的灌注，因此巩固根基势在必行。
闵乐跟随着夫子的指示，跟着探查内部经脉——
等等，神识内视是怎么做到的？
原理是什么？
系统眼前一黑：【你唯心一点！别问为什么，唯心世界哪来那么多原因。】
闵乐痛苦地说：【你
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当我不想啊？而且这不是客观唯心世界吗，老师说它是有客观规律的！】
短短几天，系统已变成在幼儿园教书十年的幼师，暴躁中带着浓浓的自暴自弃：【那你自己慢慢琢磨规律吧，天才。】
它要是会教人修仙，它就自己上了，何必绑定一个宿主去当老师。
但没想到这么灵活的解决办法，遇上了现代人匮乏的想象力，依然要奶孩子。
系统沧桑地退了，这一退就是一辈子
留下闵乐一个人学海无涯。
几次三番尝试无果后，闵乐决定继续启用建模大法。把练气时脑海里搭建的经络模型拉出来，幻想有一只手去比划——
书上说，想要承载得起未来升级时成倍增加的灵力，经络必须要宽度、柔韧度、坚硬度并重。
宽度、柔韧度、坚硬度……
与此同时，他感觉有什么东西在他皮肉下内对着五脏六腑翻来覆去，捏来捏去，比划来比划去。
好诡异。
他汗毛倒竖，默默暂停了探索。
对于一个现代人而言，这种与自己的负距离，还是太超前了。
然而系统非常惊喜：【对！就是这样，你把神识从无形凝固成了有形，这是高级课程来着。】
闵乐面如菜色：【太高级了，我还是喜欢低级一点的。】
怎么以无形的方式将神识引导出来呢？
他看那些修仙小说主角怎么都自然而然就会了啊！
是他缺课了吗？
大家都是现代人，都受的唯物主义教育，凭什么就他学不会抽象思维？
闵乐开始回想自己第一次调动神识修炼时的感受，似乎那个时候他根本没有去想怎么调动神识，只是想象——想象？
神魂寄身，灵识外窥。
如果说神识就是人的思维、意识、人所有感觉器官的总和。
那么的确，恐怕它的确没有具体的使用方法，正如没有人会刻意学习如何用眼睛看。这便是修士的本能。
他需要时间去感受、习惯，等待自己的大脑意识到这多出来的“感觉器官”。
这是没办法急于求成的。
【那你……】
闵乐道：【这段时间我还是继续上课，把老师的重点记下来，然后继续练习凝聚灵剑。】
系统对此给予了肯定的态度。
凝聚灵剑，是对神识与灵力的双重锻炼。系统大致估算了一下，等到闵乐能够心念一动，凝成一柄标准长剑时，自然而然就能对神识如臂使指了。
这就像绘画要先学画线一样。
在没有试着在纸上画出一条直线之前，人们很难意识到其实他们并没有完全驯服自己的手。
但没有什么是不可以做到的，他只是需要练习。
——虽然，目前闵乐的进度依然是烧火棍。
【日积月累、厚积薄发，这才是修仙的常态。你才刚修炼一周，总不能指望一周就补上别人几十年的努力吧？】系统道。
【你还有很长很长的时间。】
但它话锋一转：【但选徒弟的事必须提上日程。】
毕竟，无情道的徒弟是真的很容易养死。
系统沉痛地想。