《羽晓梦藤萝》 第281章 书店偶遇 1996年12月27日 星期五 冬月十八 晴 雪停了。 早晨推开窗时，世界一片洁白，白得刺眼，白得纯粹。阳光很好，金灿灿地洒在雪地上，反射出耀眼的光芒，像是给大地铺了一层碎银。院子里的积雪没过小腿，藤萝架完全被雪埋没了，只剩下一个模糊的隆起，在阳光下闪着细碎的光。 踩在雪上，发出咯吱咯吱的脆响，每一步都要用力拔腿。推自行车时依旧艰难，车轮在雪地里陷得很深，只能推着走。骑上车还是不可能——雪太厚，路太滑。 六点半，我推着车出门。走到晓晓家时，她也在推车。 “今天还是骑不了。”她呼出一团白气，在晨光里很快消散。 “嗯。”我点点头，“不过天晴了，雪应该会化得快些。” 我们并排推着车，在积雪的路上艰难前行。铁锹铲雪的声音此起彼伏——哗啦，哗啦，在清晨的寂静里格外有力。街道两旁的店铺陆续开门了，蒸腾的热气从早餐摊飘出来，在清冷的空气里袅袅升起。阳光斜斜地照过来，把我们的影子拉得很长，在雪地上投下清晰的轮廓。 到学校时，已经七点十五了。车棚里的雪扫出了一条通道，但还是很滑。我们停好车，踩着湿滑的小路往教学楼走。积雪在脚下发出咯吱咯吱的响声，像是冬天特有的音乐，沉重而又欢快。 教室里暖气开得很足，玻璃窗上的冰花开始融化了，水珠顺着玻璃缓缓流下，在窗台上积了一小摊水。早读是语文，孙平老师让我们背诵《游褒禅山记》和《赤壁赋》这两篇文章的重点段落。声音在教室里回荡，混合着暖气片滋滋的轻响，构成早晨特有的、带着倦意却又坚定的节奏。 “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟……” 我跟着念，目光却不自觉地瞟向窗外。阳光从融化的冰花缝隙透进来，在地板上投下斑驳的光影。那些光影随着水珠的流动而轻轻晃动，像是活的一样。 第一节是数学课。莫斯理老师走进教室时，肩上已经没有了雪花。 “今天小测验。”他只说了四个字。 教室里顿时响起一片压抑的哀叹。但哀叹很快平息，大家都低下头，准备迎接又一场战斗。 卷子发下来，我快速扫了一眼——题量不大，但难度很高。全是三角函数和立体几何的综合题，需要灵活的思维和扎实的基础。 拿起笔，开始演算。钢笔尖在纸面上滑动，发出沙沙的轻响。阳光从东窗照进来，照在卷子上，有些反光，我侧了侧身，避开直射的光线。 第一道题是三角函数的图像变换，需要画图分析。第二道是立体几何的证明题，辅助线要连三条……一道接一道，像是翻越一座又一座山，但这次的山更陡，更难爬。 时间过得飞快。当下课铃响起时，我终于做完了最后一道题。放下笔，手心里都是汗，手指因为用力过度而微微颤抖。 卷子收上去后，莫老师开始讲评。他从第一题开始，一道一道讲，步骤一步一步写。粉笔在黑板上笃笃地敲击，粉笔灰簌簌落下，在黑板上留下清晰的痕迹。 讲到最后一道题时，他停下来，转身看着我们。 “这道题，”他说，“全年级只有五个人做对。你们知道为什么吗？” 教室里安静得可怕。 “因为你们缺乏一种能力——化归。”莫老师说，“把复杂的问题转化为简单的问题，把陌生的问题转化为熟悉的问题。这种能力，不是靠刷题能刷出来的，要靠思考，要靠领悟。” 阳光从西窗照进来，照在黑板上，把那些数学公式照得闪闪发亮。粉笔灰在光束里飞舞，像是细小的精灵。 下课铃响了。莫老师放下粉笔，最后说了一句：“周末好好想想，什么是化归。” 中午去食堂的路上，积雪开始融化了。踩上去发出咯吱咯吱的响声，鞋底沾满了雪水，湿漉漉的。食堂里热气腾腾，我们要了米饭、白菜炖豆腐和两个馒头，找靠窗的位置坐下。 阳光很好，照在雪地上反射出刺眼的白光。积雪融化得很快，地面露出了深灰色的水泥，湿漉漉的，反射着天光。 “化归……”王强喃喃自语，“什么意思？” “就是转化。”晓晓说，“把不会的变成会的。” “怎么变？” “这就要靠思考了。”我说，“莫老师说得对，不能光刷题，得思考。” 肖恩一直没说话，只是低头吃饭。我知道他还在想昨天的事——他父亲的威胁，他自己的挣扎。昨天晚上的复习似乎给了他一些信心，但那种压力，不会轻易消失。 吃完饭，我们没有回教室。在操场边走了走，踩着湿滑的路面，听着脚下咯吱咯吱的响声。阳光照在身上，暖暖的，暂时驱散了复习的疲惫。 “羽哥哥，”晓晓忽然说，“放学后，咱们去趟书店吧？我想买本参考书。” “好。”我说，“去哪家？” 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“子路书店。”她说，“岳老板那里书全。” 下午的课是英语和政治。复习还在继续，黑板上的知识点越积越多，笔记本越来越厚。但因为中午的约定，因为要去书店，心里好像轻松了一些。 放学时，积雪融化了大半。地面湿漉漉的，但已经可以骑自行车了。我们推着车走出校门，骑上车，车轮碾过湿滑的路面，溅起细小的水花。 子路书店在离学校两条街的地方。骑到店门口时，夕阳正好把天空染成了橘红色。书店的招牌在夕阳下泛着陈旧的光泽，“子路书店”四个字有些褪色，但依然清晰。 推门进去，门上的铃铛发出清脆的叮铃声。店里很安静，只有翻动书页的沙沙声。岳老板正坐在柜台后面看书，听见铃声抬起头。 “哟，小羽，晓晓。”他笑着打招呼，“今天怎么有空来？” “想买本参考书。”晓晓说。 “什么参考书？”岳老板问。 “语文的。”晓晓想了想，“现代文阅读的，最好有解题技巧。” 岳老板站起身，从书架上抽出一本书：“这个，《现代文阅读高分指南》，刚到的，卖得挺好。” 晓晓接过书，翻了翻。我站在她旁边，目光在书架上扫过。历史、政治、地理、英语……各种参考书排列得整整齐齐，书脊上的字在灯光下闪闪发亮。 “岳老板，”我忽然看到一本新书，“这本《文化苦旅》……” “余秋雨的新书。”岳老板走过来，把书从书架上抽出来，“写中国文化历史的散文集，文笔很好，思想也深。你们学文科的，可以看看。” 我接过书，翻开扉页。第一篇文章是《道士塔》，写的是敦煌文物流失的历史。文字很美，但美中带着沉痛，像是用精致的笔触描绘一道深深的伤疤。 “这本书，”岳老板缓缓开口，目光在我们脸上停留，“讲的是文化，也是选择。那些文物，那些文化，在历史的关口，面临着各种选择——留下还是流失，保护还是破坏，传承还是遗忘。” 他把书放回我手里，顿了顿，继续说：“其实你们现在，也在面临选择。文理分科，大学专业，未来的人生方向……每一个选择，都会把你们引向不同的路。” 店里很安静，只有翻动书页的沙沙声。夕阳从窗户照进来，照在书架上，把那些书脊照得暖洋洋的。 “你们这个年纪，最常听到的一句话大概是‘选择比努力更重要’。”岳老板笑了笑，但笑容里有些复杂的东西，“但很多人没告诉你们的是——有选择权本身就是一种幸福。” 我心里一震。这话，像一颗石子投入湖面，激起的涟漪一圈圈扩散。 “很多人，连选择的机会都没有。”岳老板的声音轻了下来，“被家庭安排，被环境裹挟，被现实逼迫……只能走别人指定的路。” 我想起姜玉凤。想起她被迫选理科时眼里的不甘，想起她说“在理科这条路上，她也要做到最好”时的倔强。 “所以，”岳老板看着我们，眼神很认真，“如果你们能自己选，那就好好选。选定了，就努力把它走成对的路。不要选了文科又羡慕理科，选了理科又后悔没选文科。那样，才是真正的浪费。” 他的话很慢，很轻，但每个字都像锤子，一下下敲在心上。 是啊，有选择权本身就是一种幸福。姜玉凤没有，她被校方强迫选理科。而我们，能自己选，能自己决定未来的路。这种自由，这种权利，应该珍惜，应该用好。 我想起肖恩。他其实也有选择权——虽然父亲施压，但最终决定权还在他自己手里。他要做的，不是抱怨，而是证明，证明自己选文科是对的，是能走通的。 “谢谢岳老板。”晓晓轻声说。 “不客气。”岳老板笑了，“书要吗？” “要。”我和晓晓异口同声。 我们买了《现代文阅读高分指南》和《文化苦旅》，岳老板给我们打了九折。走出书店时，夕阳已经落山了，天色开始暗下来。路灯一盏盏亮起来，橘黄的光晕照在湿漉漉的路面上，把一切都染上了温暖的色调。 骑上车，车轮碾过湿润的路面，发出沙沙的轻响。晓晓把《文化苦旅》抱在怀里，像是抱着什么珍贵的宝物。 “羽哥哥，”她忽然开口，“岳老板说得对。我们有选择权，是幸福的。” “嗯。”我点头，“所以要好好选，好好走。” “不管选什么，”她的声音很轻，但在晚风里格外清晰，“我们都要一起走。” 我看着她，心里有什么东西在涌动。那种涌动很温暖，很踏实，像是找到了某种支撑，某种承诺。 “一起走。”我重复。 骑到分岔路口，我们挥手告别。她骑进渐浓的暮色里，身影在路灯下渐渐模糊，最后消失在拐角处。我站在原地，看着她消失的方向，心里忽然涌起一股强烈的信念—— 不管前路如何，不管选择什么，我们都要一起走。 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！回到家时，父亲正在看新闻联播。香港回归的倒计时在屏幕下方滚动，红色的数字一天天减少。 “今天去书店了？”他看见我手里的书。 “嗯。”我把书放在桌上，“买了本《文化苦旅》。” “余秋雨的书，”父亲点点头，“可以看看，文笔不错。” 他拿起遥控器调小音量，转头看我：“对了，今天听说学校有些人事安排。” “什么安排？” “盛老师，你们班主任，下学期要升任高一年级主任了。”父亲说，“还有几个老师的岗位也会调整。文理分科后，新班级的班主任人选，应该很快就会公布。” 我听着，心里忽然一动。盛老师要升职了，那高一（1）班下学期谁来带？文科班的班主任会是谁？理科班呢？音乐班、美术班、体育班呢？ 这些问题像藤蔓一样，在心里悄悄生长。但很快，我又平静下来——不管谁来带，不管在哪个班，我们都要好好学习，好好走自己选的路。 就像岳老板说的，选定了，就努力把它走成对的路。 回到房间，我翻开日记本。钢笔在纸面上滑动，写下今天的日期，写下“书店偶遇”，写下岳老板那番话，写下“有选择权本身就是一种幸福”。 然后把《文化苦旅》放在书桌上。台灯的光晕照在封面上，“文化苦旅”四个字在灯光下显得格外沉重，格外深刻。 窗外的夜色完全降临了。远处的灯火星星点点，像是落在地上的星子。藤萝架在黑暗中静默地立着，积雪开始融化，水滴从枝头滴落，叮——叮——，声音在寂静的夜里格外清晰。 像是在提醒我，时间在流逝，选择在逼近，路在脚下。 1996年12月27日，星期五，冬月十八。 天晴了，雪化了。 书店偶遇，一番点拨。 “有选择权本身就是一种幸福”——这句话，像种子一样落进心里。 下章预告：与晓晓到“靡靡之音”音像店合买《心太软》磁带，与刘莉莉会合去看电影《甜蜜蜜》，为时代洪流中人物的错过与重逢唏嘘。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第282章 甜蜜蜜泪 1996年12月28日 星期六 冬月十九 晴 周六，不用上学。 但我们要补课。 早晨醒来时，阳光已经洒满了半个房间。窗玻璃上的冰花完全融化了，水珠顺着玻璃缓缓流下，在窗台上积了一小滩水。院子里的积雪又化了一些，地面露出了深灰色的水泥，湿漉漉的，反射着晨光。 藤萝架上的积雪也化了，枯枝重新露出来，黑黑的，湿漉漉的，在阳光下闪着细碎的光。水滴从枝头滴落，叮——叮——，声音清脆而有节奏，像是冬天特有的音乐。 洗漱完，走进餐厅。母亲正在煎鸡蛋，锅里滋滋作响，蛋香混着油烟味飘散开来。 “今天补课到几点？”她问。 “中午就放学。”我说，“下午和晓晓出去。” “去哪儿？” “买磁带，看电影。”我说，“复习一周了，想放松一下。” 母亲点点头，没说什么，只是把煎蛋盛进盘子：“注意安全，早点回来。” 吃完饭，推车出门。阳光很好，照在身上暖暖的。积雪融化了大半，路面湿滑，骑得慢些。街道两旁的店铺大多开门了，蒸腾的热气从早餐摊飘出来，在清冷的空气里袅袅升起。 骑到晓晓家时，她已经在院门口等我了，手里还提着一个小包。 “今天不用补课？”她问。 “要，但中午就放学。”我说，“下午咱们去‘靡靡之音’？” “嗯。”她点头，“说好考完试一起去买《心太软》，但我想今天就去。复习太累，需要放松。” “好。” 我们骑上车，到学校去。周六补课，校园里很安静，只有高三的教学楼还亮着灯——他们连周末都要上课，比我们更辛苦。 高一（1）班的教室里，人来得不齐。有些同学请假了，有些迟到了。盛老师走进教室时，脸上带着少有的轻松表情。 “今天咱们不复习。”他说，“讲点轻松的——化学在生活中的应用。” 大家都愣住了。 “怎么，不想听？”盛老师笑了，“那继续复习？” “想听想听！”底下响起一片欢呼。 盛老师真的讲起了轻松的话题——厨房里的化学反应（为什么煎蛋会凝固），汽车尾气的成分，甚至还有烟花为什么会有不同颜色。他讲得生动有趣，教室里不时响起笑声。那种轻松的氛围，像是给紧绷的神经松了绑，让人暂时忘记了期末的压力。 两节课很快过去。放学时，盛老师最后说了一句：“周末适当放松，劳逸结合。但别玩太疯，下周还要继续复习。” “知道了——”我们齐声回应。 走出教室，阳光正好。积雪融化了大半，地面湿漉漉的，反射着天光。我和晓晓推着车走出校门，骑上车，往“靡靡之音”音像店的方向去。 “靡靡之音”在商业街的拐角处。骑到店门口时，正好中午十二点。店门开着，能听见里面传出的音乐声——是任贤齐的《心太软》，正好在放。 推门进去，门上的风铃发出清脆的叮铃声。明月姐正坐在柜台后面整理磁带，听见铃声抬起头。 “哟，小羽，晓晓。”她笑着打招呼，“今天怎么有空来？” “来买《心太软》。”晓晓说。 “刚到的货，”明月姐从柜台下面拿出一盒磁带，“就剩最后两盒了，你们来得正好。” 磁带是正版，包装很精致。封面是任贤齐的照片，他穿着白衬衫，笑容温和，眼神里有些忧郁。背面是曲目列表——《心太软》《依靠》《这样也好》......一共十首歌。 “多少钱？”我问。 “十五块。”明月姐说。 我和晓晓对视一眼，然后同时掏钱——我出八块，她出七块。把钱递给明月姐时，她笑了：“你们俩，还真默契。” 我们不好意思地笑笑。晓晓接过磁带，小心地拆开包装，拿出里面的歌词本。歌词本印刷得很精美，每首歌的歌词都配了插画。 “晚上回去听。”她轻声说。 “嗯。” 正说着，店门又被推开了。风铃再次响起，刘莉莉跑了进来。 “莫羽哥哥！晓晓姐姐！”她喘着气，“你们果然在这儿！” “莉莉？”晓晓有些惊讶，“你怎么来了？” “罗老师说今天下午放假，”莉莉说，“我想来找你们玩。去学校没找到，就想你们可能来这儿了。” 她看见晓晓手里的磁带，眼睛一亮：“《心太软》！你们买到了！” “嗯。”晓晓把磁带递给她看，“刚买的。” “真好。”莉莉羡慕地说，“我也好想买，但我妈说等期末考好了再给我买。” “那我们一起努力，”我说，“考好了都买。” “嗯！”莉莉用力点头。 明月姐看着我们，忽然想起什么：“对了，今天下午电影院放《甜蜜蜜》，你们去看吗？黎明和张曼玉演的，听说很好看。” 《甜蜜蜜》？我听说过这部电影，讲的是香港回归前夕，内地人在香港的爱情故事。黎明和张曼玉主演，应该不错。 本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！“去看吗？”晓晓问我。 “去吧。”我说，“放松一下。” “我也想去！”莉莉举手。 “那一起去。”晓晓笑了。 我们买了电影票，下午两点场的。离电影开场还有一个小时，我们在附近的快餐店吃了午饭——汉堡、薯条、可乐，都是平时很少吃的东西。莉莉吃得很开心，眼睛都笑成了月牙。 “我爸妈从来不让我吃这些，”她边吃边说，“说没营养。但真的好好吃。” “偶尔吃一次没事。”晓晓说，“但不能常吃。” “嗯！”莉莉用力点头。 吃完饭，我们走路去电影院。阳光很好，照在身上暖暖的。积雪融化了大半，地面湿漉漉的，反射着天光。街道两旁的店铺都挂着“圣诞快乐”的牌子——虽然圣诞节已经过了，但节日的氛围还没完全散去。 电影院在商业街的尽头。走进去，大厅里人不少，大多是年轻人。墙上的海报很醒目——《甜蜜蜜》的海报最大，黎明和张曼玉相拥而笑，背景是香港的夜景，灯火辉煌。 我们买了爆米花和可乐，走进放映厅。放映厅里很暗，只有银幕发出的光，朦胧而柔和。找到座位坐下，电影很快开始了。 电影讲的是1986年，黎小军（黎明饰）从天津来到香港，认识了李翘（张曼玉饰）。两个内地人在香港相遇、相知、相爱，却又因为现实而分开。十年间，他们各自经历了人生的起起落落，最后在1995年，邓丽君去世的那天，在纽约的街头重逢...... 故事很动人，演员演得很好。黎小军的憨厚真诚，李翘的坚强独立，还有那些琐碎而真实的生活细节——学英语、打工、攒钱、想家......每一个画面，每一句台词，都像是从那个时代直接截取下来的，真实得让人心疼。 当电影放到李翘在纽约街头听见邓丽君的《甜蜜蜜》，转身看见黎小军时，晓晓轻轻握住了我的手。她的手很凉，但握得很紧，像是在确认什么。 莉莉在旁边小声啜泣。她是个情感丰富的女孩，看电影很容易代入。 电影最后，银幕上打出字幕：“1996年，香港回归前夕......”然后黑屏，音乐响起，是邓丽君的《甜蜜蜜》，甜美的歌声在放映厅里回荡，却带着一种说不出的惆怅。 灯光亮起时，很多人都还坐着，没有立刻离开。有些人眼眶红红的，有些人默默擦眼泪。那种情绪，像是被电影带进了另一个时空，一时间回不来。 我们三个坐着，谁也没有说话。放映厅里的人渐渐少了，最后只剩下我们。 “他们......”莉莉小声开口，声音还有些哽咽，“他们错过了十年......” “但最后还是遇见了。”晓晓说。 “可是错过了十年啊。”莉莉的眼泪又流下来，“十年，多长啊......” 是啊，十年。从1986年到1995年，香港从殖民地到即将回归，中国从改革开放初期到经济腾飞，世界发生了翻天覆地的变化。而这两个人，在时代的洪流里，兜兜转转，错过了整整十年。 我忽然想起姜玉凤和高旭红。他们也错过了，不是十年，而可能是更久——因为学校的干预，因为现实的无奈，他们被迫分开，选择了不同的路。将来会不会再遇见？遇见时又会是什么样子？ 这些问题，没有答案。 走出电影院时，天色已经暗了。夕阳把天空染成了橘红色，云彩镶着金边，很美，但也带着一种黄昏特有的、转瞬即逝的忧伤。 我们推着车，慢慢往回走。街道两旁的店铺亮起了灯，橘黄的光晕照在湿漉漉的路面上，把一切都染上了温暖的色调。但心里的那种惆怅，好像还没完全散去。 “羽哥哥，”晓晓忽然开口，声音很轻，“我们不学他们。” 我转头看她。夕阳的光照在她脸上，把每一根睫毛都染成了金色。她的眼睛很亮，很坚定，像是下定了某种决心。 “不学谁？”我问。 “不学电影里的人，”她说，“不学他们错过，不学他们分开。我们要在一起，一直在一起。” 她的话很轻，但在晚风里格外清晰。莉莉在旁边听着，眼睛又红了，但这次不是因为难过，而是因为感动。 “嗯。”我点头，“不分开。” 骑上车，晓晓坐在后座。车轮碾过湿润的路面，发出沙沙的轻响。路灯一盏盏亮起来，在渐浓的暮色里，像是一串发光的珍珠。 “羽哥哥，”晓晓忽然说，“你哼唱《心太软》吧。” “现在？” “嗯。” 我清了清嗓子，开始哼唱。声音不大，但在安静的街道上，能听得很清楚： “你总是心太软，心太软，独自一个人流泪到天亮......” 晓晓跟着轻声哼唱。她的声音很轻，很柔，和着我的声音，在冬夜的晚风里飘散。莉莉骑在旁边，也跟着哼起来。 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！三个人的声音，在街道上轻轻回荡。路灯的光晕照着我们，把我们的影子拉得很长，在湿漉漉的路面上轻轻晃动。 骑到分岔路口，莉莉跟我们挥手告别。她骑进渐浓的暮色里，回头大声喊：“莫羽哥哥，晓晓姐姐，你们一定要在一起啊！” “一定！”晓晓也大声回应。 看着她消失的方向，晓晓握紧了我的衣角。 “一定。”她又轻声重复，像是在对自己说，也像是在对我说。 送晓晓到家时，天已经完全黑了。她站在门廊下，身后客厅的灯光把她的影子拉得很长。 “今天......”她欲言又止。 “今天很好。”我说，“虽然电影有点伤感，但......很好。” “嗯。”她点点头，“电影是电影，我们是我们。” 她从包里掏出《心太软》的磁带，递给我：“你先听吧，听完再给我。” “好。” “还有，”她顿了顿，“下周就是1997年了。1997年......香港要回归了。” “嗯。”我点头，“一个新的时代要开始了。” “我们的时代也要开始了。”她轻声说，“文科班，郑大，未来......” 她没有说完，但我知道她想说什么。未来很长，路很远，但我们要一起走。 骑上车回家，路灯一盏盏向后掠去。我哼着《心太软》，哼着哼着，忽然想起电影里的那句台词： “有些爱，只能止于唇齿，掩于岁月。” 但我们的爱，不要止于唇齿，不要掩于岁月。要说出来，要走下去，要一直在一起。 就像晓晓说的，不学他们。 回到家，我翻开日记本。钢笔在纸面上滑动，写下今天的日期，写下“甜蜜蜜泪”，写下电影的伤感，写下晓晓那句“我们不学他们”。 然后把《心太软》的磁带放进录音机。按下播放键，任贤齐的声音流淌出来，温柔而深情： “你总是心太软，心太软......” 我闭上眼睛，让音乐包围。那些旋律，那些歌词，还有今天的电影，今天的对话，今天的承诺，都在心里交织，融化成一种复杂而又清晰的情绪—— 珍惜，坚持，不分开。 窗外的夜色完全降临了。远处的灯火星星点点，像是落在地上的星子。藤萝架在黑暗中静默地立着，积雪完全化了，枯枝重新露出来，在夜色里伸展，像是等待春天的臂膀。 1996年12月28日，星期六，冬月十九。 晴。 看电影，买磁带，听《甜蜜蜜》流泪。 但有些决定，在电影的伤感里，在《心太软》的旋律里，在“我们不学他们”的誓言里，变得越来越坚定。 下章预告：全天在家进行期末考试前最后的知识体系梳理，收到张晓辉回信：姜玉凤已正式提交理科志愿表；秦梦瑶确定选文；欧阳俊华远在郑州，与秦梦瑶依然保持着异地恋情。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第283章 终极梳理 1996年12月29日 星期日 冬月二十 阴 周日，不用补课。 但没有人真的休息。 早晨醒来时，天是灰蒙蒙的。云层压得很低，像是浸了水的棉絮，沉甸甸地悬在头顶。窗玻璃上结了一层薄薄的水雾，用手指一划，能划出一道清晰的痕迹。院子里的积雪完全化了，地面湿漉漉的，反射着天光，像一面模糊的镜子。 藤萝架上的积雪也化了，枯枝重新露出来，黑黑的，湿漉漉的，在灰暗的天色下伸展，像是用墨笔勾勒的素描。水滴从枝头滴落，叮——叮——，声音在寂静的早晨格外清晰，像是时间的脚步声。 洗漱完，走进餐厅。母亲正在煮粥，锅里冒着滚滚热气，米香混着水汽飘散开来。 “今天不出门？”她问。 “不出门。”我说，“在家复习。” “晓晓来吗？” “不来。”我摇头，“说好了各自在家做最后的梳理。” 母亲点点头，没说什么，只是把粥盛进碗里：“那好好复习，中午做你爱吃的红烧肉。” 回到房间，我坐在书桌前。书桌上堆满了课本、笔记本、参考书、卷子……像是小山一样，把台灯都淹没了。我深吸一口气，开始整理。 先从数学开始。把高一上学期的所有知识点列成清单：集合、函数、三角函数、立体几何、数列……每个知识点下面，写上重点公式、典型例题、易错点。笔记本一页页翻过，钢笔在纸上滑动，沙沙作响。 阳光始终没有出来。房间里有些暗，我拧亮台灯，昏黄的光晕立刻铺满了书桌。那些数学公式在灯光下显得格外清晰，也格外沉重，像是无数个需要翻越的山头。 整理完数学，已经十点了。我站起来活动了一下，走到窗边。窗外，天还是灰蒙蒙的，像是要下雪，又像是下不了。街道上人很少，偶尔有自行车驶过，车轮碾过湿漉漉的路面，发出沙沙的轻响。 回到书桌前，继续整理政治。《经济常识》上册，重点章节是“社会主义市场经济体制”和“宏观调控”。我把笔记本摊开，用红笔把核心概念圈出来，用蓝笔写注释，用绿笔画思维导图。不同颜色的笔在纸上交错，像是给知识穿上彩衣，让它更容易被记住。 整理到一半时，门铃响了。 “小羽，”母亲在楼下喊，“你的信！” 信？我愣了一下，然后快步下楼。母亲把一封信递给我——是挂号信，信封上熟悉的字迹：张晓辉。 回到房间，我小心地拆开信封。信纸很厚，有四页。张晓辉的字迹依旧潦草，但能看清： 莫羽： 见字如面。 上周收到你们的信，一直没时间回。今天是周日，终于有空写几句。 先说正事。我们一中这边，文理分科也是以期末考试成绩为主要依据。分科后理科班分为实验班、重点班和普通班三个层次，文科班只设一个，还有音乐、美术、体育特长生班。学校重理轻文是明摆着的，文科班不太受重视，但特长生班倒是投入不小。 姜玉凤的情况，你们应该都听说了。她是年级第一，学校对她期望极高，一直想让她学理科冲清华北大。这段时间校领导、班主任、科任老师轮番找她谈话，做思想工作。她现在也想通了——既然已经选了理科，就心无旁骛地学。她说，在理科这条路上，她也要做到最好。最近看她状态，确实比前阵子平静多了，整天泡在图书馆和实验室，话很少，但眼神很坚定。 老高那边，我听玉凤说，状态还好，也准备学理科，目标北京理工大学的计算机专业，学习特别拼，他们俩……虽然暂时分开了，但都在各自的路上拼命向前，这样也好，先顾眼前吧，其他的事儿将来再说！ 秦梦瑶还是喜欢文科，但在一中这个环境下，她选择文科需要很大勇气。她说她会在理科班跟着学，但自己私下多看英语和文学的书，将来还是想当翻译。欧阳俊华在郑州，他们每周通一次电话，异地恋不容易，但两人都在坚持。 我们这边，期末复习也进入白热化。一中抓得比四中还紧，每天小测，每周大考，排名压力大得喘不过气。王若曦的生物竞赛准备进入最后阶段，她目标很明确——西北大学生物工程专业。我还在电子信息和计算机之间纠结，等期末考完再定。 你们那边怎么样？四中分科后是平行班制，文科班只招30人，竞争肯定激烈。好好复习，相信你们都能进。 对了，1997年快到了。香港要回归了，时代在变，我们也在变。但不管怎么变，藤萝八仙的情分不变。等寒假，咱们一定要聚一次，真的好久没见了。 就写到这儿。祝复习顺利，期末考好。 张晓辉 1996.12.26 信看完了，我坐在椅子上，很久没有说话。窗外的天还是灰蒙蒙的，像是要下雪，又像是下不了。心里有什么东西在涌动，复杂而又清晰。 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！姜玉凤想通了，心无旁骛地学理科——这条路不是她最想选的，但她决定要把它走成最好的路。高旭红准备学理，目标北理工计算机——分手后的痛，转化成了前进的动力。秦梦瑶在重理轻文的环境里坚持喜欢文科，欧阳俊华在异地坚持着感情…… 每个人都在自己的处境里，做出选择，然后承担，然后前进。 我想起父亲的话——“选一条不后悔的路”。姜玉凤的路，可能不是她最想选的，但她决定不后悔，要把它走成最好的路。高旭红也是，从文科转理科，是痛定思痛后的选择，他要证明自己，要走出一条新的路。 而我们呢？我们要选的路，是自己想选的，是能自己决定的。这种自由，这种权利，应该珍惜，应该用好。 我收起信，重新坐回书桌前。翻开政治笔记本，在扉页上，又加了一行字： 选定了，就努力把它走成最好的路 然后继续整理。政治整理完，是历史。《中国近现代史》上册，“新文化运动”和“五四运动”是重点。我把时间线重新画了一遍，把事件、人物、影响一一对应。那些黑白的历史照片在笔记本上排列，像是时间的切片，记录着一个时代的变迁。 整理到“五四运动”时，我忽然想起沈铭泽老师的话——“那一代年轻人，为了国家的未来，走上街头，发出自己的声音。” 我们这一代年轻人呢？我们不需要走上街头，但我们也在发出自己的声音——通过选择，通过努力，通过争取自己想要的未来。 这也是一个时代的缩影吧。1996年，香港回归前夕，中国在变，世界在变，我们也在变。但有些东西没变——对未来的期待，对梦想的坚持，对选择的认真。 中午吃饭时，母亲做了红烧肉。肉炖得很烂，入口即化，酱汁浓郁，拌饭吃特别香。但我吃得有些心不在焉，脑子里还在想那封信，想那些远方朋友的选择。 “想什么呢？”父亲问。 “在想选择。”我说，“有些人能自己选，有些人不能。但不管能不能自己选，都要把选定的路走好。” 父亲沉默了一会儿，然后说：“这就叫担当。选文科也好，选理科也好，被安排也好，自己决定也好——选定了，就担当起来。走得好，是自己的本事；走得不好，也是自己的责任。” “那如果选的路不适合呢？”我问。 “没有天生的适合。”父亲摇头，“只有后天的努力。你觉得适合的路，不努力也走不好；你觉得不适合的路，拼命走也许能走通。关键不是适合不适合，是想不想走，肯不肯拼。” 我听着，心里忽然亮堂了一些。是啊，没有天生的适合。姜玉凤选理科，也许不适合，但她决定拼命走，也许能走通。高旭红从文科转理科，是无奈之举，但他肯拼命学，也许能闯出一片天。 而我们，选了文科，选了郑大，选了彼此。这条路，是我们想走的，是我们喜欢的。那就好好走，拼命走，走到最后，看看到底能走到哪里。 吃完饭，回到房间继续整理。下午整理英语和地理。英语的语法点很多，时态、语态、从句......我把易混的点都列出来，做了对比表格。地理的气候类型、地质构造、水文特征......我把图表都复印了一份，贴在墙上，方便随时看。 整理到傍晚时，天完全黑了。我打开台灯，昏黄的光晕铺满书桌。那些笔记本、参考书、卷子在灯光下堆成小山，像是这一学期所有的积累，所有的努力。 我站起来，走到窗边。窗外，路灯亮起来了，橘黄的光晕照在湿漉漉的路面上，把一切都染上了温暖的色调。远处的南山在夜色里只剩下模糊的轮廓，像是一道沉默的屏障，守护着这片土地。 回到书桌前，我翻开日记本。钢笔在纸面上滑动，写下今天的日期，写下“终极梳理”，写下张晓辉的信，写下父亲的话，写下“选定了，就努力把它走成最好的路”。 然后合上日记本。所有的梳理都做完了，所有的知识都过了一遍。心里有些空，也有些满。空的是压力暂时释放了，满的是知识装进了脑子，还有那些关于选择、关于担当、关于拼搏的思考。 窗外的风起了，带着冬天的寒意。但房间里很暖，台灯的光晕很暖，心里的信念也很暖。 明天，1996年12月30日，是高一下学期前的最后一天上课。后天，1996年12月31日，是迎接1997年的全校联欢会。然后，就是期末考试，就是文理分科，就是新的开始。 路在脚下，选择在手，未来在前。 我们要做的，就是选定了，然后努力把它走成最好的路。 1996年12月29日，星期日，冬月二十。 阴。 终极梳理完成，远方来信收到。 而有些道理，在朋友的选择里，在父亲的点拨里，在“选定了，就努力把它走成最好的路”的领悟里，变得越来越清晰。 下章预告：高一（1）班举行最后一次班级联欢会，感人泪下，盛老师哽咽着领唱《驼铃》，全班同学抱在一起痛哭。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第284章 最后联欢 1996年12月30日 星期一 冬月廿一 晴 早晨醒来时，阳光已经洒满了房间。 窗玻璃上干干净净，没有冰花，也没有水雾。院子里积雪几乎化完了，地面湿漉漉的，反射着晨光，亮得像镜子。藤萝架上的雪完全不见了，枯枝重新露出来，黑黑的，湿漉漉的，在阳光下伸展，像是刚洗过澡。 今天不用补课，不用测验，不用复习。 但我们要去学校——最后一次，以高一（1）班学生的身份。 六点半推车出门，空气很冷，但阳光很暖。骑到晓晓家时，她已经等在院门口，围巾松松地围着，露出整张脸。 “今天……”她顿了顿，“最后一次了。” “嗯。”我点头，“最后一次。” 我们骑上车，在湿润的路上前行。车轮碾过积水，溅起细小的水花。街道很安静，偶尔有自行车驶过，车铃声清脆地在晨光里回荡。 到学校时，车棚里已经停了不少车。教学楼里传来嘈杂的声音——不是读书声，是搬桌椅的摩擦声、笑声、音乐声。 推开高一（1）班的门，眼前的景象让我愣了一下。 桌椅被挪到了四周，中间空出一大块地方。黑板上用彩色粉笔画着“欢送高一（1）班”几个大字，周围贴满了气球和拉花。讲台上堆着水果、糖果、瓜子、饮料，还有两大袋爆米花——是盛老师自费买的。 朱娜和刘莉莉正在调试音响设备，音响设备是从罗云熙老师那里借来的。王强和贾永涛在排练相声，手里拿着几张纸，嘴里念念有词。周博和张明在挂彩带，踩着桌子，小心翼翼地把彩带粘在天花板上。 “莫羽！晓晓！”朱娜看见我们，挥了挥手，“快来帮忙！” 我们把书包放下，加入了布置的行列。晓晓帮着摆水果，我帮着搬饮料。教室里渐渐热闹起来，说话声、笑声、音乐声混在一起，像一锅煮沸的水，咕嘟咕嘟冒着泡。 八点整，盛老师走进教室。 他今天没穿平时那件深蓝色的中山装，而是换了一件浅灰色的夹克，头发也梳得整整齐齐——虽然头顶那块还是光溜溜的。他站在讲台上，看着我们，看了很久，然后笑了。 “今天，”他的声音有些哑，“咱们不复习，不考试，就好好玩。” 底下响起一片欢呼。 “但是，”他顿了顿，“玩完了，明天开始，就要全力以赴准备期末考试了。文理分科，是你们高中生活的第一个大选择，不能马虎。” 欢呼声小了下去，变成一种复杂的沉默。 盛老师摆摆手：“好了，不说这些了。今天，咱们就痛痛快快地玩！” 音乐响起来了。是刘莉莉选的歌——《明天会更好》。旋律轻快，歌词温暖，在教室里回荡，暂时驱散了离别的忧愁。 联欢会正式开始了。 朱娜和刘莉莉担任主持人。她们站在教室中央，拿着话筒——其实是个卷起来的作业本，但样子很正式。 “尊敬的盛老师，亲爱的同学们，”朱娜的声音很响亮，“今天，我们聚在这里，举行高一（1）班最后一次班级联欢会。” “这半年来，”刘莉莉接着说，“我们一起学习，一起奋斗，一起哭，一起笑。今天，让我们把所有的回忆，所有的感情，都化作歌声和笑声。” 第一个节目是王强和贾永涛的相声《大话分班》。 他们站在中间，一个捧哏，一个逗哏，把文理分科的纠结、复习的压力、老师的叮嘱，都编成了段子。底下笑声不断，连盛老师都笑得前仰后合。 “我选文科，”王强装出一副深沉的样子，“因为我爱文学，爱历史，爱……” “爱啥？”贾永涛问。 “爱不用学物理。”王强一本正经。 哄堂大笑。 接下来是唱歌环节。刘莉莉先唱，她选了《我不想说》。声音清亮，情感饱满，唱到“我不想说，我很纯洁”时，底下有人起哄，她脸红红的，但坚持唱完了。 然后是晓晓。她唱的是《橄榄树》，那是她最喜欢的一首歌。 “不要问我从哪里来，我的故乡在远方……” 她的声音很轻，很柔，像羽毛一样飘在教室里。阳光从东窗照进来，照在她脸上，把每一根睫毛都照得清晰可见。她闭着眼睛，微微仰着头，整个人沉浸在歌声里，像一株安静生长的植物。 唱完了，底下掌声雷动。盛老师用力拍着手，眼睛亮晶晶的。 “陈莫羽！”王强忽然喊，“你也来一首！” “对啊！来一首！”好几个人跟着起哄。 我看向晓晓。她点点头，眼睛里带着鼓励。 我走到中间，接过刘莉莉递过来的“话筒”。 “唱什么？”朱娜问。 我想了想：“《心太软》吧。” 音乐响起来了。前奏很熟悉，是昨天刚买的磁带里的旋律。我清了清嗓子，开始唱： “你总是心太软，心太软，独自一个人流泪到天亮……” 本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！声音有点抖，但唱到第二句就稳住了。底下有人跟着哼，声音越来越大，最后变成了全班大合唱。 “相爱总是简单，相处太难，不是你的就别再勉强……” 唱到这句时，我看见周博和张明低下了头。他们选了理科，下学期就不会在一个班了。贾永涛拍了拍他们的肩膀，没有说话。 歌唱完了，掌声如雷。盛老师站起来，走到中间。 “该我了，”他笑着说，“我给大家唱一首，《驼铃》。” 音乐响起，是那种老式的、带着岁月痕迹的旋律。盛老师深吸一口气，开始唱： “送战友，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声……” 他的声音很粗，有些跑调，但每一个字都唱得很用力，很认真。唱到“革命生涯常分手，一样分别两样情”时，他的声音忽然哽咽了。 底下有人开始抽泣。 是朱娜。她捂着脸，肩膀微微颤抖。然后是王梅，她把头埋进臂弯里。肖恩低着头，眼泪一滴滴落在裤子上。 周博站起来，走到中间，抱住盛老师。 “老师……”他只说了这两个字，就说不下去了。 接着是张明，是贾永涛，是王强……一个接一个，全班同学都围了上去，把盛老师围在中间，抱成一团。 哭声再也压抑不住了。 女生们抱在一起，哭得稀里哗啦。男生们红着眼圈，用力拍着彼此的后背。盛老师也哭了，这个平时乐呵呵的大白胖子，此刻哭得像个孩子。 “好好学……”他哽咽着说，“不管在哪个班，都要好好学……” “老师……”朱娜哭着说，“我们会想你的……” “我也会想你们……”盛老师说，“这里永远是我们的家……” 哭声更大了。 音乐还在继续，《驼铃》的旋律在教室里回荡，混合着哭声，混合着离别的悲伤，混合着这半年来的所有回忆。 阳光从西窗照进来，把整个教室染成了金色。那些气球，那些拉花，那些水果和糖果，在阳光下发着光，像是在为这个最后的时刻做见证。 我们抱了很久，哭够了，才慢慢分开。 盛老师擦干眼泪，笑着说：“好了，不哭了。吃糖，吃水果，今天要开开心心地。” 我们重新坐回座位，开始分东西。糖果很甜，水果很新鲜，爆米花很香。但吃着吃着，眼泪又掉下来了。 不是因为难过，是因为舍不得。 舍不得这个班，舍不得这些同学，舍不得这半年的时光。 下午三点，联欢会结束了。 我们开始收拾教室。桌椅搬回原位，彩带和气球摘下来，垃圾打扫干净。黑板上“欢送高一（1）班”的字迹被擦掉了，又变成了平时的样子——空荡荡的，等待着下一堂课的知识点。 一切恢复原状，好像什么都没发生过。 但我们都清楚，有些东西，再也回不去了。 推着自行车走出校门时，夕阳正红。 晓晓走在我旁边，没有说话。她的眼睛还有些肿，但脸上已经恢复了平静。 “羽哥哥，”她忽然开口，“明天就是1996年最后一天了。” “嗯。”我点头，“1997年要来了。” “1997年……”她重复了一遍，“香港要回归了。” “嗯。” “我们的高中生活，也要进入下半场了。” 我看着她。夕阳的光照在她脸上，把每一根睫毛都染成了金色。她的眼睛很亮，很坚定，像是已经做好了迎接一切的准备。 “不管下半场怎么样，”我说，“我们一起走。” “一起走。”她重复。 车轮碾过湿润的路面，溅起细小的水花。路灯一盏盏亮起来，在渐浓的暮色里，像是一串发光的珍珠。 1996年12月30日，星期一，冬月廿一。 晴。 最后一次班级联欢会，在泪水中结束。 高一（1）班，从此成为一个停留在记忆中的名词。 下章预告：晚上学校礼堂举行迎接1997年全校联欢会，零点钟声响起时，陈莫羽在喧闹中紧紧握住慕容晓晓的手。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第285章 迈向1997 1996年12月31日 星期二 冬月廿二 晴 1996年的最后一天。 早晨醒来时，阳光已经铺满了半个房间。窗玻璃干净透亮，能看见外面湛蓝的天空，没有一丝云。院子里地面干了大半，只有低洼处还积着水，反射着天光，亮晶晶的。 藤萝架上的枯枝在阳光下伸展，黑黑的，干干净净的，像是洗去了所有积雪的痕迹。水滴从枝头滴落，叮——叮——，声音清脆，像是为这一年敲响最后的节拍。 今天不用上学，但晚上要去学校——参加迎接1997年的全校联欢会。 上午在家复习。数学错题本翻到最后几页，三角函数和立体几何的难题一道道过，红笔标注的地方越来越少，心里渐渐有了底。 父亲在客厅看报纸，偶尔传来翻页的沙沙声。母亲在厨房准备午饭，锅碗瓢盆碰撞的声音清脆而有节奏。 平静，安宁，像是暴风雨前的宁静。 中午吃饭时，父亲忽然开口：“今晚去学校？” “嗯。”我说，“全校联欢会，迎接1997年。” “1997年……”父亲放下筷子，“香港要回归了。” “嗯。” “你们这一代，”他看着我说，“赶上好时候了。国家在变，世界在变，机会很多。” 我点点头，没说话。 “但机会多，压力也大。”父亲继续说，“文理分科，高考，大学，就业……每一步都要自己走，每一步都不容易。” “我知道。”我说。 “知道就好。”父亲笑了笑，“好好走，别后悔。” 吃完饭，回到房间继续复习。政治笔记本摊开在桌上，《经济常识》上册的重点概念用红笔圈了出来，旁边是密密麻麻的注释。 “社会主义市场经济体制……” “宏观调控……” “对外贸易……” 这些词在脑子里打转，像是要扎根进去，再也不离开。 下午四点，晓晓来了。 她换了一件红色的毛衣，衬得皮肤很白。头发扎成了马尾，露出光洁的额头。 “复习得怎么样？”她问。 “差不多了。”我说，“你呢？” “也是。”她坐下来，从书包里掏出历史笔记本，“最后过一遍时间线。” 我们并排坐着，开始最后的梳理。她念，我听；我提问，她回答。阳光从西窗照进来，把书桌照得暖洋洋的，纸页泛着温润的黄色。 “新文化运动的代表人物是谁？” “陈独秀，胡适，鲁迅，李大钊……” “五四运动的口号？” “外争主权，内除国贼……” 一问一答，声音在房间里回荡，混合着窗外偶尔传来的鸟鸣，构成一个平静而充实的下午。 五点半，我们收拾好东西，准备去学校。 “晚上联欢会到几点？”母亲问。 “零点过后。”我说，“迎接新年钟声。” “注意安全。”母亲说，“回来时路上黑，骑慢点。” “知道了。” 推车出门时，天色已经开始暗了。西边的天空还残留着一抹橘红，东边已经出现了第一颗星，亮晶晶的，像一颗钉子，钉在渐浓的暮色里。 骑到学校时，天完全黑了。 校园里灯火通明，教学楼、礼堂、操场，所有的灯都亮着，把整个学校照得像白昼一样。学生们三三两两地走进礼堂，脸上都带着笑，说话声、笑声在寒冷的空气里飘散。 礼堂门口贴着大红横幅：“迎接1997，迎接香港回归”。字是用金色颜料写的，在灯光下闪闪发亮。 我们停好车，走进礼堂。 里面已经坐满了人。舞台上挂着巨大的背景板，上面画着香港的夜景——灯火辉煌的维多利亚港，还有“1997”几个醒目的数字。 前排坐着校领导和老师。陆校长穿着一身深灰色的套装，头发梳得整整齐齐，正在和旁边的老师说话。盛老师坐在第二排，看见我们，挥了挥手。 我们找到文科组的位置坐下。王强、贾永涛、王梅、朱娜、肖恩都在。刘莉莉从音乐班那边跑过来，坐在晓晓旁边。 “紧张吗？”王强问。 “紧张什么？”贾永涛说，“又不是考试。” “比考试还重要。”肖恩小声说，“这是……时代的交接。” 大家都沉默了。 是啊，时代的交接。1996年即将过去，1997年即将到来。香港要回归了，一个时代要结束了，另一个时代要开始了。 而我们，正站在这个交接点上。 七点整，联欢会正式开始。 陆校长走上舞台，接过话筒。礼堂里瞬间安静下来。 “老师们，同学们，”她的声音通过音响传遍整个礼堂，清晰而有力，“今天是1996年12月31日，我们聚在这里，共同迎接1997年的到来。” 掌声响起，如雷，如潮。 “1997年，对中国人来说，是一个特殊的年份。”陆校长继续说，“七月一日，香港将回归祖国的怀抱。这是中华民族的盛事，也是我们每个人的荣耀。” 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！掌声更响了。 “而你们，”她的目光扫过台下，“你们这一代，是幸运的一代。你们将亲眼见证这个历史时刻，也将亲自参与这个国家的未来。” 我坐直了身体。 “高中生活，是你们人生的重要阶段。文理分科，是你们面临的第一个重大选择。”陆校长顿了顿，“但无论选择什么，都要记住——选择意味着责任，意味着担当。” “珍惜你们的选择权，珍惜你们的学习机会，珍惜这个时代给予你们的一切。” “然后，努力走好自己的路。” 掌声再次响起，持久而热烈。 陆校长讲完了，走下舞台。接下来是文艺表演。 音乐班的合唱，美术班的绘画展示，体育班的武术表演……一个个节目轮番上演，礼堂里掌声、笑声、喝彩声不断。 刘莉莉上台了。她领唱《明天会更好》。 音乐响起，她站在舞台中央，穿着白色的连衣裙，像一朵盛开的花。声音清亮而温暖，每一个字都唱得很用力，很认真： “轻轻敲醒沉睡的心灵，慢慢张开你的眼睛……” 底下有人跟着哼，声音越来越大，最后变成了全场大合唱。 “唱出你的热情，伸出你的双手，让我拥抱着你的梦，让我拥有你真心的面孔……” 晓晓用力挥舞着手臂，眼睛里闪着光。王强和贾永涛站起来，跟着节奏拍手。肖恩仰着头，嘴唇轻轻动着，像是在许愿。 我也跟着唱。声音不大，但每个字都从心里发出来。 唱完了，掌声如雷。刘莉莉在台上鞠躬，脸通红，但笑得很开心。 接下来是各个班级的节目。小品，相声，舞蹈，歌曲……一个比一个精彩，礼堂里的气氛越来越热烈。 十一点半，所有节目结束了。 舞台上的灯光暗了下来，只剩下背景板上“1997”几个数字还亮着，红彤彤的，像一团火。 陆校长重新走上舞台。 “还有半个小时，”她说，“1996年就要过去了。” 礼堂里安静下来。 “在这最后的半个小时里，让我们静静地等待，等待新年的钟声，等待1997年的到来。” 大屏幕上开始播放纪录片——香港的历史，回归的进程，还有全国人民对回归的期盼。画面一帧帧闪过，声音低沉而庄重，像是在为这个重要的时刻做铺垫。 我看向晓晓。她正专注地看着屏幕，侧脸在昏暗的光线里显得格外柔和。我悄悄伸出手，握住了她的手。 她的手很凉，但握得很紧。 屏幕上，倒计时开始了。 “十——” 全场跟着喊。 “九——” 声音震耳欲聋。 “八——” 我握紧晓晓的手。 “七——” 她也握紧了我的手。 “六——” 王强和贾永涛站起来。 “五——” 刘莉莉跳起来。 “四——” 肖恩仰着头。 “三——” 朱娜和王梅抱在一起。 “二——” 全场屏住呼吸。 “一——” 钟声响了。 当当当——洪亮，悠长，穿过礼堂，穿过校园，穿过1996年的最后一丝黑暗，敲响了1997年的第一缕曙光。 彩纸从天而降，纷纷扬扬，像是下了一场五彩的雪。气球飞起来，飘向天花板。欢呼声，掌声，笑声，混在一起，震得耳朵嗡嗡作响。 “新年快乐！”有人喊。 “1997年快乐！”更多的人喊。 晓晓转过头，看着我。彩纸落在她头发上，肩膀上，像给她披了一件彩衣。 “新年快乐。”她说。 “新年快乐。”我说。 我们相视而笑，在喧闹中，在彩纸雨中，在1997年的第一秒。 联欢会结束了。大家走出礼堂，校园里一片欢腾。学生们三三两两地走着，说着，笑着，脸上都带着新年的喜悦。 推着自行车走出校门时，已经快凌晨一点了。 街道很安静，路灯昏黄，把我们的影子拉得很长。偶尔有鞭炮声从远处传来，噼里啪啦，像是在为新年喝彩。 骑上车，车轮碾过空旷的街道，发出沙沙的轻响。 “羽哥哥，”晓晓忽然开口，声音在夜风里很清晰，“1997年了。” “嗯。” “我们的文科班，”她顿了顿，“我们的郑大。” 我转过头看她。她的眼睛在夜色里很亮，像两颗星。 “都会实现的。”我说。 “嗯。”她点头，“都会实现的。” 骑到分岔路口，我们挥手告别。 “明天，”她说，“1997年第一天，还要复习。” “嗯。”我笑了，“新年第一天，从复习开始。” 她也笑了。 看着她骑进夜色里，身影在路灯下渐渐模糊，最后消失在拐角处。我站在原地，深深吸了一口气。 空气很冷，但很清新，带着新年的气息。 1997年，来了。 我们的路，还在继续。 1996年12月31日，星期二，冬月廿二。 晴。 在全校联欢会中迎来1997年。 钟声响起时，握住的手，许下的愿，都会在未来的日子里，慢慢实现。 下章预告：元旦放假，但无人真正休息。陈莫羽最后一遍检查数学错题本，父亲在台历上“1月20日”处画了一个醒目的红圈——期末考试第一天。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第286章 新年冲刺 1997年1月1日 星期三 腊月初二 元旦 晴 1997年的第一天。 早晨醒来时，阳光已经洒满了整个房间。窗玻璃干干净净，能看见外面湛蓝的天空，万里无云。院子里地面全干了，藤萝架的影子斜斜地投在地上，枯枝的轮廓清晰得像版画。 元旦，放假。 但没有人真的休息。 洗漱完，走进餐厅。母亲正在煮汤圆，锅里冒着滚滚热气，甜香混着水汽飘散开来。 “新年快乐。”她说。 “新年快乐。”我说。 汤圆是芝麻馅的，咬一口，香甜的馅料流出来，烫得舌头微微发麻。我慢慢吃着，脑子里却在想数学错题本——最后几道立体几何题，辅助线的画法还要再确认一下。 吃完饭，回到房间。书桌上堆满了复习资料，像一座小山。我坐下来，翻开数学错题本。 最后一页，最后三道题。 第一道，三角函数与立体几何的综合。辅助线画了三条，证明步骤写了十二行。我用红笔在关键步骤旁边打了个星号——这里容易漏条件。 第二道，数列应用题。建立模型花了五分钟，计算又花了十分钟。我在草稿纸上重新演算了一遍，确认无误。 第三道，最难的，上次模拟测验没做完的那道。我把题抄在另一张纸上，一步一步重新推导。辅助线，角度转换，公式代入……写了满满一页，终于解出来了。 放下笔，长舒一口气。 窗外的阳光很好，照在书桌上，把纸页照得暖洋洋的。我站起来活动了一下，走到窗边。 院子里，父亲正在扫落叶。深冬的梧桐叶已经掉光了，只剩下光秃秃的枝丫在蓝天背景下伸展，像一幅水墨画。他扫得很认真，一下，一下，落叶堆成一个小堆，然后装进簸箕，倒进垃圾桶。 平凡，宁静，像是无数个元旦中的一个。 但我知道，这个元旦不一样。这是1997年的第一天，是我们高中生活的关键节点，是期末考试前的最后冲刺。 门铃响了。 是晓晓。 她今天穿了一件浅蓝色的羽绒服，围巾是米白色的，衬得脸很白净。手里提着一个袋子，里面装着笔记本和参考书。 “新年快乐。”她说。 “新年快乐。”我说。 我们走进房间，在书桌前坐下。她把政治和历史笔记本摊开，我也把数学错题本和地理复习资料拿出来。 “先从政治开始？”她问。 “好。” 我们开始互相抽查。《经济常识》上册的核心概念，一条一条过。 “社会主义市场经济体制的基本特征？” “公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；宏观调控与市场调节相结合。” “对。” “对外贸易的类型？” “一般贸易、加工贸易、补偿贸易、技术贸易……” 一问一答，声音在房间里回荡，混合着窗外偶尔传来的鸟鸣，构成一个安静而充实的上午。 抽查完政治，是历史。《中国近现代史》上册的时间线，从鸦片战争到五四运动，每一个事件都要记住时间、地点、人物、影响。 “戊戌变法的时间？” “1898年。” “代表人物？” “康有为、梁启超、谭嗣同。” “意义？” “是中国近代史上一次重要的政治改革运动，虽然失败了，但推动了思想启蒙……” 晓晓的笔记做得很详细，每个事件都有背景、过程、影响，还有相关的史料摘录。我看得很仔细，把容易混淆的地方用红笔标出来。 中午，母亲叫我们吃饭。 饭菜很丰盛，有鱼，有肉，有汤。母亲说，新年第一天，要吃好，才有力气复习。 我们吃得很快，吃完又回到房间。 下午复习英语和地理。英语的语法点，地理的气候类型图，都是需要反复记忆的内容。我们一边背，一边在草稿纸上写，写满了就换一张。 阳光从西窗照进来，把房间照得越来越暖。书桌上的影子慢慢拉长，从东边挪到西边，像是时间的脚印。 四点半，我们复习完了所有内容。 晓晓合上笔记本，靠在椅背上，轻轻呼出一口气。 “差不多了。”她说。 “嗯。”我点头，“该过的都过了一遍。” 我们沉默了一会儿。房间里很安静，只有钟表嘀嗒嘀嗒的声音，像是在为最后的日子倒计时。 “羽哥哥，”晓晓忽然开口，“你紧张吗？” 我想了想：“有一点。” “我也紧张。”她说，“但更多的是……期待。” “期待什么？” “期待文科班，期待郑大，期待……”她顿了顿，“期待我们在一起的大学生活。” 我看着她。阳光从西窗照进来，照在她脸上，把每一根睫毛都染成了金色。她的眼睛很亮，很清澈，像是已经看见了未来的样子。 “会的。”我说，“都会实现的。” 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！她笑了，从书包里掏出一个小录音机，还有那盘《心太软》的磁带。 “听一会儿？”她问。 “好。” 她把磁带放进录音机，按下播放键。前奏响起，温柔而熟悉的旋律在房间里流淌。 任贤齐的声音出来了： “你总是心太软，心太软，独自一个人流泪到天亮……” 我们静静地听着。阳光越来越斜，把整个房间染成了橘红色。书桌，椅子，书本，还有我们，都浸在这片温暖的光晕里，像是被时间温柔地包裹。 晓晓跟着轻声哼唱。声音很小，但很清晰，每一个字都唱得很认真，像是在为这首歌赋予新的意义。 唱到“相爱总是简单，相处太难”时，她停下来，转头看我。 “我们不学这句。”她说。 “嗯。”我点头，“我们不学。” 音乐继续。我们不再说话，只是静静地听，让旋律和歌词在房间里流淌，流淌过1997年的第一个下午，流淌进心里最柔软的地方。 五点半，晓晓要回家了。 我送她到院门口。夕阳正红，把整个街道染成了暖色调。她的影子拖得很长，在湿润的路面上轻轻晃动。 “明天见。”她说。 “明天见。”我说。 看着她骑上车，消失在拐角处。我站在原地，深深吸了一口气。 空气很冷，但很清新，带着新年的气息，也带着希望的气息。 回到房间，父亲正在台历前站着。 台历挂在墙上，一页一页翻过，现在已经翻到了“1997年1月”。父亲手里拿着一支红笔，在“1月20日”那个格子上，画了一个醒目的红圈。 圈画得很用力，红色透过纸背，在下一页都能看见痕迹。 “1月20日，”父亲转过身，看着我，“期末考试第一天。” “嗯。”我点头。 “还有十九天。”他说，“最后的冲刺。” “我知道。” 父亲放下笔，拍了拍我的肩膀。 “好好复习。”他只说了这四个字，但每个字都沉甸甸的，像是把所有的期望和信任都放在了里面。 我点点头，回到书桌前。 台历上那个红圈，在灯光下格外刺眼。1月20日，期末考试第一天。1月21日，第二天。1月22日，第三天。 三天，决定高一下学期的分班，决定未来两年的方向。 我翻开日记本，钢笔在纸面上滑动，写下今天的日期，写下“新年冲刺”，写下父亲画的那个红圈。 然后合上日记本，重新翻开数学错题本。 还有十九天。 最后的冲刺，开始了。 1997年1月1日，星期三，腊月初二。 元旦，晴。 新年第一天在复习中度过。 父亲在台历上画下的红圈，像是终点线，也是起跑线。 下章预告：返校，盛老师进行考前最后指导，拿到考场安排表，陈莫羽与慕容晓晓不在同一考场。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第287章 考前指导 1997年1月2日 星期四 腊月初三 阴 假期结束了。 早晨推开窗时，天是灰蒙蒙的。云层很厚，压得很低，像是浸了水的棉絮，沉甸甸地悬在头顶。院子里的地面又湿了，昨晚下过小雨，藤萝架的枯枝上挂满了细小的水珠，在灰暗的光线下闪着微光。 六点半推车出门，空气又湿又冷，吸进鼻子里有种黏腻的感觉。骑到晓晓家时，她已经在院门口等我了，围巾裹得很严实，只露出一双眼睛。 “今天要返校了。”她的声音隔着围巾，有些闷。 “嗯。”我点头，“最后指导。” 我们骑上车，在湿润的路上前行。车轮碾过积水，溅起细小的水花。街道两旁的店铺大多还没开门，只有早餐摊冒着热气，在清冷的空气里袅袅升起。 到学校时，车棚里已经停了不少车。学生们三三两两地走着，说话声压得很低，脸上都带着一种严肃的表情——不是平时的嬉笑打闹，而是临战前的紧张。 走进高一（1）班的教室，那种气氛更明显了。 没有人说话，没有人打闹，大家都坐在座位上，或是翻书，或是整理笔记。黑板上写着一行大字：“期末考试倒计时：18天”。字是用红色粉笔写的，在灰暗的教室里格外刺眼。 盛老师走进教室时，手里没有拿教案，只拿着一张纸。 他走上讲台，目光扫过全班。教室里安静得可怕，连翻书的声音都停了。 “今天，”他的声音很平静，但每个字都清晰地传到教室每个角落，“是假期后的第一天，也是期末考试前的最后一次集中指导。” 底下没有人说话，所有人都看着他。 “我先说考场纪律。”盛老师拿起那张纸，“考试时间、科目顺序、考场安排，都已经印在纸上，等会儿发给大家。” “考试期间，严格遵守纪律。不许交头接耳，不许传递物品，不许偷看他人试卷。一旦发现作弊，取消该科成绩，并记入档案。” 他的语气很严厉，没有人敢出声。 “其次，作息调整。”盛老师放下纸，“从今天开始，晚上不要熬夜，最迟十一点必须睡觉。早上六点起床，保证七小时睡眠。” “饮食注意营养，但不要暴饮暴食。考试期间，尤其是中午，吃清淡些，不要吃太油腻，以免影响下午发挥。” “最后，心态。”他看着我们，目光在每个人脸上停留，“这是你们高中第一次大考，紧张是正常的。但不要让紧张影响发挥。” “拿到卷子，先深呼吸，平静下来。然后通览全卷，分配时间。先做会的，再做难的。遇到不会的，先跳过，不要死磕。” “记住，”他强调，“考试考的不只是知识，还有心态，还有策略。” 底下有人点头，有人记笔记。 盛老师讲完了，开始发考场安排表。 一张张纸传下来，教室里响起翻动纸张的哗啦声。我接过自己的那张，快速扫了一眼。 考场：第三考场。 座位号：17。 考试时间表：1月20日上午历史、下午语文；1月21日上午数学、下午英语；1月22日下午政治。 再往下看，是同一考场的名单。 没有晓晓。 她在第五考场，座位号9。 我抬起头，看向她。她也正看着我，眼神里有一丝失落，但很快被坚定取代。 “不在一个考场。”她轻声说。 “嗯。”我点头，“但考完可以一起对答案。” “嗯。” 课间十分钟，没有人出去玩。大家都围在一起，看彼此的考场安排，小声讨论着。 “我在第二考场，”王强说，“跟贾永涛一个考场。” “我在第四考场，”肖恩小声说，“一个人。” 金丽从旁边探过头来看了一眼肖恩的考场表：“巧了，我也在第四考场。三班就我一个报文科，正好跟你作个伴。” 肖恩眼睛一亮：“真的？那你坐哪儿？” “座位号12，你呢？” “我是15号，离得不远。”肖恩的声音明显轻松了些。 金丽拍拍他的肩：“考完一起对答案，互相壮胆。” “那正好，”晓晓笑了，“肖恩有伴儿了。” 肖恩用力点头，脸上终于有了点笑意。 第二节是语文课。孙平老师走进教室时，手里也拿着一张纸。 “最后叮嘱几句。”他走上讲台，没有废话，“政治、历史是文科的生命线，语文、数学、外语更是根基，一刻不能松。” “语文卷子，作文占60分。审题要准，立意要深，结构要清，语言要美。写之前，先列提纲，不要想到哪写到哪。” “现代文阅读，先读题，再读文。答案尽量用原文词语，但要有自己的概括和分析。” “文言文，实词虚词要扎实，翻译要信达雅。” 他讲得很细，每一个题型都给出了具体的应对策略。底下听得认真，笔尖在笔记本上飞快移动，生怕漏掉一个字。 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！讲完了，孙老师放下粉笔，看着我们。 “文理分科，是你们自己的选择。”他说，“但选择之后，就要承担。考好了，进想进的班；考砸了，也要接受结果。” “这就是成长。” 教室里安静得可怕。只有暖气片滋滋地轻响，还有窗外偶尔传来的、远处操场上的口号声。 放学时，盛老师最后说了一句：“今天回去，好好休息。从明天开始，最后冲刺。” 我们收拾书包，走出教室。 走廊里人很多，但很安静。大家默默地走着，没有人高声说话，没有人打闹。那种气氛，像是大战前的军营，肃穆而凝重。 推着自行车走出校门，晓晓忽然说：“羽哥哥，咱们击个掌吧。” 我愣了一下，然后伸出手。 她用力拍上来，掌心相击，发出清脆的响声。 “加油。”她说。 “加油。”我说。 文科组的其他人也围了过来。王强，贾永涛，王梅，朱娜，肖恩，还有从音乐班跑过来的刘莉莉。 我们围成一个圈，伸出手，叠在一起。 “文科组，”王强说，“一个都不能少！” “一个都不能少！”大家齐声说。 手用力往下一压，然后散开。没有多余的话，但眼神里写满了无声的“加油”。 骑上车，车轮碾过湿润的路面，发出沙沙的轻响。路灯一盏盏亮起来，在渐浓的暮色里，像是一串发光的珍珠。 晓晓骑在前面，红色的围巾在风里飘扬。我跟在后面，看着她的背影，心里涌起一股强烈的信念—— 不管考场在哪里，不管题目有多难，我们都要考好，都要进文科班，都要一起走。 1997年1月2日，星期四，腊月初三。 阴。 考前最后指导，拿到考场安排表。 不在同一个考场，但在同一条路上。 下章预告：期末考试第一天，上午历史、下午语文，陈莫羽作文以藤萝与根的关系为喻，晓晓作文写自己学琴与追求远方的故事。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第288章 期末考试·第一天 1997年1月20日 星期一 腊月十二 大寒 晴 大寒。 一年中最冷的日子。 早晨醒来时，天还没亮。窗玻璃上结了一层薄冰，用手指一碰，冰冷刺骨。院子里地面白茫茫的，不是雪，是霜。藤萝架的枯枝上挂满了霜花，在晨光里闪着细碎的银光，像是披了一件水晶外衣。 六点起床，洗漱，吃早饭。母亲煮了粥，煎了鸡蛋，还特意蒸了一笼包子。 “多吃点，”她说，“考试费脑子。” 我慢慢吃着，味同嚼蜡。脑子里全是历史时间线，语文作文素材，还有那些需要背诵的概念。 父亲坐在对面看报纸，但我知道他没在看。他的目光时不时瞟向我，带着担忧，也带着期待。 六点半，推车出门。 空气冷得像刀子，割在脸上生疼。骑到晓晓家时，她已经在院门口等我了，围巾、帽子、手套全副武装，只露出一双眼睛。 “紧张吗？”她问。 “有点。”我说，“你呢？” “也是。”她顿了顿，“但准备了这么久，该来的总会来。” 我们骑上车，在结霜的路上缓慢前行。车轮碾过霜花，发出细碎的咔嚓声。街道很安静，只有零星几个行人，都裹得严严实实，步履匆匆。 到学校时，天刚蒙蒙亮。校园里已经来了不少人，三三两两地站在教学楼前，或是低头看书，或是仰头深呼吸。 第三考场在三楼。我停好车，和晓晓分开。 “考完见。”她说。 “考完见。”我说。 走上三楼，走廊里很安静。学生们站在各自的考场门口，手里拿着复习资料，嘴唇轻轻动着，在做最后的记忆。 我找到第三考场，走进去。教室已经布置好了，桌椅拉开距离，桌角贴着座位号。我找到17号，坐下。 桌面上很干净，只有一支笔，一张草稿纸。我深呼吸，把笔袋放在桌角，然后闭上眼睛，在心里默背历史时间线。 七点五十，监考老师走进来。 是地理老师林牧歌。她今天穿得很正式，深蓝色的套装，头发梳得整整齐齐。手里拿着密封的试卷袋，表情严肃。 “同学们，”她的声音很平静，“现在宣布考场纪律。” 她一条条念，声音清晰而有力。底下没有人说话，所有人都坐得笔直，眼睛盯着她手里的试卷袋。 八点整，铃声响起。 “现在发卷。”林老师说，“拿到卷子先写姓名、考号、考场号，不要急着做题。等开考铃响再动笔。” 试卷传下来。我接过自己的那份，快速扫了一眼—— 《1996-1997学年度第一学期高一年级期末考试·历史》 题量很大，题型齐全：选择题、填空题、材料解析题、论述题。我深吸一口气，拿起笔，写下姓名、考号、考场号。 开考铃响了。 我翻开卷子，从第一题开始做。 选择题大多是基础知识，鸦片战争的时间、戊戌变法的代表人物、辛亥革命的意义……这些在复习时已经滚瓜烂熟，做起来很顺手。 填空题考细节，需要准确记忆。《南京条约》的签订时间、洋务运动的口号、新文化运动的阵地……我一一填上，笔尖在纸面上滑动，发出沙沙的轻响。 材料解析题给了三段材料，都是关于洋务运动的。需要阅读材料，提取信息，然后结合所学知识分析。 我仔细读材料，把关键句画出来，然后在草稿纸上列出要点：背景、内容、影响、局限性…… 时间一分一秒地流逝。教室里很安静，只有翻动卷子的哗啦声，笔尖划过纸面的沙沙声，还有偶尔响起的、压抑的咳嗽声。 窗外的阳光渐渐亮起来，从东窗照进来，照在桌面上，把卷子照得有些反光。我侧了侧身，避开直射的光线。 十点半，我做完了最后一题。 放下笔，长舒一口气。手心里都是汗，手指因为用力过度而微微颤抖。 检查一遍姓名考号，然后开始从头检查答案。选择题再看一遍，填空题确认没有错别字，材料题的点是否齐全…… 十一点，交卷铃响了。 我交上卷子，走出考场。走廊里已经挤满了人，大家都在对答案，说话声、争论声混在一起，嗡嗡作响。 “洋务运动的局限性那题，你写的什么？” “封建性、依赖性、管理腐败……” “对！我也是！” 我快步下楼，在楼梯口遇见晓晓。 “怎么样？”她问。 “还行。”我说，“你呢？” “也是。”她笑了笑，“材料题有点难，但应该没问题。” 我们并肩往外走。阳光很好，照在身上暖暖的，暂时驱散了考试的紧张。 中午在食堂吃饭。我们要了米饭、白菜炖豆腐，找靠窗的位置坐下。没有人讨论考试，大家都默默地吃着，像是在积蓄下午的力气。 “下午语文，”晓晓轻声说，“作文不知道会出什么题。” 本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！“不管出什么，”我说，“好好写就行。” 吃完饭，我们没有回教室。在操场边走了走，踩着还有些湿滑的路面，听着脚下咯吱咯吱的响声。 一点半，回到考场。 下午考语文。 监考老师换成了政治老师戴玉。她穿着深灰色的套装，表情比上午还严肃。 试卷发下来。我快速扫了一眼—— 《1996-1997学年度第一学期高一年级期末考试·语文》 题型和平时差不多：基础知识、现代文阅读、文言文阅读、作文。 作文题在最后一页。我翻过去，看了一眼题目： “根与叶” 要求：以“根与叶”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限，诗歌除外。 根与叶…… 我闭上眼睛，脑子里飞快地转动。 根，是基础，是源泉，是默默无闻的支撑。叶，是展现，是成果，是迎风招摇的荣耀。 根深才能叶茂，叶茂才能花开。 就像藤萝。那些深扎在土里的根，默默汲取养分，支撑着枯枝度过寒冬，才能在春天开出绚烂的花。 就像我们。那些日复一日的学习，那些枯燥的背诵，那些艰难的演算，都是根。而期末考试的成绩，文理分科的结果，未来的大学和专业，都是也。 没有根的深厚，就没有叶的繁茂。 思路清晰了。 我拿起笔，在草稿纸上列提纲： 开头：以藤萝为喻，引出根与叶的关系。 主体：第一部分，根的默默付出——学习中的积累。第二部分，叶的荣耀展现——考试中的发挥。第三部分，根与叶的相互依存——过程与结果的统一。 结尾：回归藤萝，升华主题——只有扎好根，才能长出茂盛的叶，开出灿烂的花。 而我们的根，就是高一（1）班这片土壤。 开考铃响了。 我开始写。 钢笔在纸面上滑动，字迹工整而流畅。那些关于藤萝的记忆，关于复习的日夜，关于选择的思考，都化作文字，从笔尖流淌出来。 “藤萝架的枯枝在寒冬里静默，像是死去了一般。但我知道，那些深埋地下的根，正在默默积蓄力量，等待春天的召唤……” “我们的学习也是如此。那些枯燥的公式，那些繁复的历史事件，那些拗口的英语单词，都是根。它们不起眼，甚至让人厌烦，但没有它们，就没有期末考卷上的对勾，就没有分科表上的选择权……” “根与叶，从来不是对立，而是统一。根为叶提供养分，叶为根展现荣耀。没有根的深厚，叶会枯萎；没有叶的繁茂，根会孤独……” 写得很顺，几乎不用停顿。思路像泉水一样涌出来，通过笔尖，流淌到纸上。 窗外的阳光渐渐西斜，从西窗照进来，把桌面染成了橘红色。笔尖在光晕里移动，影子在纸面上轻轻晃动，像是在为文字伴舞。 四点半，我写完了最后一个字。 放下笔，活动了一下发酸的手腕。作文写了满满三页纸，字迹工整，结构清晰，自己看着都觉得满意。 检查一遍基础知识题，确认没有漏答。然后交卷。 走出考场时，夕阳正红。 晓晓在楼梯口等我，脸上带着笑。 “作文写得怎么样？”她问。 “还行。”我说，“你呢？” “我写了学琴的故事。”她说，“根是基本功，叶是演奏的曲子。没有那些枯燥的音阶练习，就没有台上流畅地演奏。” “很好。”我说，“一定写得很好。” 我们并肩往外走。走廊里人声鼎沸，大家都在讨论作文题，争论谁的立意更好。 “我写的是家庭，根是父母，叶是孩子……” “我写的是国家，根是历史，也是现在……” “我写的是友谊……” 各种各样的“根与叶”，在夕阳里交织，像是为这一天画上了一个丰富的注脚。 推着自行车走出校门，晓晓忽然说：“第一天结束了。” “嗯。”我点头，“还有两天。” “明天数学和英语，”她说，“是关键。” “知道。”我说，“今晚好好休息。” 我们骑上车，在夕阳里往回走。车轮碾过湿润的路面，溅起细小的水珠。路灯一盏盏亮起来，在渐浓的暮色里，像是一串发光的珍珠。 第一天，结束了。 还算顺利。 但真正的考验，还在明天。 藤萝在冬夜里静默，而我们的根，正在这场考试中向下扎得更深。 1997年1月20日，星期一，腊月十二。 大寒，晴。 期末考试第一天，历史顺利，作文以藤萝为喻。 根与叶，像极了我们的付出与收获。 下章预告：期末考试第二天，上午数学卷中一道立体几何证明题极难，下午英语听力清晰，肖恩考后脸色苍白。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第289章 期末考试·第二天 1997年1月21日 星期二 腊月十三 阴 第二天。 早晨醒来时，天是铅灰色的。厚厚的云层压得很低，像是浸了水的棉絮，沉甸甸地悬在头顶。窗玻璃上凝结着水雾，用手指一划，能划出一道清晰的痕迹。 院子里地面湿漉漉的，昨晚下过小雨。藤萝架的枯枝上挂满了水珠，在灰暗的光线下闪着微光，像是哭过的眼睛。 六点起床，洗漱，吃早饭。母亲煮了面条，说是“顺溜”，寓意考试顺利。 我慢慢吃着，脑子里全是数学公式：三角函数、立体几何、数列……像走马灯一样转个不停。最后那道立体几何题的解法在脑海里反复演练——辅助线该怎么连？向量法真的错了吗？ 父亲坐在对面，没说话，但眼神一直跟着我。 六点半，推车出门。 空气又湿又冷，吸进鼻子里有种黏腻的感觉。骑到晓晓家时，她已经在院门口等我了，围巾裹得很严实，脸色有些苍白。 “紧张吗？”她问。 “紧张。”我如实说，“数学是关键。” “嗯。”她点头，“我也是。昨晚我又把立体几何的几种典型辅助线画了一遍。” 我们骑上车，在湿滑的路上缓慢前行。车轮碾过积水，溅起细小的水花。街道很安静，只有零星几个行人，都低着头，步履匆匆。 到学校时，天刚蒙蒙亮。校园里比昨天更安静，学生们站在教学楼前，手里拿着数学公式小抄，嘴唇飞快地动着，在做最后的记忆。 第三考场，17号。 我走进去，坐下。桌面上很干净，只有一支笔，一张草稿纸。我深呼吸，闭上眼睛，在心里默背三角函数公式，同时回想昨晚临睡前突然闪过的一个念头——那道立体几何题，也许可以用“中位线+面面平行”的思路？ 七点五十，监考老师走进来。 是数学老师莫斯理。他今天穿得很正式，深灰色的中山装，头发梳得一丝不苟。手里拿着密封的试卷袋，表情比平时更严肃。 “同学们，”他的声音很平静，“现在发卷。” 试卷传下来。我接过自己的那份，快速扫了一眼—— 《1996-1997学年度第一学期高一年级期末考试·数学》 题量很大，题型齐全：选择题、填空题、解答题。最后两道是大题，一道立体几何证明，一道数列应用题。 我深吸一口气，写下姓名、考号、考场号。 开考铃响了。 我从第一题开始做。 选择题大多是基础题，集合运算、函数性质、三角函数值……这些在复习时已经滚瓜烂熟，做起来很顺手。 填空题考细节，需要准确计算。三角函数的周期、立体几何的夹角、数列的通项公式……我一一填上，笔尖在草稿纸上飞快演算。 解答题开始上难度了。 第一道，三角函数图像与性质的综合。需要画图，分析周期性、对称性、单调区间……我画了坐标轴，标出关键点，一步步推导。 第二道，立体几何证明。线面平行，面面垂直，需要画三条辅助线。我在草稿纸上画出立体图，标出已知条件，寻找证明思路。 时间一分一秒地流逝。教室里很安静，只有笔尖划过纸面的沙沙声，还有偶尔响起的、压抑的叹息声。 窗外的天始终是灰蒙蒙的，没有阳光，只有惨白的天光从窗户透进来，把教室照得像是黑白照片。 十点，我做完了前五道解答题。 还剩最后一道——立体几何证明大题。 我翻到那一页，心脏猛地一跳——正是模拟测验那道让我卡壳的题！图形一模一样，只是数据略有调整。 “如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是正方形，PA⊥底面ABCD，PA=AB。M、N分别是PB、PD的中点。求证：MN∥平面PAC。” 图很复杂，线条交错。我仔细看了三遍，深吸一口气，强迫自己冷静。 这次，我不会再卡壳了。 我在草稿纸上重新画图，标出所有已知条件。脑海里快速闪过几种思路：传统几何法？向量法？还是……昨晚想到的那个新思路？ 模拟测验时，我用向量法算出来MN不平行于平面PAC，但直觉告诉我题目不可能错。昨晚躺在床上，我突然想到——也许是我的法向量求错了？或者，MN不一定非要平行于平面PAC内的某条直线，只要能证明MN与平面PAC内的两条相交直线都平行就行？ 但时间紧迫，不容多想。 我决定先用传统几何法试一下。连接AC，连接BD，连接PO（O是底面中心）……辅助线画了一条又一条，但总是差那么一点。 时间一分一秒地流逝。十点二十，十点三十…… 手心开始冒汗。 我瞥了一眼窗外，灰蒙蒙的天像是要压下来。突然，脑海里闪过昨天岳老板的话——“化归。把复杂的问题转化为简单的问题。” 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！对，化归！ 这道题看似复杂，但核心是什么？证明线面平行，通常有两种思路：一是证明这条线平行于平面内的一条直线；二是证明这条线所在的平面平行于该平面。 MN是△PBD的中位线，所以MN∥BD。 如果我能证明BD∥平面PAC，那么MN∥平面PAC。 那么，如何证明BD∥平面PAC？ 既然BD在底面ABCD内，而底面与平面PAC的交线是AC。如果BD∥AC，问题就解决了。但正方形的对角线是垂直的，不可能平行。 此路不通。 我换思路。既然MN∥BD，而BD不平行于平面PAC，那么也许MN可以通过其他方式与平面PAC建立关系？ 突然，灵光一闪。 连接AN、CM。 因为N是PD中点，PA=AD（正方形），所以AN是△PAD的中线，也是……不，等等。 我重新画图，标出M、N的位置。因为M、N是中点，所以MN是△PBD的中位线，MN∥BD且MN=?BD。 现在，连接AC交BD于O。因为底面是正方形，所以O是BD中点，也是AC中点。 连接PO。因为PA⊥底面，所以PA⊥BD。又因为底面是正方形，所以AC⊥BD。 所以BD⊥PA，BD⊥AC，所以BD⊥平面PAC。 等等，BD⊥平面PAC？那BD就不可能与平面PAC平行了！ 我愣住了。那题目要求证明MN∥平面PAC，但MN∥BD，BD⊥平面PAC，那么MN应该也垂直于平面PAC？不对，平行关系不传递垂直关系。 思路全乱了。 我看了一眼时间——十点四十。还剩二十分钟。 冷汗从额头渗出来，滴在卷子上，晕开一小片墨迹。我闭上眼睛，深呼吸，试图让自己冷静下来。 模拟测验的失败，父亲在台历上画的红圈，晓晓说的“一个都不能少”，肖恩那句“我会拼命的”……所有这些画面在脑海里闪过，最后定格在岳老板说的“选择权是幸福”。 是啊，我有选择权选择文科，选择证明自己。那现在，我也有选择权——选择不放弃，选择再试一次。 我重新读题，一个字一个字地读。 “求证：MN∥平面PAC。” 线面平行的定义是什么？一条直线与一个平面无公共点，且该直线平行于该平面内的一条直线。 所以，我只需要在平面PAC内找到一条与MN平行的直线。 平面PAC内的直线有PA、AC、PC。 MN可能平行于哪条？ MN∥BD，所以如果BD平行于其中一条，问题就解决。但BD⊥平面PAC，不可能平行于任何一条。 那么，也许MN可以通过其他直线与平面PAC建立关系？ 突然，我想起昨天复习时做过的另一道题——通过构造平行四边形证明线面平行。 对！连接MC、NC。 因为M是PB中点，C是……不对。 我快速在草稿纸上画图。连接MC，因为M是PB中点，C是BC的……等等，C是顶点。 思路又断了。 十点五十。还剩十分钟。 我决定先做最后一道数列题。建立模型花了五分钟，计算又花了五分钟。十点五十五，做完了。 还剩五分钟，回头攻那道立体几何。 我盯着图，脑子飞快地转。突然，一个念头闪过——也许，我根本不需要证明MN平行于平面PAC内的某条直线，只需要证明MN所在的某个平面平行于平面PAC？ MN所在的平面……可以是平面MNC？但C在底面，不在PB、PD上。 时间到了。 “时间到，停笔。” 我放下笔，看着那道只写了一半的题，心里涌起一阵强烈的无力感。我明明做了那么多准备，明明想了那么多思路，为什么还是解不出来？ 卷子收上去了。 我坐在座位上，很久没有动。手心里全是汗，手指微微颤抖。那道题，像一道坎，横在我面前，而我没能跨过去。 走出第三考场时，我的脚步有些飘。 走廊里人声鼎沸，大家都在讨论那道立体几何题。 “我用了向量法，算出来MN不平行于平面PAC啊！” “我也是！题目是不是出错了？” “不可能吧？期末考试题怎么可能出错？” 我低头走过人群，心里却清楚：题目不会错，是我还没找到那条正确的辅助线。就像成长，有时候缺的不是努力，而是那一下转角的光，那一点关键的灵感。 我刚拐下楼梯，就看见肖恩垂着头靠在二楼栏杆边，像棵被霜打蔫的苗。金丽站在他身旁，正用手指比划着说话。 “肖恩！金丽！”我走过去。 金丽回头，看见是我，眉头松了松：“莫羽，快来帮我劝劝这家伙——他跟那道立体几何较上劲了，出考场到现在一句话不说。” 本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！肖恩抬起眼，声音发涩：“不是较劲……是觉得憋屈。复习了那么久，还是卡死在最后一道题上。” “谁没卡死过？”金丽语气轻快，用手肘碰了碰他，“我第一条辅助线也画错了，涂了重画，耽误好几分钟。后来才琢磨过来，得连MO和NO，用面面平行去证。” “面面平行？”我心头一动，“怎么想到的？” “昨晚睡前瞎想的，”她耸耸肩，“反正考场上一急，什么野路子都敢试。” 肖恩苦笑：“你还有野路子，我连正路都找不着。” “找不着就找不着呗，”金丽声音放软了些，“你政治历史多稳啊，下午英语再稳稳拿分，总分照样能打。数学考完就别想了，别让它拖垮你心态。” 她这话说得实在，肖恩沉默几秒，长长呼出一口气，肩膀终于松了些。 这时晓晓从楼上下来，看见我们，小跑着走近。 她脸色微微发白，但眼睛亮晶晶的，直直看向我： “羽哥哥，最后那道题……我好像做对了。” “怎么做出来的？”我急忙问。 “连接AC，交BD于O。”她的语速很快，“然后连接PO，再连接MO、NO。证明平面MON∥平面PAC，而MN在平面MON内，所以MN∥平面PAC。” 我愣住了。平面MON∥平面PAC？这思路……我完全没想到。 “你怎么想到的？”我问。 “昨晚临睡前突然想到的。”她说，“模拟测验那道题卡了我好久，昨晚我一直在想，如果直接证明线面平行不行，那就证面面平行。然后就想到了构造平面MON。” 化归。把线面平行转化为面面平行。 原来，答案在这里。 我心里涌起复杂的情绪——既为晓晓高兴，又为自己遗憾。那道题，我离正确答案只差一个思路的转换。 “我立体几何做出来了，但最后一步计算可能有点问题。”晓晓说，“而且，最后那道数列题我只做了一半，时间不够。” 我们对视一眼，都看到了彼此眼里的失落，但也看到了理解——我们都知道，对方已经尽力了。 中午在食堂吃饭，没有人说话。大家都默默地吃着，气氛沉重得像铅。 肖恩的脸色最难看。他端着餐盘走过来，坐下，声音有些发颤：“我……最后两大题都没时间做完。” “我也是。”王强叹气。 “那道立体几何，”贾永涛说，“我用传统几何法做了二十分钟，没做出来，只好跳过了。” “我也是。”好几个人附和。 肖恩扒了两口饭，突然放下筷子，声音很低：“我……我可能真的不行了。数学这样，总分肯定拉下来。我爸他……” 他没有说完，但我们都懂。那个“转去学理”的威胁，此刻显得格外真实。 晓晓放下筷子，轻声说：“我立体几何做出来了，但最后一步计算失误，可能扣分。而且数列题没做完。”她看向肖恩，也看向我，眼神里有一种柔软的坚定：“数学……已经过去了。” 她顿了顿，继续说：“但还有英语，还有政治。这两科是我们的强项。把这两科考好，总分不一定低。” 肖恩抬起头，看着晓晓，眼神里有什么东西在挣扎。良久，他深吸一口气，用力点了点头：“嗯。下午英语，我要拼了。” “对。”我说，“数学已经过去了，想也没用。下午的英语，才是新的开始。” 吃完饭，我们没有回教室。在操场边站了一会儿，看着灰蒙蒙的天。 “羽哥哥，”晓晓忽然开口，“如果……如果数学考砸了，怎么办？” 我想了想，实话实说：“会有影响。但就像你说的，还有英语和政治。而且，分班看的是总分，不是单科。” “嗯。”她点头，但眼神还是飘忽的，“我只是……只是不想我们中任何一个人掉队。” “不会的。”我说，“肖恩会拼的，我们也会。一个都不能少，这是我们的约定。” 她看着我，看了很久，然后笑了。那个笑容有些疲惫，但很温暖。 “嗯。”她说，“一个都不能少。” 下午考英语。 监考老师是英语老师梁雁翎。她穿着深蓝色的套装，表情温和些。 试卷发下来。我快速扫了一眼—— 听力、单选、完形填空、阅读理解、作文。 开考铃响了。 听力很清晰，语速适中。我一边听一边涂答题卡，很顺利。 单选考语法，完形填空讲环境保护，阅读理解一篇关于英国文化，一篇关于科技发展……难度适中，做起来比数学轻松多了。 作文题是My Dream，要求写自己的梦想。 我写了藤萝架，写了文科班，写了郑大，写了和晓晓一起的未来，也写了“一个都不能少”的约定。 写得很顺，几乎不用思考。那些单词，那些句子，像是自己从脑子里跳出来，通过笔尖，流淌到纸上。 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！四点半，交卷。 走出考场时，天色已经暗了。 晓晓在楼梯口等我，脸上有了些血色。 “英语还行。”她说。 “嗯。”我点头，“作文写得顺利。” “我也是。”她说，“我写了想当老师的梦想，写了想帮助更多像我们一样的学生。” 我们并肩往外走。走廊里人声嘈杂，大家都在讨论英语题，气氛比中午轻松了些。 “听力最后一道题，你们选的什么？” “C.” “我也是！” “阅读理解那篇讲科技的，主旨是什么？” “科技进步的利弊吧……” 各种各样的答案，在暮色里交织，像是为这一天画上了一个还算平稳的句号。 推着自行车走出校门，晓晓忽然说：“第二天结束了。” “嗯。”我点头，“还有最后一天。” “明天政治，”她说，“是我们的强项。” “对。”我说，“好好考，把数学的失分补回来。” 我们骑上车，在暮色里往回走。路灯一盏盏亮起来，橘黄的光晕照在湿漉漉的路面上，把一切都染上了温暖的色调。 第二天，结束了。 数学有遗憾——那道立体几何题，我终究没能完全解出来。但晓晓解出来了，她想到了“面面平行”的思路，那是化归的胜利。 英语还算顺利，作文里写了我们的约定。 遗憾是根下的一块硬石，希望是叶间的一缕光。而成长，就是在石缝中寻找光的过程。 明天，最后一天，最后一科。 1997年1月21日，星期二，腊月十三。 阴。 期末考试第二天，数学立体几何题卡壳，英语顺利。 遗憾与希望，像一对双生子，总是一起出现。 而那道没解出的题，像一根刺，扎在心里——但也许，这根刺会让我在未来的路上，更懂得“化归”的意义。 下章预告：期末考试第三天，下午政治，结束铃响时没有预想中的狂欢，只有深深的疲惫和莫名的空虚。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第290章 期末考试·第三天 1997年1月22日 星期三 腊月十四 晴 最后一天。 早晨醒来时，阳光已经洒满了房间。窗玻璃干干净净，能看见外面湛蓝的天空，万里无云。院子里地面全干了，藤萝架的影子斜斜地投在地上，枯枝的轮廓清晰得像版画。 今天只考一科——下午的政治。 但上午还要去学校，上最后一节复习课。 六点半推车出门，空气很冷，但阳光很暖。骑到晓晓家时，她已经在院门口等我了，围巾松松地围着，露出整张脸。 “最后一天了。”她说。 “嗯。”我点头，“最后一天。” 我们骑上车，在阳光下前行。车轮碾过干燥的路面，发出轻快的沙沙声。街道两旁的店铺大多开门了，蒸腾的热气从早餐摊飘出来，在清冷的空气里袅袅升起。 到学校时，校园里很安静。高三的学生还在上课，高一高二的教室里传来零星的读书声——是那些下午还要考其他科目的班级。 高一（1）班的教室里，人来得不齐。有些同学请了假，在家准备下午的考试。盛老师站在讲台上，看着底下的我们，看了很久，然后笑了。 “今天上午，”他的声音有些哑，“咱们不上新课，不测验，就聊聊天。” 底下没有人说话，所有人都看着他。 “这半年，”盛老师缓缓开口，“我看着你们从初中生变成高中生，看着你们适应新的环境，看着你们为文理分科纠结，看着你们为期末考试拼命。” “我很欣慰。”他说，“真的。” “你们可能觉得，这半年很累，很苦，压力很大。但我想告诉你们，这就是成长。成长从来不是轻松的事，它需要付出，需要挣扎，需要一次又一次地突破自己。” 他顿了顿，目光在我们脸上扫过。 “下午考政治，是你们的强项。好好考，为这半年画一个圆满的句号。” “然后，”他的声音轻了下来，“然后，我们就要分开了。” 底下有人低下头。 “高一（1）班，到今天下午，就正式结束了。”盛老师说，“下学期，你们会进入不同的班级，遇到新的同学，新的老师，开始新的生活。” “但我想说，高一（1）班，永远在这里。”他指了指自己的心，“在我的记忆里，在你们的记忆里，永远不会消失。” 那一刻，我脑海里突然闪过开学第一天他站在讲台上咧嘴笑的样子。那时这个教室对我们来说，还只是一个陌生的编号。 朱娜哭了。她把脸埋进臂弯里，肩膀微微颤抖。王梅也哭了，眼泪一滴滴落在笔记本上。 盛老师眼圈红了，但他努力笑着。 “不哭了，”他说，“今天应该高兴。你们完成了高中第一次大考，你们为自己的选择努力过，你们长大了。” “我以你们为荣。” 掌声响起来，先是零星的，然后连成一片，最后变成了雷鸣。 盛老师走下讲台，一个一个拍我们的肩膀。拍到我的时候，他用力按了按。 “好好考。”他只说了这三个字。 “嗯。”我点头。 上午的课很快结束了。我们收拾书包，最后一次以高一（1）班学生的身份，走出这间教室。 走廊里很安静，阳光从窗户照进来，把地板照得亮堂堂的。我们默默地走着，没有人说话，像是在为这个时刻保留最后的宁静。 中午在食堂吃饭。我们要了米饭、白菜炖粉条，找靠窗的位置坐下。 “下午政治，”晓晓轻声说，“复习得差不多了。” “嗯。”我说，“重点是社会主义市场经济和宏观调控。” “还有对外贸易。”王强补充。 “对。” 肖恩一直沉默地吃着饭。他的表情很平静，但眼神里有一种我之前没见过的坚定。数学考试的挫折似乎没有击垮他，反而让他更沉静了。 “肖恩，”贾永涛问他，“下午政治有信心吗？” 肖恩抬起头，目光在我们每个人脸上扫过，然后很用力地点头：“有。数学我没考好，但政治是我的强项。我要把能拿的分都拿到。” 他的语气很平静，但每个字都像钉子一样砸在桌上。我知道，他是在兑现自己的承诺——“我会拼命”。 “那就好好考。”晓晓说，“我们一起。” “嗯。”肖恩再次点头，眼神清澈，“一个都不能少。” 这话从他嘴里说出来，格外有分量。我们知道，他不仅是在说分班，也是在说自己的选择——他要证明给父亲看，他选文科是对的，是能走好的。 吃完饭，我们没有回教室。在操场边走了走，踩着干燥的路面，听着脚下沙沙的响声。 阳光很好，照在身上暖暖的。远处的南山清晰可见，山顶还有残雪，在蓝天下闪着银光。 “考完试，”贾永涛说，“咱们聚一次吧？” “好。”大家异口同声。 “去哪儿？”肖恩问。 “藤萝架下。”晓晓说，“那里是我们的起点。” 本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！“好。” 一点半，走进考场。 第三考场，17号。 我坐下，深呼吸。桌面上很干净，只有一支笔，一张草稿纸。我闭上眼睛，在心里默背政治概念。 监考老师是历史老师沈铭泽。她穿着深灰色的套装，表情温和。 试卷发下来。我快速扫了一眼—— 《1996-1997学年度第一学期高一年级期末考试·政治》 题型齐全：单选、多选、简答、论述。 开考铃响了。 我从第一题开始做。 单选大多是基础知识，社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的手段、对外贸易的类型……这些在复习时已经滚瓜烂熟，做起来很顺手。 多选考细节，需要准确判断。哪些是公有制经济，哪些是非公有制经济，哪些是宏观调控的经济手段，哪些是行政手段……我一一勾选，笔尖在纸面上滑动，发出沙沙的轻响。 简答题需要展开论述。我按照复习时的套路，先答概念，再答内容，最后答意义或影响。条理清晰，字迹工整。 论述题是压轴大题： “结合我国实际，论述社会主义市场经济体制的优越性。” 我在草稿纸上列提纲： 一、社会主义市场经济体制的基本特征。 二、与资本主义市场经济的区别。 三、优越性体现（资源配置效率、宏观调控能力、共同富裕目标）。 四、结合实际（改革开放以来的成就）。 思路清晰了，开始写。 钢笔在纸面上滑动，字迹流畅而有力。那些背了无数遍的概念，那些思考了无数遍的问题，都化作文字，从笔尖流淌出来。 写得很顺，几乎不用停顿。阳光从西窗照进来，把桌面染成了橘红色。笔尖在光晕里移动，影子在纸面上轻轻晃动，像是在为这最后的考试伴舞。 三点半，我写完了最后一个字。 放下笔，长舒一口气。 检查一遍姓名考号，然后从头检查答案。选择题再看一遍，简答题的点是否齐全，论述题的结构是否完整…… 四点，交卷铃响了。 我交上卷子，走出考场。 走廊里很安静，没有人对答案，没有人讨论。大家都默默地走着，脸上带着一种复杂的表情——不是轻松，不是喜悦，而是一种深深的疲惫，和一种莫名的空虚。 结束了。 期末考试结束了。 高一上学期结束了。 高一（1）班，结束了。 我走下楼梯，在二楼拐角处遇见晓晓。 她站在那里，看着走廊尽头曾经的高一（1）班教室，眼神有些恍惚。 “结束了。”她轻声说。 “嗯。”我点头。 “突然觉得……”她顿了顿，“心里空荡荡的。” “我也是。” 我们并肩往外走。走廊里人渐渐多了，但还是很安静。没有人高声说话，没有人打闹，大家都低着头，步履缓慢，像是在为这半年的时光做最后的告别。 走出教学楼，夕阳正红。 金色的光芒洒满校园，把教学楼、操场、梧桐树都染成了暖色调。藤萝架在夕阳下静默地立着，枯枝的轮廓清晰而坚硬，像是为这个时刻刻下的印记。 文科组的几个人聚在藤萝架下。王强，贾永涛，王梅，朱娜，肖恩，还有从音乐班跑过来的刘莉莉。 我们围成一个圈，看着彼此，没有人说话。 夕阳的光照在我们脸上，把每一张年轻的脸都照得清晰而温暖。那些疲惫，那些空虚，那些说不清的情绪，在光晕里慢慢沉淀，变成一种沉静的、带着重量的东西。 肖恩站在人群里，背挺得笔直。他的表情很平静，但眼眶微微发红。我知道，他是在用这种方式，向这个学期告别，也向那个曾经因为数学而焦虑的自己告别。 “高一（1）班……”晓晓望着教学楼的方向，轻声说，“真的结束了。” “嗯。”王强点头，“结束了。” “但我们的路，”朱娜说，“还没结束。” “对。”贾永涛说，“下学期，文科班，新的开始。” “咱们要一起进。”肖恩说，声音不大，但很坚定。他顿了顿，又补了一句：“不管数学考得怎么样，我都会等分班结果。我会用政治和英语的分数，补上数学的差距。” 他说这话时，目光很清澈，像是在说一个早已做好的决定。那个曾经因为父亲一句话就焦虑得发抖的少年，此刻站在夕阳里，像一棵终于扎稳了根的树。 “一起进。”大家齐声说。 夕阳渐渐沉下去了，天边只剩下最后一抹橘红。路灯一盏盏亮起来，在渐浓的暮色里，像是一串发光的珍珠。 我们推着自行车，走出校门。 最后一次，以高一（1）班学生的身份。 车轮碾过干燥的路面，发出沙沙的轻响。没有人说话，大家都默默地骑着，像是在用沉默为这半年画上句号。 骑到分岔路口，我们停下来。 小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！“明天，”晓晓说，“不用早起了。” “嗯。”我点头，“可以睡懒觉了。” 大家都笑了，但笑容里带着疲惫。 “好好休息。”王强说。 “好好休息。”大家说。 肖恩推着车，走了两步，又回过头来。夕阳的余晖照在他脸上，把他的侧脸染成了金色。 “谢谢你们。”他说，声音很轻，“这半年……谢谢。” 然后他转身骑走了，背影在暮色里渐渐模糊。 我们看着他的背影，都没有说话。但心里都明白，他那句“谢谢”里，包含了太多——谢谢我们的帮助，谢谢我们的鼓励，也谢谢那个没有放弃的自己。 挥手告别，各自骑进暮色里。 我骑得很慢，让晚风轻轻吹在脸上。空气很冷，但很清新，带着考试结束后的解脱感，也带着新时代开启前的期待感。 回到家时，天已经黑了。 父亲在客厅看新闻联播。母亲在厨房准备晚饭，锅里传来滋滋的响声，香气飘散开来。 “考完了？”父亲问。 “考完了。”我说。 “感觉怎么样？” “还行。”我说，“政治应该不错。” 父亲点点头，没再问。 我回到房间，放下书包。书桌上还堆着复习资料，像一座小山，但现在，它们已经完成了使命。 我坐下来，翻开日记本。 钢笔在纸面上滑动，写下今天的日期，写下“期末考试·第三天”，写下“结束了”，写下心里那种空荡荡的感觉。 然后我补上一句：但空虚之后，是新的开始。就像藤萝在寒冬中静默，但我知道，它的根正在地下悄悄伸展，为下一个春天积蓄力量。 写到这里，我想起肖恩站在夕阳里的背影，想起他说“我会等分班结果”时的坚定。于是我又加了一句：而有些根，在经历过石头的挤压后，会扎得更深。 写完之后，我合上日记本，靠在椅背上，闭上眼睛。 脑海里像过电影一样，闪过这半年的画面：开学第一天，运动会，文理分科的纠结，复习的日夜，联欢会的眼泪，考场的紧张…… 还有那道没解出来的立体几何题。那道题，像一根刺，扎在心里。但此刻，那根刺不再刺痛，反而成了一种提醒——提醒我，有些坎需要绕道而行，有些问题需要转换思路。就像岳老板说的，要学会“化归”。 结束了。 但又好像，刚刚开始。 窗外的夜色完全降临了。远处的灯火星星点点，像是落在地上的星子。藤萝架在黑暗中静默地立着，但我知道，那些枯枝正在积蓄力量，等待春天。 就像我们，结束了高一上学期，结束了期末考试，结束了高一（1）班。 但新的班级，新的开始，新的路，就在前方。 而这一次，我们会带着更深的根，一起走下去。 1997年1月22日，星期三，腊月十四。 晴。 期末考试第三天，政治顺利。 结束铃响时，没有狂欢，只有疲惫和空虚。 但空虚之后，是新的开始。而有些根，在挤压后扎得更深。 下章预告：各科老师火速讲评试卷，数学莫老师宣布那道立体几何难题全年级仅三人做出完整证明——陈莫羽、慕容晓晓，以及三班一名学生。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第291章 试卷讲评·得失之间 1997年1月23日 星期四 腊月十五 阴转多云 考完试的第二天。 早晨醒来时，天刚蒙蒙亮。窗玻璃上结着薄薄的水雾，用手指一划，能划出一道清晰的痕迹。 院子里地面湿漉漉的，昨晚又下过小雨。藤萝架的枯枝上挂满了细小的水珠，在晨光里闪着微光，像是刚哭过的眼睛。 七点推车出门，空气又湿又冷。骑到晓晓家时，她已经在院门口等我了，围巾裹得很严实，但眼神很亮。 “今天讲评试卷。”她说。 “嗯。”我点头，“该来的总会来。” 我骑车载着晓晓在湿滑的路上前行，车轮碾过积水，溅起细小的水珠。 街道很安静，只有零星几个行人，都低着头，步履匆匆。 到学校时，校园里已经来了不少人。学生们三三两两地站着，说话声压得很低，脸上都带着一种复杂的神情——期待，紧张，忐忑，像是等待审判的犯人。 高一（1）班的教室里，气氛更凝重。 没有人说话，没有人打闹，大家都坐在座位上，或是翻书，或是盯着桌面发呆。 黑板上“期末考试倒计时”的字迹已经被擦掉了，换成了“试卷讲评”四个大字。 粉笔灰还没擦干净，白茫茫的一层，像是给这个时刻蒙上了一层纱。 八点整，上课铃响了。 第一节课是数学。 莫斯理老师抱着厚厚一摞卷子走进教室，脸上没有任何表情。 他走上讲台，把卷子放在桌上，目光扫过全班。 教室里安静得可怕，连呼吸声都听得见。 “这次期末考试，”他的声音很平静，“数学卷难度较大，尤其是最后两道大题。” 底下有人倒吸一口凉气。 “但，”莫老师顿了顿，“也有同学做得很好。” 他开始发卷子。 一张张传下来，教室里响起翻动纸张的哗啦声，还有压抑的叹息声、惊呼声、小声的抽泣声。 我的卷子传下来了。 我深吸一口气，翻开。 分数：125分。 不是最高，但也不低。我快速扫了一眼错题——选择题错了两道，填空题错了一道，解答题最后那道立体几何证明题扣了10分，数列应用题扣了3分。 最后那道立体几何……果然没得满分。 我看向晓晓，她正低头看自己的卷子，眉头微蹙。 过了一会儿，晓晓抬起头，对我比了个“122”的手势。 她比我低3分。 莫老师走上讲台，敲了敲黑板。 “现在开始讲评。”莫老师说，“从第一题开始。” 莫老师讲得很细，每一道题都分析了解题思路，易错点，还有更好的解法。 粉笔在黑板上笃笃地敲击，粉笔灰簌簌落下，在黑板上留下清晰的痕迹。 讲到最后那道立体几何证明题时，莫老师停下来，转身看着我们。 “这道题，”莫老师说，“全年级只有三个人做出了完整证明。” 底下响起一片压抑的惊呼。 “哪三个人？”有人小声问。 莫老师拿起名单，看了一眼。 “陈莫羽，慕容晓晓，”莫老师顿了顿，“还有三班的金丽。” 所有人的目光都投向我们。 晓晓的脸一下子红了。 我的脸也有些发烫。 “他们三个的解法各有特点，”莫老师继续说，“陈莫羽用的是向量法，思路新颖，但最后一步计算有误；晓晓用的是传统几何法，辅助线画得巧，但推导过程不够严谨；金丽用的是坐标法，步骤完整，但计算烦琐。” 莫老师转过身，在黑板上画出三种解法的示意图。 “这道题考查的是空间想象能力和逻辑推理能力，”莫老师说，“能做出来，说明你们具备这种能力。没做出来，也不用灰心，这种题本来就是拔高的。” 底下有人松了口气。 “但是，”莫老师话锋一转，“数列应用题，全班有一半人没做完。这说明什么？说明时间分配有问题。” “考试不只是比谁会做题，还比谁会在有限时间内拿到最多的分。” 教室里安静得可怕。 “你们盛老师让我给你们透露一下其他科目的情况。”莫老师讲完了数学，开始讲其他科目的情况。 “语文卷的作文，我们班有两位同学写得特别好。”莫老师说，“陈莫羽和慕容晓晓。孙平老师特别表扬了他们的作文，说‘有思想，有深度’。” 底下响起一阵轻微的骚动。 “另外，”莫老师拿起另一张名单，“单科成绩排名也出来了。” 莫老师顿了顿，目光在我们脸上扫过。 “语文单科第一，陈莫羽，128分。” 底下响起一阵轻微的惊叹。 “数学单科第一，金丽，138分。陈莫羽125分是第二，王梅124分是第三。” 又一阵惊叹。 “英语单科第一，慕容晓晓，118分。” 晓晓低下头，耳朵红了。 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！“政治单科第一，慕容晓晓，117分。” 她有两科单科第一。 “历史单科第一，杨红星，122分。” “王梅同学也很优秀，”莫老师说，“语文124分单科第三，数学124分单科第三，英语115分也是单科第三。” 王梅坐在座位上，脸微微发红，但嘴角上扬着。 “总的来说，”莫老师放下名单，“我们班的文科综合实力，在年级里是领先的。但——” 莫老师顿了顿，表情严肃起来。 “今年文科班选拔有新的规则。不仅要看总分，还要看单科成绩。具体规则，等成绩和排名正式公布时，教务处会详细说明。” 底下响起一阵议论声。 “什么新规则？” “单科成绩也要看？” “难道每门都要过线？” 莫老师抬手示意安静：“具体的，等明天就知道了。现在，继续讲评。” 课间十分钟，没有人出去玩。大家都围在一起，看彼此的卷子，小声讨论着。 教室后门被轻轻推开，金丽探进半个身子，脸上是藏不住的笑，朝我和晓晓使劲招手。 我们走过去，她一把拉住我俩的胳膊，压低声音却掩不住兴奋： “我刚听我们数学老师说的！最后那道立体几何，全年级就三个人的思路被认定是正确的——你、晓晓，还有我！” 她眼睛亮晶晶的，轮流看着我和晓晓：“老师说一班两个三班一个，我一听就知道是你们俩！太好了，咱们仨思路都对！” 晓晓也笑起来：“你用了面面平行那个思路？” “对！就是考完我跟你们说的那个‘野路子’，”金丽笑得眉眼弯弯，“没想到真管用。老师说我的步骤写全了，你俩的思路也对，就是陈莫羽没写完，晓晓最后一步计算有点问题，但核心思路都踩到点上了。” 她说着，往教室里看了一眼，声音轻了些：“肖恩怎么样？他数学……” “105分，总分应该能过线，”我说，“在等复核。” “那就好，”金丽松了口气，语气认真起来，“考完我看他情绪不好，还跟他说别在意我那蒙出来的解法……结果还真蒙对了。” 她顿了顿，笑容又漾开：“我志愿表交啦，下学期文科班，咱们仨继续当同学！” 说完她用力握了握我和晓晓的手，转身轻快地跑回三班去了。 我们回到座位，肖恩抬起头：“金丽刚才……是来说最后那道题的事？” “嗯，”晓晓点头，“她听说咱们三个都做对了。” 肖恩沉默了一下，轻声说：“她真行。” 他的脸色比昨天好了一些。他数学考了105分，虽然不高，但比他预想得要好。 “我数学105分，”他小声说，“刚好过90分线。” “每门都过90了？”我问。 “嗯，”他点头，“语文108，数学105，英语98，政治105，历史108……都过了。” “那就好，”晓晓说，“只要总分够，单科没问题，就能进文科班。” “但总分……”肖恩没说完。 我们知道他在担心什么——他的总分，可能就在边缘线上。 第二节是语文课。孙平老师抱着卷子走进教室，脸上带着难得的笑容。 “这次语文考试，”他走上讲台，“我们班表现不错。平均分年级第一。” 底下响起一阵欢呼。 “特别是陈莫羽同学，”孙平老师拿起我的卷子，“128分，年级第一。作文《根与叶》被选为年级范文，下周一会在全校展板上张贴。” 所有人的目光都投向我。我觉得脸上发烫。 “慕容晓晓同学，126分，年级第二。王梅同学，124分，年级第三。” 他把卷子递给我们。我接过自己的那份，翻开作文那一页。 红色的批注密密麻麻：“比喻贴切”“思想深刻”“结构严谨”“语言流畅”……最后是一个鲜红的“55/60”。 晓晓的是54分。 “你们俩，”孙平老师看着我们，“要互相学习，互相促进。文科的路还长，这只是开始。” “知道了。”我们齐声说。 接下来的课是英语和政治。梁雁翎老师和戴玉老师也都进行了讲评。我们班的英语平均分年级第二，政治平均分年级第一。 中午在食堂吃饭时，气氛比昨天轻松多了。 “莫羽三科单科第一，”王强边吃边说，“晓晓两科，金丽数学138分太吓人了。” “金丽是三班的，”王梅说，“但她数学确实强。” “关键是总分，”贾永涛说，“还有单科成绩。不知道那个‘新规则’到底是什么。” “等明天吧，”我说，“明天就知道了。” 吃完饭，我们没有回教室。在操场边走了走，踩着还有些湿滑的路面。 “羽哥哥，”晓晓忽然开口，“如果……如果肖恩真的差一点，怎么办？” 这章没有结束，请点击下一页继续阅读！我想了想：“那就想办法帮他。” “怎么办？” “成绩复核，”我说，“如果真的有误判，可以申请复核。” “对，”晓晓眼睛一亮，“往年也有这种情况。” “先别想这些，”我说，“等成绩和排名出来再说。” 下午的课继续讲评。历史老师沈铭泽，地理老师林牧歌，都详细分析了试卷——虽然地理不计入文科总分，但会考成绩也很重要。 放学时，天阴了下来。云层很厚，压得很低，像是要下雪。 推着自行车走出校门，晓晓忽然说：“羽哥哥，你觉得……我们能一起进文科班吗？” “能。”我说得很坚定。 “为什么这么确定？” “因为，”我看着她，“我们准备了这么久，努力了这么久，没有理由进不去。” 她笑了，笑容在阴沉的天空下，格外明亮。 “嗯。”她说，“一定能。” 我们骑上车，在渐浓的暮色里往回走。路灯一盏盏亮起来，橘黄的光晕照在湿漉漉的路面上，把一切都染上了温暖的色调。 讲评结束了。 得失之间，清晰可见。 但真正的结果，还要等排名，等规则，等那个未知的“新要求”。 1997年1月23日，星期四，腊月十五。 阴转多云。 试卷讲评，得失分明。 陈莫羽三科单科第一，晓晓两科单科第一，金丽数学单科第一。 但新规则悬念，仍悬在心头。 下章预告：文科总分及单科成绩公布，选拔规则明确——总分525分+单科90分双线制，肖恩524分差1分，陷入绝境。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。 第292章 成绩浮现·暗箱操作疑云 1997年1月24日 星期五 腊月十六 小雪 成绩开始公布了。 早晨推开窗时，雪花正斜斜地飘落。细小的雪花在灰暗的天空下飞舞，像是无数迷路的精灵。院子里地面又白了，藤萝架的枯枝上积了薄薄一层雪，黑与白交织，像是用墨笔在宣纸上点染。 七点推车出门，空气冷得刺骨。骑到晓晓家时，她已经在院门口铲雪了，看见我，呼出一团白气：“今天要公布排名了。” “嗯。”我点头，“该来的总会来。” 我们骑上车，在积雪的路上缓慢前行。车轮碾过雪地，发出咯吱咯吱的闷响。街道两旁的店铺大多还没开门，只有早餐摊冒着热气，在清冷的空气里袅袅升起。 到学校时，校园里已经来了不少人。教学楼前的公告栏前围着一大群人，但这次大家看的不是单纯的红榜，而是一张详细的说明和旁边的成绩单。 我挤过去看。公告栏最左边贴着一张白纸，上面是油印的规则说明： “高一文理分科及文科班选拔规则（1997年）” 一、基本政策： 1. 实行“3+2”高考模式，文科考语文、数学、英语、政治、历史五科，每科满分150分，总分750分 2. 理科考语文、数学、英语、物理、化学五科，每科满分150分，总分750分 3. 地理、生物、物理、化学（文科生）成绩仅作会考参考，不计入文科排名 二、文科班选拔标准（招收30人）： 1. 文科五科总分须达到525分（满分750分的70%） 2. 文科五科每门单科成绩须不低于90分（满分150分的60%） 3. 第一志愿须填报“文科” 4. 符合以上三条者，按文科总分从高到低排名，取前30名 三、时间安排： 1月24日：公布成绩及初步排名 1月26日：填报文理分科志愿 1月27日：公布最终排名及分班名单 1月30日：寒假开始 旁边才是成绩单。这次的成绩单很特别——每个人后面不仅有总分，还有五科的单科成绩，以及是否达标的标记。 我快速寻找自己的名字： 陈莫羽 605分 排名1 语文128 数学125 英语117 政治116 历史119 备注：文科总分达标，所有单科达标 慕容晓晓 600分 排名2 语文126 数学122 英语118 政治117 历史117 备注：文科总分达标，所有单科达标 王梅 595分 排名3 语文124 数学124 英语115 政治115 历史112 备注：文科总分达标，所有单科达标 金丽 590分 排名4 语文118 数学138 英语112 政治108 历史114 备注：文科总分达标，所有单科达标 杨红星 585分 排名5 语文120 数学116 英语112 政治115 历史122 备注：文科总分达标，所有单科达标 继续往下看，看到熟悉的名字： 肖恩 524分 语文108 数学105 英语98 政治105 历史108 备注：所有单科达标，但文科总分未达标（差1分） 刘洋 525分 语文105 数学113 英语88 政治109 历史110 备注：总分达标，但英语88分未达90分，未通过 周博 530分 语文112 数学117 英语90 政治105 历史106 备注：报理科志愿，不参与文科排名 原来如此。这就是“新规则”——双线制。不仅要总分过525分，每门还要过90分。两条线都通过，才有资格进入排名。 肖恩，每门都过90分了，最低的英语98分，最高的语文108分，但总分524分，差1分。 就1分。 “先回教室，”晓晓说，“等孙老师详细解释。” 高一（1）班的教室里，气氛比昨天还凝重。大家都坐在座位上，但眼睛都时不时瞟向门口，像是在等待什么。 八点整，上课铃响了。 孙平老师抱着成绩单和规则说明走进教室，脸上没有任何表情。 “成绩和规则都公布了，”他走上讲台，“我先解释一下这个新规则。” 底下瞬间安静下来。 “今年文科班选拔，学校定了两条硬杠杠。”孙平老师说，“第一，文科五科总分必须达到525分；第二，五科每门单科必须达到90分。两条都满足，才有资格进入排名，然后按总分从高到低取前30名。” 他顿了顿，目光在我们脸上扫过。 “为什么要加单科限制？因为文科需要均衡发展。如果有一门严重偏科，将来高考会很吃亏。学校希望文科班的学生，各科基础都扎实。” 本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！底下响起一阵窃窃私语。 “现在公布成绩，”孙平老师拿起名单，“我先念符合条件的学生——也就是总分≥525分且每门≥90分的学生。” “第一名，陈莫羽，605分。语文128，数学125，英语120，政治118，历史114。” 所有人的目光都投向我。每门都过120了，除了历史114，但也远高于90分。 “第二名，慕容晓晓，600分。语文126，数学122，英语118，政治117，历史117。” 晓晓每门都在117以上，非常均衡。 “第三名，王梅，595分。语文124，数学124，英语115，政治115，历史112。” “第四名，金丽（3班），590分。语文118，数学138，英语112，政治108，历史114。” “第五名，杨红星（2班），585分。语文120，数学116，英语112，政治115，历史122。” 孙平老师一口气念了前二十名。我们班占了七个，都远超过525分，且每门都过90分。 “第二十一名到第三十名……”他继续念。 “第三十名，张华（2班），526分。语文108，数学102，英语100，政治108，历史108。” 念完了。符合条件的学生，只有三十五人。也就是说，有五个达标的学生，也进不了文科班，因为只招三十人。 “那……”肖恩站起来，声音有些颤抖，“老师，我……我每门都过90了，总分524分，就差1分。会不会核分有误呢……我可以申请复核吗？” 孙平老师看了看成绩单：“肖恩，524分，语文108，数学105，英语98，政治105，历史108。每门都过90了，是的。” 他顿了顿：“可以申请复核，如果核分有误，只要能加上1分，达到总分525分，那么你就符合条件，可以进入排名。” 肖恩的眼睛亮了，但又暗下去：“可是……要是复核没问题，那可咋办？” “男子汉大丈夫！怕啥！天塌下来有个儿高的顶着！肖恩，勇敢点儿！”孙平老师说，“成绩复核，是你的权利。如果对分数有疑问，大胆去申请复核。” 课间十分钟，所有人都冲向了公告栏。 这次大家看得更仔细了。不仅看总分，更看每个人的单科成绩，看谁被卡在哪条线上。 我看到肖恩站在榜单前，死死盯着自己的成绩： 肖恩 524分（语108数105英98政105历108） 单科全部达标 总分未达标（差1分） 他的脸色苍白，手指紧紧攥着衣角。 “就差1分……”他喃喃自语，“如果政治多1分，或者历史多1分，或者数学……” “别急，”晓晓说，“按孙老师说的，去申请复核。政治和历史的步骤分，很可能有误判。” “对，”我说，“咱们帮你一起核对。” 中午在食堂吃饭时，气氛压抑得像要爆炸。 肖恩几乎没动筷子。他拿着自己的草稿纸和试卷回忆，一题一题地算。 “政治第三大题第2小题，”他说，“我写了三个步骤，但只给了3分。那个小题满分5分，我觉得至少该给4分。” “那就是1分的差距，”王强说，“1分就够了！” “英语阅读理解有一题，”贾永涛说，“你的答案和我一样，我得了满分，你扣了1分。” “那也是1分。” “数学最后那道大题，”晓晓说，“你的思路和我类似，但步骤分可能给少了。” 大家七嘴八舌，找出好几处可能误判的地方。 肖恩的眼睛渐渐亮了：“如果这些地方复核能加上2分，我就能到526分，过线了。” “但关键是，”朱娜说，“复核需要时间，而且不一定能成功。” “还有，”王梅压低声音，“那个‘关系户’的传闻……” 我们都沉默了。 传言说，有人的家长找了关系，要把一个刚好过线的学生塞进文科班。如果真是这样，那肖恩即使复核到526分，也可能被挤掉。 “先别想这些，”我说，“先把复核申请递上去。” 下午，我们去教务处领了成绩复核申请表。肖恩仔细填写了有疑问的题号，还附上了自己的解题思路说明。 递交申请表时，教务处的戴玉老师说：“三天内出结果。但我要提醒你们，复核只能查加分项，不会减分。” “知道了，”肖恩说，“谢谢老师。” 走出教务处时，天又下雪了。 细小的雪花在灰暗的天空下飞舞，像是在为这个焦灼的等待做背景。 “三天，”肖恩看着天空，“等三天。” “三天很快的，”晓晓说，“咱们陪你等。” 推着自行车走出校门时，雪下得更大了。 肖恩走在我们前面，背影在风雪里显得格外单薄。524分，差1分，每门都过90了，却连竞争的资格都没有。 “羽哥哥，”晓晓轻声说，“这不公平。” “我知道，”我说，“所以我们帮他争取。” “如果争取不到呢？” “那也要争取，”我看着风雪中肖恩的背影，“这是他的权利。” 我们骑上车，在风雪里往回走。车轮碾过积雪，发出沙沙的声响。路灯一盏盏亮起来，橘黄的光晕照在雪地上，把一切都染上了温暖的色调。 但心里，却是一片冰凉。 成绩浮现了。 规则清晰了。 而肖恩，卡在那个残酷的“1分”上。 更深的疑云是——那些传言，是真的吗？ 1997年1月24日，星期五，腊月十六。 小雪。 文科班选拔规则公布：总分525分+单科90分双线制。 肖恩524分，每门过90，独缺1分。 暗箱操作传闻如雪飘落，少年们为1分抗争。 下章预告：肖恩父亲打电话到陈莫羽家求助，陈莫羽父亲建议先耐心等待复核结果；晓晓父母表示认识教务处老师可打听情况。 喜欢羽晓梦藤萝请大家收藏：()羽晓梦藤萝更新速度全网最快。